這堂課大致流暢地展現(xiàn)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，也達(dá)到了教學(xué)意圖，細(xì)節(jié)方面也落實(shí)到位。一、突出課堂的豐富性豐富性一直是我課堂的追求方向。但追求豐富的同時(shí)，如果不理順?biāo)悸?，有可能會帶來?xiàng)l理紊亂的后果。所以在步驟的設(shè)計(jì)，費(fèi)了一些心思，還好結(jié)果是令自己滿意的，每個(gè)環(huán)節(jié)的串聯(lián)是順暢的，而且也達(dá)到了步步深入的效果。在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上，沒有遇到一點(diǎn)磕絆，可以說是一氣呵成。

　　我希望把自己年輕的激情揮灑到課堂上。這堂課上，基本展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，也調(diào)動(dòng)了氣氛。課堂練筆環(huán)節(jié)的例句模仿，我設(shè)計(jì)了優(yōu)美的畫面和音樂背景，學(xué)生也造出了比較有亮點(diǎn)的句子。但遺憾的是課堂時(shí)間有限，七年級學(xué)生還對公開課比較生疏，愿意站起來朗讀自己的學(xué)生不多。課堂最后的配樂朗誦材料，是我親手寫就的，為了拉近與學(xué)生的距離，我用寫信的方式書寫對本人的感悟與作者的心靈交流，帶來親切感，升華了課堂的主題，加深了課堂的深度。稍感遺憾的是，該班音響不是很好，稍稍消弱了配樂的感染力。

　　在沙漠中心反思總結(jié)篇3

　　《在沙漠中心》是人教版初中語文七年級下冊第五單元的一篇文章，本單元以探索為主題，以激發(fā)學(xué)生的探索精神，練習(xí)快速閱讀，提高學(xué)生篩選信息的能力為目標(biāo)?！对谏衬行摹分饕鑼懥孙w行員作家圣?？诵跖謇镌陲w機(jī)墜毀沙漠，瀕臨死亡之時(shí)的心理活動(dòng)。大部分同學(xué)對探險(xiǎn)這個(gè)話題很感興趣，但往往關(guān)注的是這一領(lǐng)域的神秘和驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，忽視心理活動(dòng)的體味與思想內(nèi)涵的挖掘。我們每一次閱讀也是一次探險(xiǎn)的過程和心靈得到洗禮的過程。這篇文章比較深?yuàn)W，所以對心理描寫的句子的品味理解是學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的重點(diǎn)，由于預(yù)設(shè)性太強(qiáng)了，課堂上在環(huán)境描寫這個(gè)環(huán)節(jié)花的時(shí)間太多，導(dǎo)致在后面分析文中主人公的心理的環(huán)節(jié)時(shí)間不夠，品讀比較倉促。學(xué)生的閱讀積極性也沒有調(diào)動(dòng)起來。我想以后應(yīng)當(dāng)在如何真正的做到深入淺出上下功夫，以及自己對文本的細(xì)讀是非常重要的，在教學(xué)之前應(yīng)扎實(shí)的把課文讀懂讀透，才能上出好課來。

　　1、在導(dǎo)入新課時(shí)，以提問的方式，讓學(xué)生談?wù)剬ι衬恼J(rèn)識，激起學(xué)生的興趣。2、這篇文章的內(nèi)容比較深，對心理描寫句子的品味是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3 、在學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)過程中，有點(diǎn)流于形式，品讀倉促，閱讀的積極性也沒充分地調(diào)動(dòng)起來。4、自主合作探究時(shí)，學(xué)習(xí)的方法和手段也應(yīng)靈活多變，時(shí)間可以安排2—3課時(shí)，以便拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極樂觀的人生態(tài)度。
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