hobbies課文反思總結(jié)
hobbies課文反思總結(jié)
《Hobbies》是一節(jié)真實、自然、生動、有趣的小學(xué)英語課。今天，學(xué)習啦小編為大家?guī)砹薶obbies課文反思總結(jié)，希望大家喜歡!
hobbies課文反思總結(jié)篇1
創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的的英語教學(xué)情景，讓學(xué)生充分感知新的語言材料，確保下一步語言操練的有效進行。為此，我設(shè)計了幾個教學(xué)情境。
1、課前，我已布置學(xué)生復(fù)習3B等教材上的業(yè)余愛好類單詞，在組內(nèi)交流匯總的基礎(chǔ)上，再由小組長提供給課代表。
2、Free talk中，以舊引新，用學(xué)過的興趣愛好swimming等引出生詞take photos。教師做動作呈現(xiàn)詞組，直觀形象，讓學(xué)生幫老師拍照，一方面拉近師生距離，另一方面激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂的欲望，給學(xué)生以深刻印象。同時讓學(xué)生提前感知單詞hobby。
3、新授collect stamps時，呈現(xiàn)本人的集郵冊和部分類別郵票的放大圖，使新詞組collect stamps直觀易懂，使學(xué)生對集郵產(chǎn)生好奇心，對新詞組真正“愿讀”，“想讀”，“讀來興趣盎然”，讓學(xué)生在學(xué)習過程中體驗輕松和愉快。
4、適時插入歌曲“Hobbies”，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢表達拍照和種花動作，既活躍了氣氛，又巧記了單詞。
hobbies課文反思總結(jié)篇2
本課的教學(xué)目標是讓學(xué)生學(xué)會詢問或表達自己的喜好。教學(xué)設(shè)計的中心目的就是讓學(xué)生一步步將已知的知識和新授的語言信息有機結(jié)合，提高語言的交際能力和整合能力。
我從學(xué)生的興趣出發(fā)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情景，示范教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。教師在整個教學(xué)活動中成 功地扮演了多個角色。首先，我是一個示范者，為學(xué)生展示語言結(jié)構(gòu)、意義和語言運用的情景;同時我又是一個啟發(fā)者，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生想象;其次，我還 是一個情景的設(shè)計者和學(xué)習的指導(dǎo)者，他通過相冊、郵冊等實物展現(xiàn)生動、逼真的交際情景，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解語言的結(jié)構(gòu)和意義;此外，他更是一名課 堂活動的組織者、學(xué)生學(xué)習的激勵者和促進者，他通過照相機、身體語言設(shè)計情景，組織學(xué)生開展游戲和兩人小組活動，給學(xué)生提供模仿、體驗、實踐和創(chuàng)造性運用 語言的機會，并在活動中適時地鼓勵和表揚學(xué)生，保護學(xué)生的自信心和學(xué)習的積極性，使學(xué)生學(xué)有所獲。
hobbies課文反思總結(jié)篇3
思維自驚奇和疑問開始，學(xué)生有了問題才會去探索。本課中我設(shè)計的四人小組活動任務(wù)——詢問周邊朋友的愛好(Do a survey)，使學(xué)生進入良好的小組自主學(xué)習的氛圍，學(xué)生在小組調(diào)查中，人人有角色，人人有機會運用新句型，交流新詞組。在調(diào)查之后，增設(shè)小組報告環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點，使優(yōu)等生有機會展示自己，同時教師能及時從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后，我結(jié)合學(xué)生實際應(yīng)答時的先后順序，適時出示其余新授詞組，再安排聽錄音，糾正詞組的發(fā)音并組織認讀等。
此外,在四人小組活動中，我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助，對樂于助困的學(xué)生給予肯定，營造團結(jié)互助的氛圍。在優(yōu)等生展示自我的同時，讓學(xué)困生也有更多大膽練習的機會。
當然，在組織實施過程中還存在諸多有待完善之處：
首先，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌。其次，活動形式還不夠新活，學(xué)生的參與面還不夠廣。另外，根據(jù)學(xué)生的實際和教材的特點，學(xué)生運用完整的句型及設(shè)計合理的句群進行班級交流的機會，還不是很多等。
以上是我在執(zhí)教完5B Unit 3《Hobbies》一課后的些許體會。小學(xué)英語課堂教學(xué)是一項復(fù)雜的工作，只有我們不斷努力，不斷嘗試，才能使我們的英語課堂教學(xué)邁上一個新的臺階。
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