繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思
《繪畫中的節(jié)日》是一節(jié)欣賞課，本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生欣賞以表現(xiàn)節(jié)日活動(dòng)為題材的繪畫作品，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)和感受。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思，希望大家喜歡!
繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思范文1
繪畫是一個(gè)窗口，通過(guò)窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說(shuō)，繪畫是看得見(jiàn)的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。
本節(jié)課是屬于教學(xué)領(lǐng)域中的造型、表現(xiàn)與欣賞評(píng)述綜合領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍埃プ」?jié)日活動(dòng)中具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍?，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而掌握節(jié)日?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)方法，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
當(dāng)然，也有一定的不足之處。如：教師的教明顯多于學(xué)生的學(xué)，這讓學(xué)生很難從根本上了解這節(jié)課的主要內(nèi)容，二年級(jí)的孩子還是應(yīng)該以欣賞、了解、娛樂(lè)為主，不能過(guò)多地疊加新知識(shí)!在教學(xué)過(guò)程中，少數(shù)民族過(guò)多的節(jié)日介紹，也浪費(fèi)了不少學(xué)生繪畫時(shí)間!在今后的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要分主要和次要，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上真正學(xué)到有用的知識(shí)!
繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思范文2
《繪畫中的節(jié)日》是一節(jié)欣賞課，本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生欣賞以表現(xiàn)節(jié)日活動(dòng)為題材的繪畫作品，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)和感受。
所以這節(jié)課我的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中,初步接觸各民族傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的態(tài)度情感;激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài),更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
縱觀這節(jié)課，從始至終課堂都縈繞在節(jié)日的氣氛中。從一首《金蛇狂舞》導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著展示大量的民族節(jié)日?qǐng)D片吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生大膽的發(fā)言，關(guān)注少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗。在小組討論過(guò)程中，各小組積極討論，拿出課前準(zhǔn)備的資料卡互相學(xué)習(xí)，并派代表嘗試表演自己組了解的民族節(jié)日特色。雖然剛開始同學(xué)們表演有些害羞，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下還是比較準(zhǔn)確的表現(xiàn)了這些節(jié)日的特色，比如說(shuō)，用手模仿孔雀頭，扭秧歌等等。在欣賞繪畫作品環(huán)節(jié)，因?qū)σ恍┳髌繁憩F(xiàn)內(nèi)容時(shí)代背景不了解，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)。幸好我提前做了準(zhǔn)備，給學(xué)生們簡(jiǎn)單的闡述了歷史知識(shí)和作品創(chuàng)作的背景。最后，讓同學(xué)們?cè)诮滩闹羞x擇一副自己喜歡的作品，進(jìn)行構(gòu)圖和色彩方面的評(píng)價(jià)。
當(dāng)然在具體的實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。 總體感知孩子對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)文化缺乏，尤其是在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日方面。因?yàn)橥鈦?lái)文化的熏陶以及家庭教育的缺失，好多學(xué)生對(duì)外來(lái)節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)，比自己國(guó)家本土節(jié)日了解的更多，更感興趣。所以，在今后的課程教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化民族文化的教育，定期抽查學(xué)生的自學(xué)情況。從而讓學(xué)生們?cè)谕鈦?lái)文化的強(qiáng)烈沖擊時(shí)，不忘自己的老本。
繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思范文3
這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)欣賞繪畫中的節(jié)日，使學(xué)生初步了解到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己所在地區(qū)的節(jié)日?qǐng)雒妫w會(huì)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)、祥和的氣氛。教學(xué)過(guò)程中，我首先是選好幾個(gè)點(diǎn)，給學(xué)生安排了“猜一猜”、“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“想一想”、“畫一畫”五個(gè)活動(dòng)。“猜一猜”活動(dòng)是出示六幅具有典型性的節(jié)日活動(dòng)圖片讓學(xué)生來(lái)猜，目的是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初步了解到我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)是出示三幅畫家筆下的節(jié)日，學(xué)生通過(guò)分析、欣賞幾位畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫面，從造型上(夸張)、主題上(突出)、色彩上(鮮艷)來(lái)理解這些作品，目的是讓學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)作品中的繪畫語(yǔ)言，并加以內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。“想一想”活動(dòng)是出示了三位小朋友的畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，“欣賞、評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在一、二年級(jí)學(xué)段的主要任務(wù)是：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。最后，學(xué)生的“畫一畫”活動(dòng)利用了多媒體播放器給學(xué)生的創(chuàng)作配上背景音樂(lè)，同時(shí)也是為了給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍。這五個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為是環(huán)環(huán)相扣，逐步實(shí)現(xiàn)了我本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然在這次教學(xué)中，我也存在著很多不足的地方，比如：1、本節(jié)課較大的失誤是在分析作品的時(shí)候，只是從內(nèi)容、造型、色彩上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、分析，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的作品主題很突出，顏色很鮮艷，造型很夸張，但是構(gòu)圖不夠飽滿。以后應(yīng)更加注意讓學(xué)生把畫面畫飽滿，養(yǎng)成作畫大氣的好習(xí)慣。2、在調(diào)控課堂教學(xué)發(fā)展中，語(yǔ)言的精練和機(jī)智有待錘煉。一些過(guò)渡的語(yǔ)言不夠流暢自然。3、最后的展評(píng)環(huán)節(jié)和總結(jié)拓展環(huán)節(jié)留的時(shí)間較少，感覺(jué)時(shí)間上有些緊張。
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