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中班適合什么班級活動方案

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特色班級活動可以讓班級文化建設豐富多彩而又形式多樣,讓育人工作落到了實處。以下是小編精心收集整理的中班班級活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

中班班級活動方案1

活動目標:

1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備:

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程:

1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

(1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。

活動反思:

讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

中班班級活動方案2

活動目標:

1、在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

小朋友表情照片若干小火車

活動過程:

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

活動反思:

第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

中班班級活動方案3

活動目標:

1、幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點:

活動重點:學會趕走不開心的方法。

活動難點:逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備:

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)興趣。

教師:客人老師來我們班做客,你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,當我們都開心的時候,有一個娃娃悄悄遛進了我們班,它是誰呢?(出示哭臉娃娃)

二、認識不開心,學習趕走不開心的方法。

1、教師提問:你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。

2、當不開心娃娃鉆進我們的身體后,會讓我們亂發(fā)脾氣,沒有精神,還會影響我們的健康,我們要趕走它。

3、呈現(xiàn)情景圖片,讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4、總結趕走不開心的方法,請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三、創(chuàng)設情境,引導幼兒幫助他人,化解不開心的事。

1、創(chuàng)設情境,寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵,請小朋友來幫助他們解決問題,趕走不開心。在小朋友的幫助下,不開心溜走了,可是不開心很不甘心,它又去哪里呢?

2、不開心娃娃來到了青青草原,看到了正在生氣的美羊羊,和小熊貓,我們快來幫它們趕走不開心吧。

3、草原上的小動物為了感謝小朋友們,送大家一個禮物:“悄悄屋”,我們把悄悄屋放在區(qū)域角,在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

四、結束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》,在歡快的舞蹈中,鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使,給更多的人帶去快樂。

中班班級活動方案4

活動目標:

1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備:

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。

4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程:

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1、播放PPT1,幼兒觀看。

2、提問:動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論:怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同?

3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、播放PPT2,了解保護牙齒的方法。

5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結:我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?

五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙,進食后漱口。

2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習刷牙的方法。

中班班級活動方案5

活動目標:

1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備:

圖書一本

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒的興趣。

師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?

(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)

二、教師完整地講述故事一遍。提問:

1、你聽到故事里說了些什么?

2、人民為什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

4、結果發(fā)生了什么事?

三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論:

1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)


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