反思的作文500字
反思的作文500字
作文是個人知識儲存、思想情感、智能和語言的綜合作用的表現(xiàn)，作文水平是一個人語文整體綜合能力的體現(xiàn)，怎么寫一篇反思作文。下面學習啦小編為大家整理的反思的作文500字，希望大家喜歡。
反思的作文500字篇一
今天，語文第三單元的試卷發(fā)下來了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“╳”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語或短語，我居然連題目也不看清楚，就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績出來，老師也對我這個語文課代表有些失望，還專門給我進行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實，考試時注意力不集中，太粗心，審題不仔細，課外知識積累太少，平時學習態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不認真，字也寫得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說：“一次考砸，沒關系，關鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真”。我一定會記住老師和媽媽說的話，認真上課，不開小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫好。
反思的作文500字篇二
今天早上的7：50分，我們班就開始跑操，我們班第個準備，站好后卻是最后一個班。開始跑時，同學們有說有笑，被罰跑一圈，后面是跑一圈又一圈，最后幾個人跑了十幾圈。
上去后，老師說了許多話，頓時讓我們無地自容。
下課，我也反思了許許多多，我想：是老師教學方法有問題，可老師以前教過的那個班為什么就那么好?又為什么我考試總當不了尖子生?又為什么我學習心浮氣躁?我到底是為班級增光還是抹黑了?
想了想，我覺得應該總自身找缺點.我想：不是老師的教育方法有問題，而是我對學習的態(tài)度就沒有端正過，而且我總覺得自己都學會了，上課不用聽講了，可是一到考試，腦子中就出現(xiàn)了無數(shù)個大問號，只有虛心接受老師的批評和改正自己的缺點才能夠考試跑到前面，只有放端正學習態(tài)度，心平氣和踏踏實實的學習，才能為班級爭光。
我以后一定要踏踏實實端正學習態(tài)度，尊敬父母老師，因為他們都是世界上最愛我們的人。
反思的作文500字篇三
今天是教師節(jié)，我們本想表現(xiàn)好一點，讓老師高興，所以今天每位老師喊上課時，我們都一起說：“老師，節(jié)日快樂!”
品社課的楊老師來上課時，聽見這句話原本還很高興，但是，接下來發(fā)生了一件不應該的事，讓楊老師十分生氣，萬分傷心!
本周二，楊老師布置了一項作業(yè)。當時，我們全班同學都承諾楊老師：“一定認真完成!”可今天一檢查，竟然全班同學都沒有認真完成，甚至幾乎都沒有寫。這時，楊老師臉上的笑容停止了，變成了一副很嚴厲的表情，開始一個個詢問我們，我們頓時一個個低下了頭，誰也不敢說話。
這學期以來，我們一直都在學：“講誠信，誠是做人的核心，信是做人的根本!”并且，我們也一直在努力做個講誠信的人，可是，由于是品社作業(yè)，大家以前都沒有重視，可這次是我們事先已經承諾過的，要認真完成，但我們沒有做到對楊老師守信，而且又是在教師節(jié)，讓楊老師生氣、傷心，實在是太不應該了。作為對自己的一次認真反思、一次警鐘!我把它發(fā)到博客上，希望它能時時提醒自己，要一諾千金!
其實，我是寫了作業(yè)的，可當楊老師讓寫作業(yè)的同學舉手時，我回頭看了看，班里竟沒有一個人舉手，我立刻猶豫了，到底舉不舉手呢?這時，金圣凱站了起來，老師問他認真了嗎?他說認真了，可老師檢查時，認為他不夠認真，而是嚴厲地批評了他。我頓時呆了，再也不敢舉手了，生怕老師也批評我。
后來我仔細檢查所完成的作業(yè)，的確感到自己有點不認真，字跡不夠工整，每項約定不夠深刻，因此也沒有完全做到“一諾千金”“一言九鼎”這句古訓!
楊老師，對不起!我錯了，下次我一定做個講誠信的好孩子，請您相信我!
反思的作文500字相關文章：