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幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程

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幼兒音樂(lè)的啟蒙教育關(guān)系到孩子腦部的發(fā)育,因此在幼兒園的時(shí)候,讓孩子多接觸音樂(lè),對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)育有益無(wú)害,以下是小編精心收集整理的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程1

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,并通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:聆聽(tīng)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛(ài)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、加入聲勢(shì)演唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴、課件、掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戲、學(xué)習(xí)……

教師:一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎?對(duì),我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友,都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲,你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。

聆聽(tīng)《好朋友》范唱。

師:歌中都唱了什么?

生:我們都是好朋友等。

教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒?、歌唱的?/p>

師:樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

生:拍手的聲音。

教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn):對(duì)!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),共有幾處拍手聲音?

學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。

教師總結(jié),提出聽(tīng)賞要求:在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手(3處)。

學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手。

師:小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà),按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

三、情感體驗(yàn)

1、出示《好朋友》歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

3、教師總結(jié)評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。

4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

5、演唱歌曲。

6、教師播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲譜例。

8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

9、教師分句教唱,學(xué)生分句學(xué)唱。

教師總結(jié),要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

四、快樂(lè)自我

師:在小過(guò)門(mén)處除了拍手,能不能加其他動(dòng)作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。

教師總結(jié),并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。

學(xué)生分組討論后練習(xí)。

教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。

五、創(chuàng)編歌詞

師:同學(xué)們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?

學(xué)生自由回答。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”)。

提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢?

學(xué)生聽(tīng)后回答。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好,下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊!

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo),及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3,感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,

難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動(dòng)過(guò)程

師:小朋友們好!

幼:老師好!一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來(lái)看一看。二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問(wèn):兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的?師:你覺(jué)得他們是好朋友嗎?你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽(tīng)一聽(tīng))師:“這首兒歌好不好聽(tīng)呀?那么,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎??!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽(tīng),小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見(jiàn)了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見(jiàn)了面,

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,

親親熱熱把手牽

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程3

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè)。

2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲CD(MP3格式)、課件等。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室:聽(tīng)二拍子的音樂(lè),幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學(xué)習(xí)新歌。

——師:你的好朋友是誰(shuí)?你會(huì)幫他做什么?他會(huì)幫你做什么?

——師:這有一首《好朋友》的音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心?

——幼兒欣賞音樂(lè)。

——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,幼兒回答)

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。

——教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

三、游戲《友誼之圈》。

——請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)),停下來(lái)后,兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進(jìn)行表演。

活動(dòng)應(yīng)變

游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū):投放《好朋友》音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。

家園同步

1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌,仿編兒歌。

2、家長(zhǎng)跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等,感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程4

 活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲,體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲磁帶。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫(huà)在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點(diǎn):用對(duì)唱的方法演唱歌曲,體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的誰(shuí)的尾巴短和兔子尾巴短。

教學(xué)方法:

圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、按節(jié)奏師幼互相問(wèn)好:小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入:老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了六只小動(dòng)物,他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽,你們想不想見(jiàn)到它們呀?(想)“那我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧?!?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動(dòng)物的圖片:這是誰(shuí)呀?(小猴子)它的尾巴是······(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰(shuí)呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答,提醒幼兒注意聽(tīng)別人講話。)

2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(wèn)(看圖片、動(dòng)作):

師:下面老師問(wèn)小朋友們問(wèn)題,小朋友們用完整的話來(lái)回答。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘?幼:猴子尾巴長(zhǎng),兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把傘。

師:誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最呀最呀看?幼:公雞尾巴彎,鴨子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。

3、出示圖譜:?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞,練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽(tīng)的歌曲,讓我們來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧!”老師放錄音,幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音,老師引導(dǎo)幼兒看圖譜,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”,你們喜歡聽(tīng)嗎?”(喜歡)“那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,小朋友們可以輕輕的跟著唱?!?/p>

三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師:剛才我們是一起演唱歌曲的,還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問(wèn)和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。

2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

四、活動(dòng)延伸:

播放歌曲錄音,玩游戲“捉尾巴”。

游戲玩法:每個(gè)幼兒帶上尾巴,互相追逐躲閃,不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全,不要碰撞。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程5

目標(biāo):

1.嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動(dòng)作,豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯。

2.能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3.初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊(duì)形。

準(zhǔn)備:

收集適合中班幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,保存在u盤(pán)中,并制作獨(dú)立式電腦PPT節(jié)目菜單,方便幼兒點(diǎn)擊播放。

玩法說(shuō)明:

幼兒選擇想要學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,自主點(diǎn)擊播放。在舞蹈視頻的帶動(dòng)下,幼兒嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,感受舞蹈動(dòng)作的豐富性,并初步嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.活動(dòng)初期,如果有幼兒僅僅是觀看而沒(méi)有跟隨視頻做動(dòng)作,教師要耐心等待,給幼兒時(shí)間安靜欣賞、細(xì)細(xì)品味。當(dāng)幼兒開(kāi)始投入地學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作時(shí),無(wú)論做得好不好,教師都要安靜觀看,不打擾。

2.當(dāng)幼兒在舞蹈中嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化時(shí),教師要予以關(guān)注??稍谖璧副硌萁Y(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒及時(shí)討論反思舞蹈過(guò)程中遇到的問(wèn)題,如空間的共享等,從而分享隊(duì)形變化方面的經(jīng)驗(yàn)等。

小貼士:

1.為中班幼兒選擇舞蹈視頻時(shí),可以選擇兩兩結(jié)伴的舞蹈或者有簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化的舞蹈,以滿足中班幼兒合作舞蹈的需要。

2.可根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)、專注度等情況,更新舞蹈視頻。此外,需注意在電腦PPT節(jié)目單中,除了舞蹈外,歌唱活動(dòng)、打擊樂(lè)活動(dòng)、韻律活動(dòng)等都要有相當(dāng)?shù)谋壤员WC音樂(lè)區(qū)活動(dòng)類型的多樣化,便于幼兒自選。


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