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大班音樂主題活動策劃怎么寫

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音樂教育對幼兒音樂素養(yǎng)培養(yǎng)以及全面發(fā)展實現(xiàn)起到推動作用,幼兒園音樂有效教學(xué)實現(xiàn)至關(guān)重要。以下是小編精心收集整理的大班音樂主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班音樂主題活動1

活動目標:

1、唱準歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情緒。

2、在教室手勢暗示下,用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動準備:對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。

活動過程:

1、熟悉新歌旋律

師:我們先來聽一首曲子 ,小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴,小朋友聽,可以多彈幾遍,注意引導(dǎo)幼兒)接下來,誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣,多叫幾個小朋友),我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會,現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范,小朋友跟著做,基本熟練后停止)

2、學(xué)唱新歌

師:一個暑假很快過去了,終于到了開學(xué)時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,很高興,我們抬起頭,哇!看見太陽公公也在給我們笑,快聽,還有鳥叫!“太陽咪咪笑,鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當(dāng)我們走進幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”),現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑,咪咪笑,鳥兒吱吱叫,吱吱叫 ,走進幼兒園,同叫老師早 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦,快樂的一天開始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,再在音樂伴奏下念歌詞。)

師:我現(xiàn)在彈曲子,小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學(xué)唱,老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習(xí),初步掌握音斷氣不斷的唱法)

3、有表情的唱新歌

師:剛才好多小朋友的音沒唱準,現(xiàn)在跟老師來一遍,注意,你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對,就是面帶微笑高興的唱。

(老師有表情地教,并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的,哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

大班音樂主題活動2

活動目的:

1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.

活動準備:

1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

3、幼兒人手一份圖譜。

活動過程:

一、律動進室。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主題,并理解歌詞資料。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

①師清唱,邊唱邊指圖譜。

②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

2、完整朗讀歌詞。

四、掌握歌詞資料。

1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。

①個別幼兒表現(xiàn)。

②自由組合表現(xiàn)。

2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

4、師生共同指大圖譜唱。

5、出示符號“”、“”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

6、訴幼兒歌曲名稱。

7、合唱:

①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

六、結(jié)束:

幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

大班音樂主題活動3

活動目標:

1、初步學(xué)會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

活動準備:

多媒體課件、彩帶

活動過程:

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二、欣賞音樂

這天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?,讓我們聽一聽?/p>

提問:聽了這首歌,你有什么感覺

三、感受、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2、欣賞歌曲第二遍,幫忙幼兒理解歌詞:

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT

(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長城嗎,是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放MTV,欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧

師豐富幼兒動作

四、進一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

大班音樂主題活動4

活動目標:

1、在理解樂曲的基礎(chǔ)上,能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節(jié)奏型為樂曲配伴奏。

2、學(xué)習(xí)用分奏、合奏等演奏方式表現(xiàn)樂曲,發(fā)展協(xié)調(diào)配合能力,體驗與同伴合作的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:對《喜洋洋》這首樂曲的內(nèi)容和特點已有初步的了解。

2、物質(zhì)準備:響板、鈴鼓、喜洋洋樂曲、響板和鈴鼓的圖片、字卡(強、弱)

節(jié)奏卡(1):2/4 _ _ ︳_ _ ︳

節(jié)奏卡(2):2/4 _ — ︳_ — ︳

活動重難點:

活動重點:學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型,并嘗試用手和樂器正確的打擊節(jié)奏。

活動難點:用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結(jié)合的方法,利用不同節(jié)奏型完整的演奏樂曲。

活動過程:

一、律動:播放《智慧樹—我也跳跳跳》,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作。

二、學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型,并能正確的打擊節(jié)奏。

1、完整的欣賞一遍樂曲,復(fù)習(xí)樂曲的主要內(nèi)容和特點。

重點提問:樂曲的名字是什么?它有幾段?哪兩段是相同的?相同的兩段節(jié)奏是快還是慢?第二段呢?

2、認識節(jié)奏型,并運用節(jié)奏型為樂曲伴奏。

(1)出示節(jié)奏卡(1):2/4 _ _ ︳_ _ ︳

講解節(jié)奏型,重點提示幼兒在2/4拍中,第一拍強,第二拍弱。

教師示范打擊方法,幼兒跟學(xué)。

播放音樂,幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏型(1)。

再次播放音樂,請幼兒拿響板用節(jié)奏型(1)為樂曲配伴奏。

(2)出示節(jié)奏卡(2):2/4 _ — ︳_ — ︳

引導(dǎo)幼兒與節(jié)奏卡(1)做比較,教師講解節(jié)奏型,并示范正確的打擊方法,幼兒跟學(xué)。

播放音樂,幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏型(2)。

認識鈴鼓,并教給幼兒正確的打擊方法。

再次播放音樂,請幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型(2)為樂曲配伴奏。

三、用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結(jié)合的方法完整的演奏樂曲。

1、將幼兒分成兩組,并講解演奏方法:教師在節(jié)奏卡(1)前貼上響板的圖片,讓第一組幼兒拿響板用節(jié)奏型(1)演奏第一段樂曲;教師在節(jié)奏卡(2)前貼上鈴鼓的圖片,讓第二組幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型(2)演奏第二段樂曲;第三段樂曲兩組幼兒一起合奏。

2、教師講解指揮手勢。

3、兩組幼兒各拿響板和鈴鼓運用兩種不同的節(jié)奏型跟音樂分奏、合奏。

4、兩組幼兒互換樂器再為樂曲進行伴奏。

四、活動延伸:教師為幼兒準備更多的樂曲讓幼兒配伴奏。

大班音樂主題活動5

【活動目標】

1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強自信心。

【活動準備】

磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

【活動過程】(預(yù)設(shè))

(一)熟悉旋律

1、播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)

3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

(二)理解歌詞

1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

(三)學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

(四)學(xué)唱歌曲

1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。

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