我們贏了反思總結
我們贏了反思總結
《我們贏了》是在學生一年級認識整時、半時的基礎上進一步來學習認識鐘面上的時、分。今天，學習啦小編為大家?guī)砹宋覀冓A了反思總結，希望大家喜歡!
我們贏了反思總結篇1
本課的教學對象為小學二年級學生，低年級兒童的認知離不開直觀教學。所以本課我借助多媒體電腦、實物投影儀、實物鐘、鐘面模型，直觀、形象、動態(tài)地展示知識的形成過程，激發(fā)了學生的學習興趣。教學開始我先讓學生通過畫鐘面感知鐘面上有什么。然后用電腦作輔助手段，演示鐘面各部分，分針和時針轉(zhuǎn)動方向、走動的快與慢及動與靜的畫面，讓學生在動眼觀察、動口表達中清晰地認識鐘面，認識時間單位。在認讀鐘面時刻時，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律。在練習設計時，利用多媒體增強練習的趣味性，有效激活學生的生活實際，把時、分概念從感性材料的積累中逐步抽象出來，并回歸具體應用。在教學本課時我從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系生活實際，力求體現(xiàn)自主、探究的學習方式。以學生為主體，讓學生進行觀察、操作、驗證等一系列實踐活動，使學生產(chǎn)生求知欲，并討諸于學習活動之中，培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。揭示時、分之間的關系，學習看鐘表的方法，就要在指導學生觀察、啟動學生思考、引導學生表述、幫助學生歸納的過程中逐漸形成。
不足之處，在教學認讀時間時時間有點過長，導致練習沒做完，課堂總結歸于烏有。
我們贏了反思總結篇2
本節(jié)課是在學生已經(jīng)初步認識鐘面的基礎上進行的。在教學過程中，盡量給學生充分的空間探索解決問題。主要分三個層次展開教學活動。
一、談話導課，引發(fā)學生學習的欲望。
二、探究新知。這部分是本節(jié)課的重點內(nèi)容。
1、在回憶已經(jīng)掌握的簡單鐘面知識的基礎上，進一步認識鐘表。
2、幾時幾分的讀法，這部分內(nèi)容在教學活動中放手讓學生在小組合作討論中自己總結出規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神。
我們贏了反思總結篇3
學生在一年級的學習中，已經(jīng)初步認讀過整時，對作息時間有一定的感性認識，知道了鐘面上有12個大格，60個小格，也知道時針短而粗，分針細而長。
本 節(jié)課的教學內(nèi)容主要要求學生在認識鐘面的基礎上，認識時間單位時、分及它們的關系，學會讀、寫鐘面上所表示的時刻等。這節(jié)課要掌握的知識相當多，而時間單 位具有抽象性，時間進率具有復雜性,低年級學生掌握這些知識還是有一定的難度。因此，教材中我主要通過直觀，幫助學生獲得感性認識，并聯(lián)系學生的生活實 際，以便于學生接受。教學中發(fā)現(xiàn)用鐘表演示和用flash演示，效果很明顯。
為了突出教學重、難點，力求體現(xiàn)“動手操作”這一教學思想，在教學中主要采用幻燈片和鐘面模型演示，讓學生積極主動參與到學習的全過程來，幫助學生建立時、分的時間觀念。在課堂中穿插了欣賞鐘表圖片，拓展學生的知識視野，激發(fā)學生的探索欲望。
具體反思體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、感受1分的長短。教師計時，學生做各種活動。結束后觀察鐘面上時針前后的變化，發(fā)現(xiàn)分針走1分經(jīng)過了1小格，即：分針走1小格是1分。這樣走1大格是5分，走1圈是60分。通過先演示，再歸納的方法，很易于學生們理解。
2、通過感受分針的特點，探求時針的特點過程。教師用鐘表演示，同學們細心觀察，發(fā)現(xiàn)分針走1圈時，時針走了1小格，即時針走了1時，由此得到：1時=60分。此外學生們還發(fā)現(xiàn)時針走1圈是12時。
以上兩個知識的講解依靠的都是直觀形象的動畫演示，所以爭取在以后的教學中盡量采取這種教學方法，效果非常顯著。
3、對于鐘面上時間的讀法。先交代清楚讀的技巧：找到時針、分針的位置。重點是3：08的讀法是3時08分。本知識點要想讓孩子們都掌握，最好的方法就是多練習!
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