守信教學(xué)反思
守信教學(xué)反思
《守信》是鄂教版三年級上冊第五單元中的第一篇課文，本組課文的主題是“誠實守信”。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹耸匦沤虒W(xué)反思，希望大家喜歡!
守信教學(xué)反思篇1
一、本設(shè)計緊扣第二學(xué)段目標(biāo)要求，力求體現(xiàn)文本特點。
1.品詞析句，堅守語文教學(xué)本色。
針對文本特點，突出語言文字的教學(xué)。整體把握各板塊間的聯(lián)系，通過朗讀賞析、比較品味、入境體味、文本補白等方法引導(dǎo)學(xué)生品詞酌句，習(xí)得語言，釀出原汁原味的本色語文課堂。
2.緊扣主線，恪守誠信文化之根。
從破題入手，緊扣“答應(yīng)別人的事就一定要做到”一句，緊緊圍繞“小慶齡是怎樣遵守承諾的”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生深入語言文字，在“充分地準(zhǔn)備、倔強地留下、耐心地等待”的層層遞進中，逐漸被小慶齡“守信”的執(zhí)著所感染，誠信的種子融入學(xué)生的心中。就是一道引起學(xué)生多元反應(yīng)的問題，它帶動學(xué)生對課文作出了各自獨特的閱讀和思考。在教學(xué)中，我驚喜地看到學(xué)生自己品讀、揣摩、推敲課文的情景。
二、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的基本理念。如何在閱讀教學(xué)中體現(xiàn)這個理念呢?我在本課做了一次嘗試。在初讀感知后，我提出了探究內(nèi)容——小慶玲是怎樣遵守承諾的?學(xué)生通過分析品讀，合作探究，共同解決了這個問題，體會到了宋慶齡誠實、守信的高尚品質(zhì)。
守信教學(xué)反思篇2
1.學(xué)習(xí)小慶齡和媽媽的對話，體會小慶齡的內(nèi)心活動。
?、賻熒鷮ψx母女對話。
?、趩l(fā)思考：8歲的小慶齡何嘗不想去看最喜歡的鴿子啊，是啊，美麗的鴿子似乎出現(xiàn)在她腦海里了，但她還是“搖搖頭”(ppt：“搖搖頭”加點)，她心里是怎么想的?學(xué)生反饋交流。(可能有點猶豫)
?、坌〗Y(jié)：答應(yīng)朋友的事就要做到啊!小慶齡雖然惦記著鴿子，但她仍然遵守著約定!
2.學(xué)習(xí)爸爸和小慶齡的對話，品讀重點詞“改天再教”， 體會小慶齡的內(nèi)心活動。
?、僖l(fā)討論：“改天再教”，爸爸也這樣說，改天再教又不是不教，只是換個時間，有什么不可以呢，你們認為可以嗎?學(xué)生交流討論。
②小結(jié)：說到做到，信守承諾才能贏得朋友的信任!去伯伯家，能得到美麗的鴿子，但這樣會失去小珍對她的信任。遵守約定就是絲毫不動搖。
③教師引讀，體會宋慶齡的堅決。
守信教學(xué)反思篇3
40分鐘的一堂課，使我和學(xué)生都有不少收獲，當(dāng)然我個人認為還是存在相當(dāng)?shù)牟蛔阒幍?。為了將來的教學(xué)和成長，下面我就本堂課進行課后反思：
1、“把課堂交給學(xué)生”是新課程的理念。在新課程理念下，課堂教學(xué)講求啟發(fā)式、探究式學(xué)習(xí)，通過老師的積極引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)幕顒釉O(shè)計，使學(xué)生自己去體驗，去創(chuàng)新，達到學(xué)以致用。我把本課的教學(xué)思路定位為：宏觀把握，貴在“引導(dǎo)”，學(xué)生是課堂的主角，理論力求從學(xué)生中來，再回到學(xué)生身上。
2、為了達到幫助學(xué)生認識誠實守信的重要性和基本要求，并懂得自覺踐行，我在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)規(guī)律和三年級學(xué)生的年齡特點，設(shè)計童話故事劇《狼來了》，學(xué)生表演惟妙惟肖。通過學(xué)習(xí)誠信故事、誠信名言，學(xué)生對誠信有了自己的理解，集體宣誓“我是誠實小主人”，激發(fā)學(xué)生情感，使課堂教學(xué)達到高潮。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，最終提高教學(xué)質(zhì)量。懂得了誠實的重要性。
精彩的40分鐘總是轉(zhuǎn)瞬即逝，任何課堂都不能做到完美，永遠會存在一些遺憾。首先，在學(xué)生回答問題時，讓學(xué)生回答完整，體現(xiàn)課堂的主題是“學(xué)生”。其次，誠實的話題廣，一節(jié)課很難談完，個人覺得本課時沒有把誠實的內(nèi)涵挖掘透徹，課后還有待拓展、延伸;最后，在回答問題時，個別學(xué)生發(fā)言多，少數(shù)學(xué)生由于種種原因沒有獲得展示的機會，時間安排不恰當(dāng)。因此，在以后的教學(xué)中，我會盡量彌補存在的不足，這將是我以后教學(xué)的改進方向。
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