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幼兒園小班語言主題活動策劃方案

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幼兒語言教學(xué)是一本藝術(shù)與實踐課程的融合,可以通過應(yīng)用與分享的方式完成語言的組織與表達(dá),幼兒有了生活的基礎(chǔ),語言的習(xí)得就不會枯燥,素養(yǎng)的提升自然就是水到渠成。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園小班語言主題活動1

活動目標(biāo)

1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

1、《幸福的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動過程

1、小狐貍布偶

——我是一只幸福的小狐貍,寶寶們和我一起去感受幸福吧!

2、聽《幸福的小狐貍》

——我每天生活的很高興,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩……

3、提問

——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯,聽風(fēng)鈴聲音。)

——夏天的幸福那?(能采果子,當(dāng)零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(儲存青菜,晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡覺。)

4、說說自己的幸福

——小狐貍有這么多幸福,那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)

——寶寶每天在家有全家人來愛你們,還可以上學(xué),在幼兒園里有好多的小朋友玩,家人也會給我們買好吃的,是不是我們也是幸福的。

幼兒園小班語言主題活動2 

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件

活動過程:

一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?/p>

二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達(dá)愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師:你們猜到是誰了嗎?

幼:是媽媽

師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

幼:幫她們找媽媽。

師:讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

師:他是誰?他的媽媽在哪里?

幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩

1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

幼:媽媽喂飯給我吃。

幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達(dá)自己對他人的感恩之意

師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

幼兒園小班語言主題活動3

【活動目標(biāo)】

1.愿意用語言表達(dá)自己對圖書的理解。

2.學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

3.充分享受想象的樂趣,體驗閱讀的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。

2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

3.PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)。

【活動過程】

(一)唱響閱讀歌,進(jìn)入閱讀情境。

(二)超級變變變,引起閱讀興趣。

師:(出示胡蘿卜)這是什么?

師:你們看,變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)

(三)好書來推薦,了解圖書封面。

1.推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

2.觀察畫面,猜測圖書內(nèi)容。

(四)幼兒自主閱讀,交流閱讀收獲。

1.幼兒自主閱讀。

2.交流閱讀感想。

師:你覺得這本書哪一頁最有趣?

師:你在看這本書的時候,還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?

(五)創(chuàng)想對對碰,豐富閱讀內(nèi)容。

1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想,并作簡單記錄。

2.展示交流并共同閱讀。

(六)完整閱讀,體驗快樂閱讀。

師:這本書太有趣了,接下來我們一起來讀一讀,請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦!

活動延伸:

日?;顒樱汗膭钣變涸敢鈪⑴c幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動中去。

幼兒園小班語言主題活動4

活動目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長大了。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動過程:

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。

教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什么感覺?

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

教師:為什么穿不了了呢?

教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

教師:哦!原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動作)

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師:我們長大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

教師:那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

教師:現(xiàn)在,請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、收拾教具結(jié)束本次活動。

幼兒園小班語言主題活動5

活動背景:

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動的語言描述了棒棒糖的特征,充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗感受兒情境的趣味性,并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

活動目標(biāo):

1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活動準(zhǔn)備:手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、猜一猜:

問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢(出示店面柜臺)

問:寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

小結(jié):寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn):

問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看:

問:店里有多少棒棒糖呢?

問:這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

2、說一說:

問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

問:請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗:

問:為什么糖的外面要有糖紙呢?

小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作:幼兒嘗試自己動手、互相幫助,除去糖紙。

問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

活動延伸:留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。


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