幼兒園禮儀活動(dòng)方案
禮儀是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園禮儀活動(dòng)方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園禮儀活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過程：
一、談話引題
寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
二、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有，心情會(huì)怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰呢?
師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說呢?
(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦? 師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、
小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
三、欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!
提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請它們的時(shí)候是怎樣說的?(加動(dòng)作來說一說)它們又是怎樣回答的?
四、結(jié)束部分
有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不清”)
幼兒園禮儀活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語意識(shí)，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對情景畫面。
活動(dòng)過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時(shí)要說：再見!會(huì)用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長來接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
幼兒園禮儀活動(dòng)方案3
活動(dòng)目的：
1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。
2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對應(yīng)關(guān)系。
預(yù)備工作：
1、布置好小兔子和小貓的房間。
2、每人一個(gè)小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個(gè)小碗。
3、地毯一張，雪花插片30個(gè)左右。
活動(dòng)的步驟：
1、讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌;
2、讓小朋友在談話當(dāng)中，學(xué)會(huì)基本的禮儀
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發(fā)吧!)
去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對應(yīng)。
①去小兔家。
咚咚咚，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
收場：
這種綜合性的扮演活動(dòng)，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)，而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當(dāng)中感受到了進(jìn)步。
效果：
在本次的活動(dòng)中，幼兒園的小朋友跟老師分別通過扮演不同的角色，得到了交流方面、與人交往方面的提升和進(jìn)步。
幼兒園禮儀活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解待客及做客的基本禮儀。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
3、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(gè)(請一教師扮演小豬)
3、音樂：小豬請客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
活動(dòng)過程：
1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
(1) 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3) 主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。
敲門：小豬在家嗎?我們來做客了。
幼兒：HELLO!小豬好。
小豬：歡迎歡迎，請進(jìn)。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
★教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的
★請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的
★取出看：圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"
★聞：桔子的香味
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
幼兒園禮儀活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請進(jìn)!”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請坐?！?手勢為邀請狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
四、活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：娃娃家“做客”。
2、情景劇表演。
五、家園互動(dòng)
1、家長應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒，在客人來訪時(shí)主動(dòng)問候。
2、家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為、語言規(guī)范(身教重于言教)。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課中，幼兒們的積極性都非常高，都能夠做到自己來當(dāng)一次小主人，大部分孩子都表現(xiàn)的非常好，極個(gè)別的幼兒還有點(diǎn)膽怯不敢大聲表達(dá)
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