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大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

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興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了興趣,孩子才會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的欲望。音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,讓孩子感到快樂。以下是小編精心收集整理的大班兒歌活動(dòng)方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌,注意發(fā)準(zhǔn)二、三、

四、十的字音,會(huì)讀寫其余生字。

2、愿意與同伴一起友好合作,體驗(yàn)游戲的快樂、有趣

二、活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌,能邊拍手游戲邊唱兒歌。

三、 活動(dòng)難點(diǎn):

理解兒歌內(nèi)容,能準(zhǔn)確讀難讀的字音

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片

2、幼兒用書15頁

五、活動(dòng)過程:

(一)以談話的方式引入:

師:“親愛的小朋友們,今天,咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了,看,這么多老師都來看我們表演節(jié)目來了。今天咋們節(jié)目的內(nèi)容是學(xué)兒歌做游戲,首先讓我們看看這個(gè)兒歌的名字叫做《拍手歌》,請小朋友跟老師念一遍。那么什么叫拍手歌呢?就是邊拍手邊唱兒歌,這就叫拍手歌。

(二)、看書中圖片,逐圖分析,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

現(xiàn)在請小朋友們把你們的語言書拿出來,翻到第十五頁,看著你們書上的圖片從左到右這樣子看。老師已經(jīng)把兒歌抄在了黑板上,現(xiàn)在在你們的書上像老師這樣子給這幾幅圖從左到右標(biāo)上序號(hào),1 2 3 4 5 6 7 8 9 10?,F(xiàn)在我們來看這些圖都畫的是誰?它們在干什么?

讓幼兒用“有??????在????????”的句式講一講每張圖片的內(nèi)容。

(三)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:

1、師示范讀。師:“剛才我們看了那么多圖片,小朋友看得都很仔細(xì),說得也很棒,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首兒歌。請小朋友們看著黑板認(rèn)真看仔細(xì)聽,我給大家先朗誦一遍兒歌”。

師慢速度地朗誦一遍兒歌。

2、現(xiàn)在請小朋友們看著你們自己的書,還是像以前一樣,用手指著字,跟著老師把這首兒歌讀一遍。

3、分析兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音。

師:“這首兒歌叫《拍手歌》,它是從數(shù)字一拍到了數(shù)字幾呢?我們來從一數(shù)

到十”。

師:“這里有幾個(gè)數(shù)字是小朋友們最容易讀錯(cuò)的,我們來練習(xí)一下:二、三、四、十”。

出示卡片在黑板上,教讀,反復(fù)練習(xí)發(fā)音。

4、出示所有卡片在黑板,教幼兒讀寫生字

(四)、利用不同形式鞏固兒歌內(nèi)容。

1、全班小朋友看自己書用手指著字一起齊讀兒歌

。

你們書上要求小朋友們描寫這些字,那么我們這節(jié)課暫時(shí)不忙著去寫,等下節(jié)課我們專門來寫他們?,F(xiàn)在我們來做游戲好不好?

3、做拍手游戲熟悉兒歌。

師:“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩,小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了,是嗎?現(xiàn)在就請小朋友們都站起來與同桌進(jìn)行兩人一組玩拍手游戲?!?/p>

4、現(xiàn)在請小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來,記住了,要邊拍手邊說兒歌喲!

5、好了,現(xiàn)在你們都會(huì)拍手了??墒莾焊枥锩娴男∝埗甲隽撕芏嗟氖?,那么我們也想一個(gè)動(dòng)作把它表現(xiàn)出來好不好?比如第一句的坐飛機(jī),想想看小貓坐飛機(jī)我們要做個(gè)什么動(dòng)作?哪位小朋友想好了上來給我們表演??????????????????????

6、整個(gè)兒歌內(nèi)容游戲動(dòng)作做完后,全體小朋友一起做一遍。

六、活動(dòng)小結(jié),用幼兒進(jìn)行安全教育。

師:“我們今天學(xué)的兒歌名字叫什么?這首拍手歌有趣嗎?有趣,它很有節(jié)奏感,還可以跟好朋友一起玩。

師:小朋友下課后,可以找自己的許多好朋友一起玩,也可以回家后教你們

的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個(gè)游戲。

附帶兒歌:

你拍一,我拍一,一只小貓坐飛機(jī);

你拍二,我拍二,二只小貓梳小辮;

你拍三,我拍三,三只小貓爬大山;

你拍四,我拍四,四只小貓看電視;

你拍五,我拍五,五只小貓敲大鼓;

你拍六,我拍六,六只小貓去爬樹;

你拍七,我拍七,七只小貓刷油漆;

你拍八,我拍八,八只小貓吹喇叭;

你拍九,我拍九,九只小貓扮老虎;

你拍十,我拍十,十只小貓坐得直。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美,感受大自然的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言,提高創(chuàng)編能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱,背唱《我們的田野》。

2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

教學(xué)基本模式:

1、創(chuàng)設(shè)情景,引疑激思。

2、自主探究,獲取新知。

3、議論爭辯,頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能,激勵(lì)發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴、錄音機(jī)。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、師生問好!

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練:

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

三、新授課

1、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音樂形象鮮明,旋律優(yōu)美動(dòng)聽,易于上口,多年來廣為流傳,成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩,富有詩意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶,體會(huì)情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)

3、再聽磁帶,再次體會(huì)情緒。(歌曲背景簡介)

4、學(xué)唱歌曲,解決容易唱錯(cuò)的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分組練習(xí),然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號(hào))

6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。

四、聽唱想做(二)。

五、總結(jié)下課。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒好奇、好問,求知欲強(qiáng),他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選用兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》作為素材,讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌,激發(fā)他們的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)幼兒遇事多問幾個(gè)為什么,培養(yǎng)他們從小愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意向“小問號(hào)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)愛動(dòng)腦、多提問的良好習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》。

3、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題,愿意積極爭當(dāng)“小問號(hào)”,增強(qiáng)求知欲與好奇心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小問號(hào)》的插圖、“?”教具、記號(hào)筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、“問號(hào)大王”_一個(gè)、糨糊等。

【活動(dòng)過程】

1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

師:(出示“?”教具)這是什么符號(hào)?表示什么意思?

幼:這是小問號(hào),表示提問題。

師:對了,這是小問號(hào),我們提問題的時(shí)候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個(gè)招呼吧。

幼:小問號(hào)你好!

師:(代替小問號(hào)回答)“小朋友們好?!?/p>

此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號(hào)寶寶,旨在吸引幼兒的注意力。

師:這兒有一個(gè)關(guān)于小問號(hào)的故事,你們想聽嗎?

幼:想。

教師一邊出示教學(xué)掛圖,一邊講述故事《小問號(hào)》。

抓住幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn),結(jié)合幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將一些淺顯易懂的問題置于故事之中,并利用故事插圖,幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容,為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ)。

師:剛才老師講的故事叫什么名字呀?

幼:《小問號(hào)》。

師:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?

幼:叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?

幼:天為什么會(huì)下雨?穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎?

幼:月亮為什么掛在天上?為什么不會(huì)掉下來?

……

師:你們喜歡小剛嗎?為什么?

幼:喜歡,因?yàn)樗麜?huì)問好多好多的問題。

幼:他問的問題我們也想知道答案。

借助非常形象的教學(xué)掛圖,幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題,他們一個(gè)個(gè)爭先恐后,躍躍欲試,不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性,而且也想當(dāng)個(gè)聰明的孩子。

師:我們也學(xué)過一個(gè)有關(guān)‘小問號(hào)’的兒歌,兒歌中的小朋友叫什么呀?

幼:李苗苗。

師:我們一起把這個(gè)兒歌說給小剛聽聽吧。

師幼共同朗誦兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》

通過復(fù)習(xí),不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容,還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。

2、幼兒嘗試提出問題,并仿編兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》。

(1)激發(fā)幼兒當(dāng)“小問號(hào)”的興趣。

師:你們想不想也來做“小問號(hào)”呢?

幼:想。

師:那么你們想知道一些什么問題呢?

幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅‘+’字呢?

幼:為什么西瓜里會(huì)有種子?

幼:為什么蝴蝶會(huì)在天上飛?

……

(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。

師:今天,就讓我們把自己想知道的問題用記號(hào)筆和白紙記錄下來,畫的時(shí)候要注意畫面大一些,讓別人一看就能明白你提的是什么問題。

教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒提出與別人不同的問題。

鼓勵(lì)組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題。

此環(huán)節(jié)中,有的幼兒畫了一只貓去追老鼠,有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”,情緒高漲,連平時(shí)不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。

(3)師_流各自提出的問題。

請3~4名幼兒將自己畫的問題拿到前面,展示給同伴看并提問。

老師鼓勵(lì)幼兒從多角度提問題,用自己的肢體語言來輔助表達(dá)自己的問題。

幼:為什么小鳥會(huì)在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲子?為什么人不能飛上天?

幼:為什么西瓜里會(huì)有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會(huì)長那么高?為什么魚會(huì)在水中游?

……

(4)師幼共同仿編兒歌

師:小朋友們提出了很多問題,我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號(hào)”頭飾,把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。

師請一名幼兒上臺(tái),展示他的問題。

幼:我班有個(gè)_,大家叫他小問號(hào)。他問老鼠為啥會(huì)怕貓?為什么秋天果樹上會(huì)結(jié)果實(shí)?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會(huì)蛀牙?老師聽了微微笑,夸獎(jiǎng)_肯動(dòng)腦。只要大家勤學(xué)習(xí),將來一定會(huì)知道。

師:真不錯(cuò),我們一起為_鼓鼓掌。

再請若干名名幼兒上臺(tái)展示問題,集體仿編兒歌。

仿編詩歌將整節(jié)活動(dòng)推向了_,當(dāng)聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時(shí),他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑,顯得非常神氣。其他沒有上臺(tái)的幼兒也非?;钴S,羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌,平時(shí)膽小的幼兒也躍躍欲試,課堂氣氛空前活躍。

3、布置“小問號(hào)”專欄,引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問題的答案。

請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上,布置“小問號(hào)”專欄。

師:今天,我們提出了這么多的問題,你們知道這些問題的答案嗎?

幼:知道。

幼:不知道。

引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問題。

幼:我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候,剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向,保持平衡。

……

師:對于不知道的問題,我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢?

幼:可以上網(wǎng)查。

幼:可以回家問爸爸媽媽。

幼:可以看圖書和電視。

師:小朋友們真棒!提出了很多的問題,有些問題的答案你們已經(jīng)知道了,有些問題的答案你們還不知道?;丶液?,可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。

大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力,教師在鼓勵(lì)幼兒提出問題的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案,讓幼兒做到不僅會(huì)提出問題,還會(huì)尋求問題的答案。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)念兒歌,了解各季節(jié)常開的花,對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。

2、能說出自己喜歡的花的特征,能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進(jìn)行描述豐富詞匯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。

2、常見各季的花的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、請幼兒回憶看到過的花。

1、教師提問:你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?

2、說一說四季的花,啟發(fā)幼兒回憶:在春季、夏季、秋季、冬季,各有什么樣子的花開放?

二、學(xué)念兒歌,了解各個(gè)季節(jié)開的花。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題,教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。

教師導(dǎo)語:現(xiàn)在啊,老師這里啊,有一首兒歌,兒歌里面就講到了一年四季開的花,你們想知道嗎?

(1)教師念兒歌,引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。

(2)教師再次念兒歌提問:在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)

(3)幼兒一起學(xué)念兒歌,對兒歌產(chǎn)生興趣。

根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花,供幼兒記憶。

(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌,使幼兒熟練兒歌。

三、活動(dòng)結(jié)束:

活動(dòng)后請小朋友看的相關(guān)花的圖片,請幼兒念念《花開歌》。

附兒歌《花開歌》

一月水仙清水養(yǎng);

二月杏花伸出墻;

三月桃花紅艷艷;

四月杜鵑滿山崗;

五月牡丹笑盈盈;

六月梔子帶頭上;

七月荷花浮水面;

八月桂花腌蜜糖;

九月菊花迎秋風(fēng);

十月芙蓉斗寒霜;

十一月山茶初開放;

十二月臘梅雪里香!

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)人物特點(diǎn),將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗(yàn)表演的快樂。

3、通過表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情景創(chuàng)設(shè):森林(花,草,樹,蘑菇等)

2、課件、音樂(代表四個(gè)人物的音樂:《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

3、人物圖片、頭飾

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

1、欣賞森林的美景。

《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時(shí),課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、模仿森林里的樹木花草。

教師:誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型,看看誰表演得最漂亮。

二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

在這個(gè)美麗的大森林里,發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。

1、欣賞《小紅帽》的故事。

教師:故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

討論:在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

三、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。

教師:小紅帽的故事可真好聽,老師還為4個(gè)人物配了4段音樂,請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。

1、分段聽音樂,區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

(1)第一段音樂像誰,為什么。

教師:誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂像誰,為什么。

教師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

教師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?

(1)音樂很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

教師:誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

(2)音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。

教師:大家來學(xué)一學(xué)。

四、音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、商量分配角色。

2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽清楚音樂再出場,注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看,對演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、觀眾評(píng)價(jià)。

4、集體表演。

活動(dòng)延伸

歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

教師:在故事的最后,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇6

一年一度植樹節(jié)即將到來,我特意為大家整理了關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料,希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動(dòng)主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。

二、活動(dòng)目的:美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡,提高大家愛護(hù)花木,珍惜綠色的責(zé)任心。

三、活動(dòng)時(shí)間:三月十四日

四、活動(dòng)地點(diǎn):___大學(xué)

五、活動(dòng)宣傳:海報(bào),展板

六、活動(dòng)過程:

1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請,并購買樹苗和花種,鏟子和水桶。

2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者,將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的人,并交代注意事項(xiàng)(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)

3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié),給予支持和配合。

4、三月十二日舉行綠化環(huán)境,從我做起的簽字儀式

5、活動(dòng)內(nèi)容:

(1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組,進(jìn)行植樹活動(dòng)。(同學(xué)們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境,又增進(jìn)了彼此的感情)

(2)志愿者們分組后,分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。

6、注意事項(xiàng):

a)植樹過程中注意合理利用工具,節(jié)約用水。

b)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全

c)活動(dòng)完畢,合影留念。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):

樹苗和花種:300元

鏟子:30元

水桶:20元

總計(jì):350元

八、注意問題:

在植樹活動(dòng)期間,要注意安全問題,避免意外事故的發(fā)生。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇7

一、活動(dòng)背景:

陽春三月,草長鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái),同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,愛心無限。

二、活動(dòng)主題及宗旨:

宗旨:公益時(shí)尚、公益生活

主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心

三、活動(dòng)目的:

美化環(huán)境,保持生態(tài)環(huán)境,提高大家愛護(hù)花草,珍惜綠色的責(zé)任心,讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木。

四、活動(dòng)時(shí)間:

三月十四日中午12:00-_:30

五、活動(dòng)地點(diǎn):

一、二食堂前

六、活動(dòng)宣傳:

利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來,海報(bào),橫幅。

七、行動(dòng)口號(hào)

植樹造林,利在當(dāng)今,鍛煉自我,造福后代。

八、活動(dòng)過程:

1:由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口

2:又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

3:由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會(huì)各部門,給予支持和配合。

4:活動(dòng)內(nèi)容:讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人,那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn),效果顯著。

5、注意事項(xiàng):

a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的

b)要登記清楚共捐出多少本書

九、其他:

3月21日中午12:30-_:30以班級(jí)為單位,打掃自己的包干區(qū)。

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):50元

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇8

植樹節(jié)即將到來,我特意為大家整理了關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料,希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動(dòng)目的:

早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,3月12日是一年一度的植樹節(jié),為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),中隊(duì)組織開展形式多樣的愛綠護(hù)綠行動(dòng),做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的,范文之規(guī)劃方案:植樹節(jié)活動(dòng)方案。

二、行動(dòng)口號(hào):行動(dòng)起來,爭做護(hù)綠小使者。

三、活動(dòng)時(shí)間:20_。3。220_。3。18

四、參加對象:全體少先隊(duì)員

五、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)播種行動(dòng):利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生發(fā)布活動(dòng)通知

(二)實(shí)施行動(dòng):

1、我為班級(jí)添綠:學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí),進(jìn)行養(yǎng)護(hù),為班級(jí)增添一份綠色,規(guī)劃方案《植樹節(jié)活動(dòng)方案》。

2、我為校園添綠:愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂拋垃圾。愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì),開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾)等活動(dòng)。

3、我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木,養(yǎng)殖一些小盆景。

(三)主題活動(dòng):

開展以植樹節(jié)為主題的手抄報(bào)活動(dòng),內(nèi)容以關(guān)于植樹節(jié)的來歷、植樹與環(huán)保、有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)為主,要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育,大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

1、3月17日班隊(duì)課,全校以中隊(duì)為單位,圍繞植樹節(jié)開展主題班會(huì)活動(dòng),主題自定,形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動(dòng)要求:各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì),利用好40分鐘,確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp。

2、我給小樹寫寫詩,結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),寫幾首兒童詩。

3、我知道植物生長知識(shí)交流會(huì):隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長知識(shí),在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳:

(四)表彰先進(jìn),評(píng)選綠色環(huán)保小衛(wèi)士。

評(píng)選出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)?;顒?dòng)同學(xué),學(xué)校將授予他們綠色環(huán)保小衛(wèi)士光榮稱號(hào)。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇9

一年一度植樹節(jié)即將到來,我特意為大家整理了關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料,希望對您的工作和生活有幫助。

設(shè)計(jì)意圖:

一年一度的植樹節(jié)在就要到了,我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng),為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

活動(dòng)目標(biāo):

1。通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。

2。鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

活動(dòng)過程:

一、晨間談話

植樹節(jié)的時(shí)間以及意義,我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹

激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動(dòng)它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

3、師生共同參觀大班年級(jí)組的種植地。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇10

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上,嘗試用合乎情景的動(dòng)作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。

2、 大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解,并進(jìn)行合作表演。

3、 感受湖北民歌的趣味性,體驗(yàn)音樂表演的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。

重點(diǎn):在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。

難點(diǎn):創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。

三、活動(dòng)過程:

(一)練習(xí)歌曲中有趣的對白。

1、 復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》

2、 練習(xí)《龍船調(diào)》中的對白。

1) 妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公,她會(huì)喊什么呢?

艄公是怎么回答的?

2)妹娃和艄公離得很遠(yuǎn),他們怎樣喊才能讓對方聽見呢?

(練習(xí)用拖長音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作)

2、 分角色練習(xí)

(二)創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。

創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。

討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作:妹娃出門拜年,真開心!聽著音樂想一想,妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備?

幼兒聽音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作:妹娃是怎樣開開心心來到河邊的,聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。

教師指導(dǎo)重點(diǎn):能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

2、 創(chuàng)編艄公動(dòng)作。

1)妹娃高高興興出門的時(shí)候,艄公是怎么劃船的?

指導(dǎo)重點(diǎn)同前

3、 分角色表演。

(三)創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作

1、 討論妹娃上船的情景。

2、 創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動(dòng)作。

3、 集體表演。

4、 個(gè)別表演,分享交流

(四)完整表演1-2次,結(jié)束。(蘇州新區(qū)新升幼兒園劉亦華)

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇11

一、活動(dòng)背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

二、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機(jī)

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動(dòng)過程:

一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。

要求 :兩兩合作舞蹈。

師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

幼:《數(shù)鴨子》。

師:這首歌曲第一部分講了什么?

幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。 師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

幼:越來越響。

(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

幼A:小鴨子游過來后。

幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。

評(píng)析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。

(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

唱,體驗(yàn)和聲的美。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

評(píng)析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動(dòng)聽。

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

評(píng)析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!

評(píng)析:這一部分是活動(dòng)的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動(dòng)及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

整個(gè)活動(dòng)我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機(jī)結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

活動(dòng)過程:

(一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣?!靶∨笥?,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事?!苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(二)直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯(cuò)在那里?

2、依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)提問。

幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

(三)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:____|__×|

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

(四)現(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

1、丁丁這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫丁丁改正。

(五)情景表演,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1、把丁丁請進(jìn)教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

(六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢?

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇13

一、活動(dòng)主題

貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。

以植樹節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)背景

截止到20某年,中國森林覆蓋率僅為18.21%,占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0._2公頃,不到世界平均水平的1/4,居世界第_4位;人均森林蓄積9.421立方米,不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地,我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大,所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣,我們的健康,我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手,投入到播種鋪綠的活動(dòng)中,讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹,育一片林,活一方人,我們的人生會(huì)變得更精彩!

三、活動(dòng)目的

增強(qiáng)大家對植物的認(rèn)識(shí),提高大家對植物的愛護(hù)意識(shí),增強(qiáng)大家對綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。

四、活動(dòng)對象

某某大學(xué)全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

3月11日11點(diǎn)半至_點(diǎn)一區(qū)食堂門口

六、活動(dòng)安排

1.在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn),向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;

2.制作KT板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí);

3.發(fā)放宣傳單;

4.現(xiàn)場準(zhǔn)備一“綠色寄語”KT板,請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語;

4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;

5.在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議,發(fā)放盆栽,放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

種子20元;盆栽50某4.5元/盆;橫幅20元;KT板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本

八、人員安排

基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置,準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干,帳篷兩頂,在12日10點(diǎn)半之前完成;

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);

文體部購買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;

具體事項(xiàng)由各部長安排。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

2、能在間奏處做簡單的買書動(dòng)作,并用歡快的聲音唱出買書時(shí)開心的情緒。

3、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,知道節(jié)約用錢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《買書》圖譜、《買書》音樂、

活動(dòng)建議

一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點(diǎn)音符。

1、出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。

提問:這是什么?過年的時(shí)候,我們每個(gè)小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會(huì)用來買什 么?

小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的東西。

例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。

2、觀察節(jié)奏卡,了解附點(diǎn)音符的特點(diǎn)。

提問:仔細(xì)觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個(gè)節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個(gè)節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)

二、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動(dòng)作表演。

1、教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。

提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?

2、引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下你買書時(shí)的心情嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作表現(xiàn)在歌曲間奏處。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。

提問:如果以后你們再拿到壓歲錢,想用自己的壓歲錢買些什么呢?

師:一起跟著老師演唱這首歌曲。

小結(jié):小朋友,用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易

不要浪費(fèi),做一個(gè)節(jié)約用錢的好孩子。

四、延伸活動(dòng),請幼兒到表演區(qū)與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)編。

附:歌曲

買書

1=C 4/4荃田 詞

嘉評(píng) 曲

3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。

5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

買 了一摞 小畫 書,

5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇15

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)隨著音樂節(jié)奏做律動(dòng)。

2、根據(jù)情節(jié)提示,在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂段更換動(dòng)作。

3、體驗(yàn)在地毯上游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟悉樂曲《地毯上的游戲》;音樂帶。

活動(dòng)過程:

一、入場。

播放音樂第一段,教師帶幼兒隨著音樂進(jìn)入活動(dòng),音樂結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。

師:請大家雙腿盤起來,相互拉拉手,看看旁邊的好朋友是誰?

二、 導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

師:今天老師想和大家一起做游戲,我們的小手要和自己說話,還要和我們的朋友說話,你們聽它在說什么?

1、教師示范動(dòng)作。

提問:我的小手是怎樣和我說話的?和我身體的哪個(gè)地方說話呢?還和誰說話呢?(幼兒回答并示范動(dòng)作。)2、教師用手和腿"說話"的情節(jié),帶領(lǐng)幼兒跟著音樂練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。

師:現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂,用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。

(播放音樂,教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習(xí)拍腿的動(dòng)作。)3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。

師:小手除了和腿會(huì)說話,還可以和身體的哪個(gè)部位說話呢?(幼兒回答并示范動(dòng)作)4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。

師:讓我們隨著音樂一起來玩玩吧。

三、隨第二段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

1、師:我們的屁股也想和我們做游戲,誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢?

2、幼兒探索并示范動(dòng)作。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。

4、我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢?(幼兒探索,教師引導(dǎo)幼兒說出腿和背的動(dòng)作等。)5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動(dòng)作等。

6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。

四、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

1、師:現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個(gè)游戲吧。

2、播放音樂做游戲。

3、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

五、幼兒隨音樂退場。

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