六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 個人寫作 > 反思 >

《荷葉圓圓》教學(xué)反思

時間: 奇銘20 分享

《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第14課,今天,小編為大家?guī)砹恕逗扇~圓圓》教學(xué)反思,希望大家喜歡!

《荷葉圓圓》教學(xué)反思篇1

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就語文教學(xué)中素質(zhì)教育的落實,提出了知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維課程目標(biāo)。那么如何在語文課堂中達(dá)成這三維目標(biāo),實施素質(zhì)教育呢?在《荷葉圓圓》這課中,我找到了其中一個策略,即:對話。

1、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,是實現(xiàn)學(xué)生與文本對話的基礎(chǔ):

對于低年級學(xué)生來說,首先要喚起學(xué)習(xí)的興趣,要引導(dǎo)學(xué)生在有趣的語文實踐中學(xué)語文、用語文和感受語文的魅力;更需要教師創(chuàng)造一個師生、生生與文本互相對話的交互情境,讓學(xué)生走進(jìn)文本,讓文本走進(jìn)學(xué)生心里,從而進(jìn)行直接的語言交流、情感交流、思想交流,讓閱讀教學(xué)成為一個雙向的對話交互過程。

2、演演讀讀,加強(qiáng)朗讀感悟,是實現(xiàn)學(xué)生與文本對話的關(guān)鍵:

教學(xué)這課時,我將這課以和老師一樣到大荷葉上來表演呈現(xiàn)在學(xué)生面前,為了演好,學(xué)生主動地投入朗讀。在表演中,共同活動,一起談感受,一起互相傾聽心聲……語文學(xué)習(xí)不再是枯燥的上課,而是一次有趣的活動,在愉悅的活動中文本內(nèi)容就悄無聲息地走入了學(xué)生的心田。

3、豐富想像,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實現(xiàn)學(xué)生與文本對話的保證。

《荷葉圓圓》教學(xué)反思篇2

愛因斯坦說過“想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉”。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。

”因此,教學(xué)中,教師要積極挖掘教材,發(fā)菜學(xué)生的想像力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在本課設(shè)計中,設(shè)計的拓展練習(xí):小鳥和小烏龜會對荷葉說什么?還有哪些小伙伴來,他們會說什么?你們會說什么?使學(xué)生積極思維,展開了想像的翅膀,與文本進(jìn)行了深層次的對話。

我想,閱讀教學(xué)中要實現(xiàn)對話,就要求教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種平等對話的氛圍,讓學(xué)生在一個充分開放和民主的空間中自由吐納和涵泳,使學(xué)生心靈的泉水無拘無束的奔涌。引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)悟作品內(nèi)涵的豐富性和多元性中,真正用自己的眼睛,用自己的心靈去解讀作品。當(dāng)然課堂中還存在不足,比如因為主要以表演的方式學(xué)習(xí)感悟,可能對有些不喜歡表演的而喜歡其他方式學(xué)習(xí)的同學(xué)來說,沒發(fā)揮他們個人學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,而且難免會有單薄之感。還有,到臺上表演的同學(xué)不夠多,參與面上還有待加強(qiáng)。

——噢!躺在上面是多么舒服、多么快樂呀!——你們體會了小水珠的心情,咱們怎么樣才能把這種心情表達(dá)出來呢?”像這些極富啟發(fā)性的語言,很能激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

《荷葉圓圓》教學(xué)反思篇3

“圓圓的、綠綠的荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺;是小魚兒的涼傘……”布魯納說過“學(xué)習(xí)的最大興趣,乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣。

”本課語言生動優(yōu)美,洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)想像;這樣的文本載體,將有利于我的教學(xué)夢想得以較完美的實現(xiàn),創(chuàng)造性地理解和使用教材,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),讓他們獲得初步的情感體驗,感受到夏天、大自然的美好。

激趣,綻放快樂的火花。一年級學(xué)生活潑好動,愛幻想,又非常喜歡小動物,所以在課堂上我盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑的氛圍,讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)課文。首先采用多種策略創(chuàng)設(shè)不同的激趣情景,看畫面、聽音樂、做游戲、猜字謎、戴頭飾、表演等多個情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行“識字”與“讀文”的學(xué)習(xí),使學(xué)生融入課堂、融入文本。當(dāng)看到屏幕上出現(xiàn):圓圓的、綠綠的的荷葉、亮晶晶的小水珠、可愛的小青蛙——這些優(yōu)美的圖畫,學(xué)生無不為之動情,無一不對課文產(chǎn)生想學(xué)、想看、樂學(xué)、愛學(xué)之情。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的“生本”思想。

教師的語言是激起學(xué)生興趣的法寶。我在課堂上使用的語言極富啟發(fā)性,如“同學(xué)們你們坐過搖籃嗎?小水珠躺在荷葉這個‘搖籃’上是什么感覺呀?——請大家閉上眼睛,感覺一下小水珠的心情。


《荷葉圓圓》教學(xué)反思相關(guān)文章:

《荷葉圓圓》教學(xué)反思

《荷葉圓圓》反思總結(jié)

一年級下冊荷葉圓圓教學(xué)反思

小學(xué)一年級語文荷葉圓圓知識點教案及教學(xué)反思

《荷葉圓圓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

一年級語文下冊第十四課荷葉圓圓教學(xué)建議(2)

一年級《荷葉圓圓》教案設(shè)計

一年級語文下冊荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(2)

一年級語文下冊第十四課荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(2)

一年級下冊語文第十四課荷葉圓圓

1003963