教學(xué)反思名言
我國(guó)古代就有 反求諸己,捫心自問(wèn) 吾日三省吾身 等至理名言來(lái)闡述反思的重要性,現(xiàn)代社會(huì)中,反思已成為人的自覺(jué)行為,而教師在教學(xué)中更需要不斷地反思來(lái)提高教學(xué)效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于教學(xué)反思名言,希望大家喜歡!
教學(xué)反思名言精選
1. 打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,對(duì)方一定感覺(jué)得到。
2. 教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
3. 美是一種形式,也是一種價(jià)值,更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
4. 把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。
5. 體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
6. 要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。
7. 好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。
8. 中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對(duì)其教育是教師的責(zé)任,教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
9. 教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
10. 走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
11. 教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的,無(wú)私的。
12. 永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
13. 讀書無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
14. 數(shù)學(xué)是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問(wèn)題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?!?mdash;—克萊因《西方文化中的數(shù)學(xué)》
15. 三人行必有我?guī)煛?mdash;—孔子
有關(guān)教學(xué)反思名言
1. 志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。(孔子)
2. 教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
3. 執(zhí)著杏壇,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
4. 掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。
5. 表?yè)P(yáng)用喇叭,批評(píng)用電話。
6. 仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。
7. 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)
8. 一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài),否則就鉆不進(jìn)去,不可能獲得真知。
9. 親其師,信其道,惡其師,疏其道。
10. 把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)
11. 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁讀十年書。
12. 德高為師,身正為范。
13. 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
14. 培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。(馬卡連柯)
15. 我愛(ài)我?guī)?,我更?ài)真理。(亞里士多德)
16. 尚自然,展個(gè)性。(蔡元培)
17. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18. 為別人照亮道路,自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
19. 才有肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書。
20. 不要隨便給一個(gè)人定性。
關(guān)于教學(xué)反思名言
1. 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
2. 愛(ài)拼才愛(ài)贏。
3. 教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在。
4. 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
5. 一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
6. 友善伴隨著孩子,他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
7. 在優(yōu)秀教師那里,學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn),就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
8. 只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。
9. 做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。
10. 對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō),信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
11. 教育人就是要形成人的性格。
12. 教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
13. 捧著一顆心,不帶半根草去。(陶行知)
14. 教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
15. 一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。
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