小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思
小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思
小學(xué)籃球教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與籃球教學(xué)活動的全過程，對學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個性和能力的發(fā)展具有積極作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇一
教材分析
籃球運(yùn)動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
籃球的運(yùn)球，是籃球運(yùn)動最基礎(chǔ)的動作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。
學(xué)情分析
小學(xué)生、尤其是六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動能力;六年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高，學(xué)會如何的運(yùn)球練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.參與認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。
2.技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平，同時發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。
3.身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4.心理和社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強(qiáng)競爭意識、團(tuán)隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：手腕控球、運(yùn)球時手觸球的部位。
2.難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
教學(xué)過程：分四個部分 1、開始部分;2、準(zhǔn)備部分;3、基本部分;4、結(jié)束部分。
小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇二
教學(xué)內(nèi)容 ：1、籃球：原地運(yùn)球;直線運(yùn)球。 2、運(yùn)球游戲
教學(xué)目標(biāo)
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標(biāo)：1)通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
教學(xué)過程
1、常規(guī)教育和動員 (2)、師生相互問好 (3)宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)
(4)檢查服裝。(5)課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑。
3、隊形變換(螺旋形跑)
組織：閉口螺旋形跑---面向圓心轉(zhuǎn)---成如(圖一)隊形練習(xí)球性：
1、建立融洽的師生關(guān)系 2、站隊“快、靜、齊” 3、明確目標(biāo)
要求：1、精神飽滿 2、跑進(jìn)路線正確、清楚 3、控球認(rèn)真，盡量加在動作幅度 4、熟悉球性
1)兩手彈撥球 ，(2)拋接球：體前擊掌、體后擊掌 (3)腰膝交替環(huán)繞
(4)胯下繞“8”字 (5)高抬腿“8”字環(huán)繞 (6)自由創(chuàng)想練習(xí)
一、籃球：
(一) 復(fù)習(xí)原地運(yùn)球： (1)原地起球 (2)多種姿勢原地運(yùn)球(蹲、坐、站)
(3)原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。 (4)原地高、低姿看信號變化運(yùn)球
(二)學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時按拍球的部位 難點(diǎn)：能控制球
(1)聽口令直線運(yùn)球(注視目標(biāo)、慢速移動) (2)看手勢直線運(yùn)球 (3)直線追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。 2、巡視指導(dǎo) 3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力;
落點(diǎn)腳外側(cè)前方;
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個別輔導(dǎo)。
練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊形同上：練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣
練習(xí)二：(1)繞場運(yùn)球
(2)對角線運(yùn)球等
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動作， 2、讓學(xué)生有成功體驗;3、手掌不觸球
強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時觀察前方的習(xí)慣。
4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位;解放目光。
5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次
二、運(yùn)球游戲：(老鷹捉小雞)
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。 難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、小結(jié)本課
3、歸還器材，宣布下課
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng)，提出今后注意事項
小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇三
小學(xué)籃球教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與籃球教學(xué)活動的全過程，對學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個性和能力的發(fā)展具有積極作用。教師 樂教 ，學(xué)生 樂學(xué) ，愉快的籃球運(yùn)動練習(xí)會提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尋求各種教學(xué)手段，不斷采用新穎生動的教學(xué)形式刺激學(xué)生的 胃口 ，做到 寓教于樂 ， 寓教于練 ，使每個學(xué)生都體驗到籃球?qū)W習(xí)的快樂，在身心愉悅的氛圍中促進(jìn)動作技術(shù)的提高。本節(jié)課通過教師情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生帶著問題去游戲;從問題中找到籃球運(yùn)球的法。
課堂回顧：在進(jìn)入課的準(zhǔn)備活動時，我首先帶領(lǐng)同學(xué)們做了幾節(jié)籃球操，利用籃球是同學(xué)們身體各個主要關(guān)節(jié)得到活動。做完操后我又問同學(xué)們 你們玩過呼拉圈嗎? 玩過呀! 老師，我也玩過! 好，那你們看這是什么? 我把呼拉圈拿在手里，高高地舉在頭上。 老師可以在脖子上轉(zhuǎn)，在腰上轉(zhuǎn)，還可以在腿上轉(zhuǎn) 老師，我也行。 同學(xué)們爭先恐后，有幾個甚至要過來試試，我急忙又問 那你們能不能像轉(zhuǎn)呼拉圈一樣，用手使籃球在脖子、腰上、腿上轉(zhuǎn)呢? 話音剛落有幾個同學(xué)已經(jīng)開始練習(xí)了， 老師，您看我練得好不好! 老師，您看我呢? 同學(xué)們練得熱火朝天，幾分鐘后，隨著我一聲哨響，練習(xí)結(jié)束了。 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，大家分成兩組在東西半場的三分線內(nèi)運(yùn)球練習(xí)。 同學(xué)們每人一個籃球迅速的來到了自己的場地開始練習(xí)，還沒有多大一會兒，一個同學(xué)就氣沖沖來找我了 老師，他不給我讓道兒，我向前運(yùn)球他把我球給碰出界了 老師，張苑也把我的球給碰出去了。 老師，我也是 老師 不大一會兒我身邊聚集了十幾個同學(xué)，我一看這正是一個好機(jī)會，于是終止了所有同學(xué)的練習(xí)。 大家過來一下!同學(xué)們，為什么有這么多人球被碰出界了? 老師，人太多了，地方太小了。 老師，我覺得地方大一點(diǎn)就好了。 我用手輕輕的摸了摸了他們的頭，說： 那么咱們有沒有辦法呀? 同學(xué)們一下子安靜了，好像被我的問題難住了， 那你們再去試試，同時想一想，怎樣避免相撞? 同學(xué)們興趣很高，都積極去尋找答案了。
幾分鐘，有幾個同學(xué)興高采烈跑到我的面前， 老師，我知道了!我遇見其他同學(xué)馬上停下來，然后轉(zhuǎn)身向后再接著運(yùn)球! 老師，我是直接運(yùn)球向后退 我是用急停，然后等他過去了我在過。 老師，我是改變方向從他左面過去的。 好!同學(xué)們非常聰明，運(yùn)用的方法都非常好，今天，我們學(xué)習(xí)最簡單、最合理的方法之一 體前變向運(yùn)球，大家想不想學(xué)? 想學(xué)! 我開始介紹體前變向運(yùn)球的基本技術(shù)。 基本的技術(shù)大家已經(jīng)了解，可怎樣練習(xí)動作，我還沒有想好，同學(xué)們是否能幫我想想辦法，完成練習(xí)? 好的! 那么下面大家自由分組，小組討論練習(xí)方法。 我從這個組走到那個組，聽著每個小組的討論，小組討論激烈，有的三五成群埋頭沉思、研究，有的進(jìn)行激烈爭論，還有的已經(jīng)指揮本小組練了起來 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)每個小組的方法都非常好，都有各自的特點(diǎn)，大家想不想把本小組的方法和其他同學(xué)的比一比呀? 想! 那好，哪一組首先展示?同學(xué)們互相評價優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 老師，我們組先來，我們是運(yùn)球行進(jìn)，快要相撞時各自變向避開一個同學(xué)向左一個同學(xué)向右 第一組的同學(xué)先說了自己的方法。第二組的同學(xué)也爭先恐后， 老師，他們的動作有一定的危險，容易相撞，我們用同學(xué)做障礙，依次過障礙運(yùn)球變向練習(xí) 我們的方法好!我們用折線運(yùn)球法 第三組的同學(xué)說著自己的方法。 我們用 我看著同學(xué)們這么熱情這么投入也深受感動， 同學(xué)們，你們的方法都很好，那么咱們可不可以借鑒一下其他組同學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)。 好呀! 那么你們選擇自己喜歡的方法和老師一起進(jìn)行練習(xí)吧!
通過這次課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)在游戲之中接觸了籃球運(yùn)動不可缺少的 變向運(yùn)球 ，整節(jié)課同學(xué)們始終處于較興奮的狀態(tài)。學(xué)生活動積極，課堂氛圍熱烈，學(xué)生真正的成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)反思
新的課改要求：牢固樹立主體意識，充分調(diào)動學(xué)生參與意識。正如一場戲劇，學(xué)生為主角，教師就應(yīng)為導(dǎo)演，戲劇的好壞直接取決于導(dǎo)演是否使主角按照自己的思維，深入劇情，自覺、主動的進(jìn)入角色，完成戲劇。本次課以凸現(xiàn) 主體與主導(dǎo) 地位為著手點(diǎn)，改變過去， 一言堂 模式(即講解-示范-練習(xí)-再講解-再練習(xí))，使學(xué)生在實踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己動手解決問題，最后去指導(dǎo)實踐，走一條實踐-發(fā)現(xiàn)問題-解決問題-指導(dǎo)實踐之路。 興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理前提。本節(jié)課以如何運(yùn)用各種靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣為重點(diǎn)。本節(jié)課采用的是 困難法 不同的教學(xué)階段設(shè)置不同的困難，使學(xué)生在克服困難(問題)中解決問題，在實踐中掌握知識。首先，在小型的場地進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，會出現(xiàn)人、球互相碰撞的情況，如何避免碰撞，直入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。再有，講解、示范動作，使學(xué)生建立基本技術(shù)概念后，教師提出 有困難請求幫助 ， 老師有不會的請我們幫助?! 學(xué)生感到新奇與激動，更加激發(fā)好勝心理，學(xué)習(xí)的熱情空前高漲。最后，要求學(xué)生把自己成果展示給其他同學(xué)，既加強(qiáng)自我總結(jié)的能力，也提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到高潮。
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