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大班音樂主題活動(dòng)設(shè)計(jì)【5篇】

思欣 時(shí)間:

音樂用它不一樣的美來吸引著孩子們,它的種類多樣、各具魅力。以下是小編精心收集整理的大班音樂主題活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班音樂主題活動(dòng)1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長大的自豪,增強(qiáng)自信心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

【活動(dòng)過程】(預(yù)設(shè))

(一)熟悉旋律

1、播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對(duì)樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)

3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

(二)理解歌詞

1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

2、重點(diǎn)理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

(三)學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

(四)學(xué)唱歌

1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

大班音樂主題活動(dòng)2

游戲目的:

1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,增進(jìn)幼兒間親密的情感。

2、傾聽音樂,感受音樂旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,遵守游戲玩法與規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法,增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備游戲:

音樂《伙伴舞》、地面設(shè)好雙圈圖案。

游戲過程:

一、體驗(yàn)游戲:

1、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作,熟悉音樂的旋律。

(1)請(qǐng)幼兒說說聽《伙伴舞》這個(gè)音樂旋律的特點(diǎn)。(時(shí)快時(shí)慢、

(2)回憶開始入場(chǎng)時(shí)做的動(dòng)作。

2、增加難度進(jìn)行游戲《兩小無猜》:教師向幼兒解釋“兩小無猜”的意思——一男一女從小在一起玩耍,兩人十分要好,非常親密。

3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。

(1)第一小節(jié)游戲規(guī)則:讓我們開成小火車,讓我們開成小火車,讓我們開成小火車,開開開開停。(音樂停時(shí),兩個(gè)小朋友抱起來)

(2)第二小節(jié)游戲規(guī)則:讓我們找個(gè)好朋友,讓我們找個(gè)好朋友,讓我們找個(gè)好朋友,大家一起來跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見上火車?yán)?

(A段音樂第2樂句停一定要找到朋友。B段音樂一男一女兩個(gè)好朋友在一起做動(dòng)作,音樂結(jié)束游戲停止。)

二、師生一起探討如何在圈上找朋友。

1、到雙圈上兩個(gè)小朋友合作游戲。

2、探索不同玩法。教師:“剛才我們是固定的小朋友,下面我們交換伙伴玩一玩好不好?”

圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法:

(1)男孩不動(dòng),女孩順時(shí)針依次移動(dòng)一個(gè)小朋友;(第一段音樂)

(2)女孩不動(dòng),男孩繞著走;(第二段音樂)

(3)兩個(gè)圓圈順逆時(shí)針同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。(第三段音樂)

(4)用第四段音樂連續(xù)交換伙伴。

3、跟著音樂運(yùn)用三種方案完整交換一遍。

此環(huán)節(jié)可視幼兒現(xiàn)場(chǎng)所想到的進(jìn)行改動(dòng)。

游戲結(jié)束。

大班音樂主題活動(dòng)3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。

2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖譜一(涂黃色):一拍一顆星星的圖譜一份

2、圖譜二(涂橙色):一拍一顆星星的圖譜一份

3、圖譜三:五個(gè)連在一起的小星,里面寫有歌名:閃爍的小星

4、胸飾:黃色和橙色的大星星各一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

(一)出示圖譜一,唱歌詞

1、師:這是一首什么歌?(出示圖譜三:閃爍的小星)

2、師:黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名,都高興地眨起眼睛來,

好象在和我們打招呼呢,我們也來和它打聲招呼吧!

(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲,幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)

3、師:小星星玩了一會(huì),要回去睡覺了,這時(shí)你覺得要用什么樣的聲

音來唱歌?

(舒緩、柔和,像搖籃曲一樣的聲音唱歌)

4、師:夜深了,小星星們都睡著了,這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢?

(用只能自己聽見的,更舒緩,更柔和的聲音唱歌)

(二)出示圖譜二,念歌詞

1、師:看!誰出來玩了?

橙色的星星也想考考我們小朋友,它要請(qǐng)我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來,不是唱,我們來試一下吧!

2、師:下面我們用輕快、跳躍的聲音念

3、師:橙色的星星還想考考我們,它想聽聽小朋友能不能用舒緩、

柔和的聲音把歌詞念出來。

(三)分角色同時(shí)唱或念歌詞

1、師:現(xiàn)在我們來分一下,這一半的小朋友扮演黃色的星星,你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星,你們是念歌詞。

2、師:現(xiàn)在我們來交換一下:你們扮演誰,是唱還是念?

你們又扮演誰,是唱還是念?

(四)介紹什么叫輪唱

1、師:橙色的星星可真調(diào)皮,它要和黃色的星星做一個(gè)游戲,你們看!

(移動(dòng)圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處)

2、師:你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱啊?

那它在什么時(shí)候開始唱呢?

4、師:對(duì)了,當(dāng)黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時(shí),

橙色的星星才開始唱“一閃一閃”,這樣一個(gè)先唱,一個(gè)后唱

會(huì)是怎么樣呢?你們想聽嗎?

(拍手請(qǐng)另一個(gè)老師共同表演,一個(gè)老師戴黃色星星胸飾,

做黃色星星,另一個(gè)老師戴橙色星星胸飾,做橙色星星)

5、師:這樣唱歌有趣嗎?這種一個(gè)先唱,另一個(gè)后唱的方法叫輪唱。

(五)嘗試輪唱

1、師:誰也想來試試?

(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試唱,一個(gè)做黃色星星,一個(gè)做橙色星星)

2、師:你們想不想也來試一下?

這一半的小朋友扮演黃色的星星,你們是先唱還是后唱?

這一半的小朋友扮演橙色的星星,你們?cè)鯓?

那我們就請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來帶一下,黃色的小星星跟某某大黃色星星唱,橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、師:沒有小朋友帶,你們自己唱,行嗎?

4、師:我們?cè)俳粨Q一下,現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星,哪邊的小朋友做橙色的星星,誰先唱,誰后唱?

5、師:剛才,你們有沒有發(fā)現(xiàn),你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏,現(xiàn)在我們來跟著琴聲唱歌,老師只給橙色的星星彈琴,黃色的星星要自己唱,可不能跟著橙色的星星唱啊!

(六)結(jié)束:造型游戲

1、師:最后,我們來聽音樂做動(dòng)作,如果你想唱的話,可以在心里唱,但是音樂停的時(shí)候,你要擺好一個(gè)造型,看哪顆星星擺的動(dòng)作美,就請(qǐng)他下次做指揮!

大班音樂主題活動(dòng)4

設(shè)計(jì)意圖:

《指南》中指出:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對(duì)音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ),喜歡欣賞各種形式的樂曲,并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打,樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯,樂曲以動(dòng)物音樂為主題,將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合,深受幼兒的喜愛,所以我把它作為打擊樂活動(dòng)的素材,設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)“森林音樂會(huì)”。旨在通過認(rèn)識(shí)節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會(huì)的情節(jié),吸引幼兒主動(dòng)參與,讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品,體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂器的演奏,并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。

3.能積極愉快地和同伴交換樂器,體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

難點(diǎn):幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時(shí),能基本掌握好自己的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《森林狂想曲》選段,圖譜,打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用各種樂器的經(jīng)驗(yàn),會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜。

活動(dòng)過程:

1.欣賞樂曲,感受節(jié)奏

(1)談話導(dǎo)入,引出主題。

師:“今天老師要帶你們到森林里玩,想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦,聽聽這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢,今天森林里要舉行音樂會(huì),小動(dòng)物它們都來參加這個(gè)音樂會(huì)了,我們來聽聽有哪些小動(dòng)物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)

(2)分析圖譜,初步掌握節(jié)奏型。

師:“你們猜了那么多,那么到底哪些動(dòng)物來參加音樂會(huì)了呢?小朋友,我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”

①第一位給我們表演的是小青蛙,它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目,小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。

②第二位給我們表演的是小鴨子,它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。

③第三位給我們表演的是孔雀,孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動(dòng)作,小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作,一起來試試。

④根據(jù)圖譜,連貫的拍打三種節(jié)奏。

(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。

師:接下來有一個(gè)新任務(wù),演出就要開始了,演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是:聽著音樂,看指揮,拍拍手,開屏的地方我們就做開屏的動(dòng)作。

①幼兒第一次進(jìn)行看指揮,完整拍打節(jié)奏,并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。

師:咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了,看老師指揮的手勢(shì),我們?cè)賮碓囈辉嚕呀Y(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確,看看這次你們能不能做好。

②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏,要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。

2.借助圖譜,配樂演奏

師:為了讓今天的演出更加的精彩,老師今天帶來了小樂器,看看有什么?(出示樂器)

(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器,初次嘗試用樂器演奏。

(2)正式“演出”,提升難度,完整演奏。

師:“‘森林音樂會(huì)’的序幕拉開了,現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會(huì)’正式開始!”

幼兒看指揮,聽音樂,運(yùn)用樂器進(jìn)行完整合奏。

(3)交換位置,交換樂器,快樂演奏。

3.感受快樂,結(jié)束活動(dòng)

師:“今天的演奏到此結(jié)束,恭喜你們,演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們,現(xiàn)在森林音樂舞會(huì)開始啦,我們一起去跳舞吧?!?引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)

大班音樂主題活動(dòng)5

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒初步接觸傣族舞,學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。

2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。

3.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

4.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)過程:

一.舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂)

1.欣賞教師舞蹈。

2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”

“老師是怎么做的?”

3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。

5.介紹孔雀舞的由來

小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎?

“傣族人民喜愛和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征?!?/p>

6.看一下傣族人民的服裝。

二.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)舞蹈。

1.“今天,老師來做孔雀媽媽,也來跳跳孔雀舞?!?教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。

2.孔雀是怎樣散步的?

3.小孔雀?jìng)兛蓯郾让懒?,他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。

4.可以怎樣理羽毛呢?

5.這一次,孔雀?jìng)円仍煨?,他們抬起高傲的頭。

三.完整舞蹈

1.戴上頭飾舞蹈。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾,請(qǐng)大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾?!?/p>

2.請(qǐng)幼兒間隔站,面向圓上。

3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。

4.聽音樂退場(chǎng)。

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