我們的校園教學(xué)反思
《我們的校園》是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。由于聆聽了東師附小薛春波老師一節(jié)《走進(jìn)世博---百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》數(shù)學(xué)實(shí)踐課,因此很受啟發(fā)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的我們的校園教學(xué)反思,望大家喜歡。
我們的校園教學(xué)反思范文一
“從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題、發(fā)展應(yīng)用問題”是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的培養(yǎng)目標(biāo)?!段覀兊男@》是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課,無論從內(nèi)容上還是形式上都給人以全新的感覺。它提供給學(xué)生的是他們喜愛的、熟悉的場(chǎng)景。因此,我在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)做了一些嘗試,把課堂內(nèi)的教學(xué)擴(kuò)展到課堂外的教學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。
首先,我以聊天的方式引出學(xué)生熟悉的場(chǎng)景,從而使學(xué)生輕松地進(jìn)入課堂;其次,把孩子們喜愛的課外活動(dòng)通過課件帶進(jìn)課堂,讓他們?cè)诨貞涀约夯顒?dòng)的過程中學(xué)習(xí)、思考;然后,由學(xué)生觀察笑臉統(tǒng)計(jì)圖,使他們初步了解統(tǒng)計(jì)圖的用途和意義,獲得初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí);最后,在師生、生生的互動(dòng)中設(shè)置情境,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題,并會(huì)運(yùn)用不同的方法加以解決,使學(xué)生在玩中學(xué),樂中悟。
總之,讓學(xué)生不斷經(jīng)歷從生活中提出問題和解決問題,給學(xué)生創(chuàng)造有利的條件更易于學(xué)生去感受知識(shí)、領(lǐng)悟知識(shí)。
我們的校園教學(xué)反思范文二
《我們的校園》是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。由于聆聽了東師附小薛春波老師一節(jié)《走進(jìn)世博---百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》數(shù)學(xué)實(shí)踐課,因此很受啟發(fā)。仔細(xì)閱讀《教師用書》了解到它是在學(xué)生有了對(duì)新教材內(nèi)容認(rèn)知后進(jìn)行的綜合運(yùn)用活動(dòng)并含有統(tǒng)計(jì)思想的滲透。本著《標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我以談話的方式營造出寬松、和諧的氛圍,將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。本節(jié)課重在學(xué)生的體驗(yàn)、參與。在學(xué)生互動(dòng)中,使學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),并會(huì)從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用不同的方法加以解決,同時(shí)在學(xué)生的合作中初步感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
本節(jié)課的教學(xué)主要有以下特點(diǎn):
1.以“情”、“趣”開路。
老師以聊天、談話的方式引出學(xué)生熟悉的場(chǎng)景,從而使學(xué)生輕松地進(jìn)入課堂,拉近師生間的關(guān)系,為課堂教學(xué)建立良好的開端。
2.學(xué)科交融,易于學(xué)生情感的渲染。
由于課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式上的變革,使單一的數(shù)學(xué)課與體育課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,給學(xué)生的身心以美而舒展的渲染。把學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到體育課堂,給學(xué)生屬于自由活動(dòng)的時(shí)間……讓“統(tǒng)計(jì)”成為游戲的組成部分,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。這節(jié)課人人主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,這樣喜愛數(shù)學(xué)之感油然而生。充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和方法。
美中不足的是如果室內(nèi)室外相結(jié)合,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)本節(jié)課,效果會(huì)更好。
我們的校園教學(xué)反思范文三
每一次教到作文,是最讓人難受的時(shí)候。學(xué)生無從下筆,寫好的作文思路不清、語句不美、結(jié)構(gòu)混亂……花上很長時(shí)間講、改,只講得口干舌燥,直改得手發(fā)軟,作文還是不盡人意。
今天又是作文課,寫寫自己的校園。昨天我先讓學(xué)生在家寫一寫,結(jié)果交上來的大跌眼鏡,簡直比二年級(jí)的水平還要糟。這該怎么辦?
越是糟糕,越要上好。
一、帶領(lǐng)學(xué)生游覽了一趟校園。
從校門開始,對(duì)于小花壇、通道兩旁、操場(chǎng)等處的所有景物都進(jìn)行細(xì)致的觀察,用手摸一摸,有鼻子聞一聞,用手抱一抱……從大小、顏色、形態(tài)等進(jìn)行觀察。
二、進(jìn)教室交流
一起交流了哪些景物要詳細(xì)描寫,對(duì)印象最深刻的尤為重點(diǎn)突出。
三、隨堂交流
學(xué)生在埋頭習(xí)作時(shí),我不時(shí)拿起寫得好的同學(xué)的作文,分享美妙的段落。對(duì)于不理想的提出修改意見。
等作文草稿交上來時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生本子中的好詞佳句隨處可見:“我們學(xué)校坐落在群山環(huán)繞、溪水流淌的小山村里,就仿佛是一個(gè)嬰兒躺在母親的懷抱中”、“山茶花紅得似火,粉的似霞、白的如玉”、“重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影,風(fēng)兒吹動(dòng),日影隨之舞動(dòng)”……比昨天在家里寫得句子美上十倍。
反思學(xué)生的進(jìn)步,很多來自自己的預(yù)設(shè),對(duì)于景物的描寫,從哪些方面描寫,怎么描寫,我心中其實(shí)準(zhǔn)備了很多的好詞好句,當(dāng)我在跟學(xué)生交流的時(shí)候,學(xué)生不知何時(shí)已經(jīng)記在心中,用出來后,就成為一片好的文章了。
我們的校園教學(xué)反思相關(guān)文章:
1.小學(xué)天安門廣場(chǎng)教學(xué)反思
我們的校園教學(xué)反思
下一篇:我們的校園教學(xué)反思范文