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班級(jí)文化建設(shè)反思

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班級(jí)文化建設(shè)反思

  班級(jí)文化建設(shè)是推進(jìn)班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要抓手,關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)反思如何寫(xiě)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班級(jí)文化建設(shè)反思,歡迎欣賞。

  班級(jí)文化建設(shè)反思篇一

  書(shū)香浸潤(rùn)靈魂,文化滋養(yǎng)個(gè)性。本學(xué)期,我們小南坑小學(xué)繼續(xù)實(shí)施“德潤(rùn)人心,文化天下”的博雅教育,要把學(xué)校辦成“書(shū)香校園,和諧家園,錦繡花園,幸福樂(lè)園”。學(xué)校政教處圍繞這一中心工作,注重搞好班級(jí)文化建設(shè)。使全校36個(gè)教學(xué)班出現(xiàn)了具有自己班級(jí)特色的文化理念。結(jié)合我多年的班主任工作和教學(xué)工作,設(shè)計(jì)出了自己獨(dú)特的班級(jí)風(fēng)貌?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  今年十月八日,我們搬進(jìn)了粉刷一新的新校舍。遵照學(xué)校總目標(biāo)要求,我們?nèi)w學(xué)生都積極為班級(jí)良好氛圍的營(yíng)造做出了自己的貢獻(xiàn)。版報(bào)設(shè)計(jì)組的同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,設(shè)計(jì)出圖文并茂,內(nèi)容豐富多彩的版報(bào):涉及到學(xué)習(xí)、生活、少先隊(duì)知識(shí);衛(wèi)生角設(shè)計(jì)組的同學(xué)們組織學(xué)生每人捐出自己的零花錢(qián)--5毛,1塊……總共38元,為教室新添了毛巾、水桶、墩布,水盆,香皂;讀書(shū)角設(shè)計(jì)組的同學(xué)們組織全體學(xué)生每人交兩本書(shū),每個(gè)小組的交書(shū)種類(lèi)不能重復(fù),名著,童話(huà)故事,兒童文學(xué),科技,軍體世界,繪畫(huà)素描……并且一一作了記載,建立了借書(shū)卡:姓名、書(shū)目、借閱時(shí)間、歸還日期;墻壁設(shè)計(jì)組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)學(xué)習(xí)的條幅:百尺竿頭,更進(jìn)一步;書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這些條幅內(nèi)容的設(shè)計(jì)激勵(lì)著同學(xué)們的積極進(jìn)取精神。同學(xué)們把自己的繪畫(huà)、手工、書(shū)法、獎(jiǎng)狀都精心的貼在榮譽(yù)欄、作品欄中……雖然每天放學(xué)后八點(diǎn)才回家,但是同學(xué)們沒(méi)有叫一聲苦??粗约河H手布置的教室,臉上露出了自豪的笑容。這次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力,而且增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

  二、設(shè)計(jì)適合自己的班級(jí)特色。

  剛接四年級(jí)4班,我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,興趣不廣泛,自信心差。于是在“班主任寄語(yǔ)”中我寫(xiě)下了這樣的一段話(huà):“勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦。成功屬于不畏困難,勇往直前的人。我相信,你們的明天一定是快樂(lè)的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心,通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗,你們心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。”設(shè)計(jì)“班名”為:宏志班。有樹(shù)立宏大志向的意思。“班級(jí)特色”為:團(tuán)結(jié)拼搏,積極進(jìn)取。“班訓(xùn)”為:踏實(shí)做人,勤奮做事。“班徽”設(shè)計(jì)為:雙手、太陽(yáng)、和平鴿、橄欖樹(shù)組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽(yáng)代表班里的36名學(xué)生;雙手托起太陽(yáng)昭示教師托起了明天的希望。學(xué)生像太陽(yáng)一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活,好好學(xué)習(xí),邁向美好明天!整幅圖對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望!“班級(jí)口號(hào)”為:學(xué)會(huì)做人,用真誠(chéng)打動(dòng)明天。學(xué)會(huì)求知,用汗水澆注未來(lái)。這樣的設(shè)計(jì)理念組成了四年級(jí)(4)班的班牌。

  書(shū)香浸潤(rùn)靈魂,文化滋養(yǎng)個(gè)性。在班級(jí)文化建設(shè)上我根據(jù)自己班的學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了一系列自己理想中的認(rèn)為適合學(xué)生的今后發(fā)展的理念。是否行之有效,將是我今后努力的方向。

  班級(jí)文化建設(shè)反思篇二

  在班主任工作中我感覺(jué)最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化。一個(gè)集體要有向心力,就得有一定的班級(jí)文化,這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié)、自主、個(gè)性。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上,按學(xué)生個(gè)性、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體,在老師指導(dǎo)下,自主分工,輪流“執(zhí)政”,而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高,孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),讓他們?cè)?ldquo;生活”中生活,沒(méi)有來(lái)自成人社會(huì)的壓力,一切似乎都是一種模擬,是生活的學(xué)習(xí)。班級(jí)文化的主人是學(xué)生,只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù),班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動(dòng)。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下,學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放,融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。我相信健康良好的班級(jí)文化,會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、自主管理,提供機(jī)會(huì)

  讓小學(xué)生自己管理好班級(jí),提倡班干部能做的事,老師不做,學(xué)生能做的事,班干部不做。在班上形成人人有事做,事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點(diǎn),我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng)、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評(píng)選出小組之星,上評(píng)比欄公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組,這樣一來(lái),不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

  二 、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  通過(guò)多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。在一次次的活動(dòng)中,孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實(shí),集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。

  三、改變?cè)u(píng)價(jià),弘揚(yáng)個(gè)性

  班上開(kāi)展了"爭(zhēng)星"活動(dòng)。"爭(zhēng)星",就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星"、等各種之星。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"計(jì)劃,即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",應(yīng)該如何努力,看看自己哪些做的還不夠,然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),最后由任課教師把關(guān)。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),讓他們?cè)?quot;創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而爭(zhēng)取更多的星,最終向三好生努力。

  通過(guò)值日班長(zhǎng)制,宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,提出各種建議,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,學(xué)生在課前準(zhǔn)備、做操、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,5分鐘內(nèi)要做好,衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制,使得班上人人有事做,事事有人做,發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,桌椅整齊了,人走燈滅了,紅領(lǐng)巾佩戴好了,書(shū)柜干凈整潔了等,班上的工作緊然有序。這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛(ài)護(hù)了公物,從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。這學(xué)期,我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  1、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,特別是我們學(xué)校這些孩子,養(yǎng)成教育必須常抓不懈,并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多讀班主任工作方面的書(shū)籍,從書(shū)中取經(jīng)。

  2、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作。我覺(jué)得自己要多點(diǎn)愛(ài)心和民主,因?yàn)榫哂幸活w愛(ài)心和民主教育是做好班主任工作的前提。

  3、對(duì)班上的弱勢(shì)群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

  4、在今后的班級(jí)工作中,針對(duì)我班的具體情況,我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。

  班級(jí)文化建設(shè)反思篇三

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,我班文化建設(shè)已一年有余了,在一年中,我能按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),大力培育班級(jí)文化特色,取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一 、初步打造“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛,學(xué)生樂(lè)于看書(shū),善于讀書(shū),很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。積極利用學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩(shī)歌、動(dòng)畫(huà)等書(shū)籍,培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識(shí)和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時(shí),還讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作,讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),表達(dá)內(nèi)心的感受,感受誦讀經(jīng)典詩(shī)文的趣味,這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,如:語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。通過(guò)打造書(shū)香班級(jí)活動(dòng),我班的周豪崇同學(xué)成為年級(jí)書(shū)香少年。

  二 、抓好學(xué)生的寫(xiě)字常規(guī),打造書(shū)法班級(jí)的特色。

  我始終如一地嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě),無(wú)論是上課,還是平時(shí)完成作業(yè),能始終提醒學(xué)生做到三個(gè)一,注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì),在平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)中,提醒學(xué)生注意生字的間架結(jié)構(gòu),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)。同時(shí)在家長(zhǎng)的配合下,上好書(shū)法課,現(xiàn)在我班有十二三位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)相當(dāng)漂亮,大部分學(xué)生能做到書(shū)寫(xiě)工整,受到好評(píng),尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動(dòng)中,王老師對(duì)我班書(shū)寫(xiě)大加稱(chēng)贊,稱(chēng)我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)令他“大吃一驚”。寫(xiě)字也給學(xué)生帶來(lái)了自信與樂(lè)趣,學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,有利地促進(jìn)了大部分學(xué)生的進(jìn)步。

  三 、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作。

  充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色,合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作,讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)自己的知識(shí)才能!讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級(jí),“情”乃善良之心,“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷,“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí),達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

  總之,班級(jí)是學(xué)生生活的重心,它是知識(shí)的集散地,是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè),能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神。班級(jí)文化是一門(mén)潛在的課程,它有著無(wú)形的教育力量,就象一句詩(shī):隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它的作用,就象這春雨一樣。 今后,我將繼續(xù)致力于班級(jí)文化建設(shè),打造學(xué)校的精品班級(jí)。

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