彩色的中國教學(xué)反思
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彩色的中國教學(xué)反思
《彩色的中國》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細(xì)節(jié)上不能摳得太多，應(yīng)該從整體上感受歌曲。接下來是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼牟噬闹袊虒W(xué)反思,望大家喜歡。
彩色的中國教學(xué)反思范文一
這首歌曲的歌詞從環(huán)境保護(hù)的角度表達(dá)對(duì)祖國山河與中華文化的熱愛。曲調(diào)生動(dòng)流暢表達(dá)了對(duì)祖國未來發(fā)展的關(guān)注和建設(shè)，但由于歌曲的高潮部分音域的關(guān)系，導(dǎo)致在五(3)班上課的時(shí)候，學(xué)生很難掌握高音的演唱，所以我讓學(xué)生充分體會(huì)對(duì)祖國大好河山的熱愛，把這種情緒帶進(jìn)歌曲演唱中去，并指導(dǎo)學(xué)生唱好本課的最高音，這樣學(xué)生就能輕松唱好難點(diǎn)，但這一問題并沒有在五(2)班中見出現(xiàn)，反而是出現(xiàn)了音準(zhǔn)等問題，尤其是“那里住著臺(tái)灣的小哥哥”重復(fù)句的不同，學(xué)生始終 不能掌握，我只能通過反復(fù)哼唱旋律讓學(xué)生掌握。
彩色的中國教學(xué)反思范文二
《彩色的中國》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細(xì)節(jié)上不能摳得太多，應(yīng)該從整體上感受歌曲。 難點(diǎn)的解決上，采用畫旋律線的方法，將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學(xué)生熟悉了音調(diào)。解決了歌曲的主要部分之后，歌曲學(xué)習(xí)變得輕松起來，在感情和力度上稍作提示，學(xué)生就唱得相當(dāng)不錯(cuò)了。 濃濃的愛國情貫穿始終，學(xué)生受到了很好的愛國主義教育，這種教育不是說教式的，而是寓教于樂(“樂”)。 整節(jié)課體現(xiàn)了音樂是聽覺的藝術(shù)、音樂是感情的藝術(shù)兩個(gè)基本原則，學(xué)生不但得到了審美熏陶，也使自己的感情得到了升華。
需改進(jìn)的地方：
1、唱歌教學(xué)應(yīng)加入朗讀歌詞的環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。
2、手語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)壓縮成一段，可以保證準(zhǔn)時(shí)下課。
彩色的中國教學(xué)反思范文三
通過自己鉆研教材獨(dú)立備課，形成了一節(jié)有自己鮮明風(fēng)格的音樂課。我對(duì)自己的這節(jié)音樂課反思如下：
一、音樂課的教學(xué)要體現(xiàn)音樂性。音樂性的表現(xiàn)要以音樂為主，在我的教學(xué)中說的過多，要求學(xué)生的過多。教師要引領(lǐng)學(xué)生投入音樂，在音樂中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，情感，并且以學(xué)生多體驗(yàn)音樂、參與音樂活動(dòng)為好。
二、音樂課的導(dǎo)入要以學(xué)生原有的音樂經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我是以一橫老師的九一八演講，讓學(xué)生在這個(gè)特殊的日子進(jìn)行一次深刻的愛國主義教育。然后出示一組數(shù)字讓學(xué)生說說對(duì)祖國的了解。激發(fā)學(xué)生已有的音樂經(jīng)驗(yàn)，來進(jìn)行教學(xué)。不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，要為了音樂學(xué)習(xí)而導(dǎo)入音樂。
三、音樂課中要培養(yǎng)學(xué)生聽唱的能力。擺脫教師唱一句，學(xué)生唱一句，通過多聽范唱，反復(fù)聽，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽旋律模唱的能力。因此，教師要在這一方面著力培養(yǎng)學(xué)生聽一樂句，學(xué)生模唱一樂句。
四、歌曲的教唱要有整體感。我在教唱過程中，每一樂句都單獨(dú)教學(xué)生演唱，過程太零碎了，而且破壞了歌曲的整體性。可讓學(xué)生在聽賞的同時(shí)，聽出歌曲的樂段。分成塊狀的來學(xué)習(xí)。不能以合唱隊(duì)的模式來教唱歌曲。
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