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2022年遠足活動的總結(jié)與反思5篇

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遠足活動既磨練了學生意志,又培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,達到了預期的效果。2021年遠足活動的總結(jié)反思有哪些你知道嗎?一起來看看2021年遠足活動的總結(jié)與反思5篇,歡迎查閱!

2021年遠足活動的總結(jié)與反思1

一場以“創(chuàng)建文明城市,我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結(jié)束。此次活動,既表達了南流中學全體師生的喜悅之情,又磨練了學生意志,培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,充分展示了南流中學形象,彰顯了南流中學魅力,提高了南流中學的知名度和美譽度,達到了預期的效果?,F(xiàn)對該次活動簡要總結(jié)如下。

一、精心策劃,嚴密組織

1、周密計劃

計劃是行動的先導。此次“遠足”活動,學校根據(jù)本地、本校實際,制定了《南流中學遠足活動實施方案》,對本次活動的目的、內(nèi)容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項,都作了周密的計劃與部署,使全校師生人人心中有數(shù),為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。

2、精心組織

本次活動組織嚴密,下設了督導、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下,各年級先后組織召開了四個會議,即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關(guān)部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等,設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管,人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進行。

在活動開始前,學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練,進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內(nèi)容的思想教育,還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限,超越自我,團結(jié)奮斗,走向成功”等出征誓詞。同時,為使活動有聲有色,還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理,年級組把部分任課教師也編進所教的班級,與學生一道參加活動。

二、活動進行,特色鮮明

遠足的過程,也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前,學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,并通過授旗,讓學生明確活動的目的?;顒又?,根據(jù)學生特點,開展了多種多樣的活動,以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛,從而貫徹遠足的教育目的。

一是唱。一路上以班級為單位,高唱“團結(jié)就是力量”等歌曲,激發(fā)了斗志,鼓舞了士氣,活躍了氣氛,讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難,爭取勝利的勇氣,保證了活動的順利進行。

二是看。遠足活動,一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇,使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化,看到新農(nóng)村建設的日新月異、勃勃生機。

三是聽。遠足活動中,我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,學校安排隨行的老師在不同場合,向?qū)W生講述中外名人的成長故事,先進人物的先進事跡,讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠足的過程,是親近自然、熱愛自然的過程,是磨練意志的過程,是增加感性知識的過程,更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下,整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。

三、及時總結(jié),提升高度

遠足活動結(jié)束后,學校以總結(jié)評估為切入點,進一步增強學生的集體觀念,充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。

談體會。返校后,學校趁熱打鐵,發(fā)動班主任、老師和學生一起總結(jié),利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式,讓學生充分抒寫對遠足活動的感受,記錄遠足中的動人場景,珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作,學校還將出一期校報特刊。

在活動后的班主任座談會上,幾乎所有的班主任都有這樣的感慨:我們的學生通過這次遠足活動,從紀律到日常行為規(guī)范,從意志到思想情操,乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成,都有了意想不到的長進??傊?,遠足活動對學生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動的作用。

樹典型?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在總結(jié)的基礎上,學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵,評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力,對班風的形成,學風的提高起到了很好的推動作用。

實踐告訴我們,遠足活動,既是一次集體主義教育,又是一次自我超越的實踐活動,在活動中展現(xiàn)出來的青春風采,體現(xiàn)出來的團隊精神,表現(xiàn)出來的頑強毅力,煥發(fā)出來的助人品格,都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡,值得長期開展下去,成為定制。

2021年遠足活動的總結(jié)與反思2

20__年12月5日,星期六,整天下雨,幾乎沒停,氣溫7—10度,__中學1600多名師生,冒著風雨嚴寒,完成了80多里路程的遠足活動。

這次活動,得到了社會各界的大力支持與配合。在活動前,縣委政府組織相關(guān)單位部門召開了協(xié)調(diào)會,共同為活動創(chuàng)造良好條件??h交警隊派出一輛警車開路,關(guān)鍵路口安排了交警進行管制,維持交通秩序;縣醫(yī)院派出一輛專門的救護車全程保護;電視臺派出一名記者全程拍攝;陡水鎮(zhèn)小學提供休息場所,街道居民和店主為學生提供方便;公交公司增加了陡水線的車輛,讓想坐車回的師生提供方便;為了活動取得成功,學校得到了廣大家長的大力支持,不少家長在整個過程中與學生一起完成所有歷程;也有一些家長在學生需要幫助時,及時安排車輛接應受傷或體力不支的學生。

這次遠足,概括起來有以下五個特點。

一是人數(shù)最多,因為我們這批學生總數(shù)達__18人,老師有96人,加上部分家長,參加的遠足的人數(shù)有1600多。

二是本次遠足困難最大,表現(xiàn)在天氣狀況,氣溫低、整天中小雨不停,這也許是老天爺對大家的特別考驗,事實證明,參加遠足的同學們,沒有在困難面前低頭,沒有在困難面前退縮,困難越大,我們顯得更加強大,我們完成了一次別人想都不敢想的挑戰(zhàn)。

第三個特點是綠色環(huán)保,在活動方案中就設置了“環(huán)保衛(wèi)士”這個獎項。在活動中,每位同學把自己的食品包裝袋、果皮收集起來,帶回學?;蚣抑性賹⒗诺嚼?。所以在活動過程中,沒有看到亂丟垃圾現(xiàn)象,看到的是學生們自帶的掛在包上的垃圾袋。還有的同學是一路把見到的白色垃圾撿進自己的垃圾袋,把美麗留給大家。綠色環(huán)保將是一個人與自然和諧相處的永恒主題。本次活動對各班表現(xiàn)突出的環(huán)保衛(wèi)士將進行表彰。

第四個特點是準備充分?;顒咏M織,準備充分,借鑒前幾屆的成功經(jīng)驗,學校出面,在縣委政府的組織下,召開了協(xié)調(diào)會,為活動保駕護航;各班也進行了分組安排,安排了安全應急預案;學生自己也做好思想、方法、物質(zhì)方面的準備,在遠足前的天氣預報中,報有陣雨轉(zhuǎn)小雨,所以大家有心理準備,都帶好了雨具。大家是明知山有虎,偏向虎山行。開弓沒有回頭箭!出發(fā)后,大家冒雨前行,勇往直前!

第五個特點,在遠足活動中,同學們身上表現(xiàn)出了強大的遠足精神。不畏困難,勇往直前;堅持不懈,永不言棄;團結(jié)互助,互相激勵;挑戰(zhàn)自我、超越自我。這也是我們在今后高考備考中最需要的精神。

在路途中,我們看到一幕幕感人的場面。風雨嚴寒,阻擋不住大家前進的步伐,返程路上,有上坡下坡,有的學生干脆跑起來;因天氣冷,有的同學手腳發(fā)麻,手腳僵硬,特別是快到終點時,身體的不舒服更加明顯,加上大雨、寒冷,讓人難以忍受,但是大家互相鼓勵,努力堅持,甚至一瘸一拐,挪著小步子,最終到達目標,走進成功之門,在簽名墻上簽上了自己的大名。

在返程上,有公交車,有年級安排的接送車,叫隊伍后面體力不支的人上車,但很多同學都拒絕了,也有些同學家長開車來接同學,但是為了不前功盡棄,我們的同學仍然不上車,堅持要走到終點。大多數(shù)同學在6點鐘天黑前都回到了終點,也有一些同學是到7點多到達終點,摸黑走到了終點,他們最終是沒有留下遺憾,完成自我超越,讓自己的記憶更加完美。

在活動中,有的同學是帶著感冒參加的;也有的同學在活動中崴到腳的;還有的同學腳底走出水泡,腳趾著磨破了皮,甚至留出了血,但是包扎后仍然堅持不放棄,有些本來體質(zhì)不是很好的同學,因為與同學在一起,大家不離不棄,互相鼓勵,最終堅持下來了。

有位同學因體力不支,加上天氣寒冷,身體發(fā)冷、發(fā)抖,沒有走完全程,但是也是盡了自己的最大努力。也有的同學或老師,為了幫助有困難的同學,沒有走完全程,但他們身上體現(xiàn)了更強大的人文關(guān)懷。

遠足活動雖然過去了,但遠足精神,將為我們今后的學習、生活帶來不竭的動力。以后,回想當年遠足的苦,還有什么不能堅持的?不畏困難,勇往直前;堅持不懈,永不言棄;團結(jié)互助,互相激勵;挑戰(zhàn)自我、超越自我。這32字的遠足精神,想一想,在我們的高考備考中,同樣適合。高考備考,需要“不畏困難,勇往直前;堅持不懈,永不言棄”的精神,高考備考,需要“團結(jié)互助,互相激勵;挑戰(zhàn)自我、超越自我”境界,有了這樣的精神境界,我們的高考目標一定能實現(xiàn)。這也就是我們舉行遠足的目的。今后的學習生活中遇到困難時,希望大家在能回想自己的遠足經(jīng)歷,它一定會給我們力量。

最后祝大家在今天的人生路途中,能夠把遠足精神發(fā)揚光大,讓自己的高中學習走向成功,讓自己的人生事業(yè)走向成功!

2021年遠足活動的總結(jié)與反思3

秋高氣爽,秋意迷心。

伴隨著酷暑的離去,涼爽的秋天仿佛在與我們招手。在這美麗的時光,英華一年一度的野炊活動又一次開始了。這次我們計劃徒步行走14公里到營地野炊。一路上大家歡歌笑語、興高采烈,活潑的氣氛在隊伍中蔓延開來,快樂的花朵在大家的笑臉中綻放,踏出的每一步都那么輕快、那么優(yōu)雅。遠處的鳥兒嘰嘰喳喳,想在與我們問好。清新的空氣沁人心脾,大家不禁唱起了歌。悠揚的歌聲在空中傳蕩開來,傳蕩開來……蟬兒聽見了,鳴叫著與我們對唱;草兒聽見了,揮手著與我們致意;風兒聽到了,嘟起嘴輕輕地吹了起來,為我們掃去了行途的倦意。

在這優(yōu)美的氛圍下,慢慢的路途仿佛也縮短了。似乎一晃兒的功夫,我們就到達了燒烤的營地。這時,太陽也已下山,傍晚了,大家的肚子也開始叫喚了。于是都團團坐了起來,吃起了美味的燒烤。普通的燒烤吃起來也格外可口,因為我們?yōu)樗冻隽诵燎诘暮顾!安唤?jīng)歷風雨,怎能有彩虹”,“吃苦在前,享樂在后”??粗蠹叶汲缘貌灰鄻泛?,我也開心地笑了。

這次活動不光帶來了燒烤的樂趣,也讓我們品嘗到了勞動的碩果,還鍛煉了自己的身體。我以后會參加更多這種有意義的活動,為人生履歷的寶庫更添一抹光彩。

2021年遠足活動的總結(jié)與反思4

10月13日,陽光燦爛,我陪孫子參加了渭源縣幼兒園組織的親子遠足活動,在回來的路上,看著小朋友們樂此不彼的神情,我覺得這次活動舉辦得非常成功。

首先在活動目的方面,它非常符合孩子的需要。

我們的孩子需要什么?他們正需要這種實踐探索能力。陸游老人早在800多年前就教育自己的孩子“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我們經(jīng)常聽到那些上小學的孩子抱怨:作文實在沒有什么可以寫的。這是為什么?因為他們?nèi)狈懽鞯乃夭?,而寫作的素材就是在這些實踐過程中積累的。也有不少家長抱怨:我花了那么多心血對待孩子,孩子為什么不知道感謝?問題也出在這里,因為你花了多少力氣,孩子根本就沒有概念。這次遠足,學校要求孩子們步行去,孩子們走了之后才會知道:原來走遠路是一件這么累的事。于是下次當你大老遠趕來接孩子時,孩子就知道你的辛苦了。讓他們從小學會體諒大人,學會感恩,我想這是這次活動最有教育意義的一方面。

其次,活動讓人際關(guān)系更和諧。在這次活動中,不僅拉近了我們和寶寶之間的關(guān)系,還有老師和家長,也通過這樣的活動,看到了寶寶的許多閃光點,他們在一起會相互謙讓,學會了怎樣與同伴分享,懂得好東西要大家一起吃,這些都離不開老師的辛勤培育。也真心希望幼兒園今后多組織這樣的活動,有利于孩子們開闊眼界,和大自然親密接觸,增長知識。

再次,學校的準備工作也做得很全面。在沒去之前,老師就詳細說明了相關(guān)細節(jié),這使我們這些首次帶孩子遠足的家長心里也有了底,不會到時手忙腳亂,發(fā)生一些不該發(fā)生的事。當?shù)竭_那里時,所有有危險的地方,學校都用彩旗或彩紙醒目地標出,可見老師們在背后花了不少心血。這次活動孩子們學到了很多,而且什么不愉快的事都沒有發(fā)生,所以我覺得這次活動舉辦得非常成功。感謝老師們給我們的孩子提供了這次難得的實踐機會,也感謝老師們?yōu)槲覀兊暮⒆铀ǖ男难?。我們期待著下次活動的舉行。

2021年遠足活動的總結(jié)與反思5

一場以“激情迎奧運,勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動于5月6日圓滿結(jié)束。此次活動,既表達了八中全體師生期盼北京奧運會的喜悅之情,又磨練了學生意志,培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,充分展示了八中形象,彰顯了八中魅力,提高了八中的知名度和美譽度,達到了預期的效果?,F(xiàn)對該次活動簡要總結(jié)如下。

一、精心策劃,嚴密組織

1、周密計劃

計劃是行動的先導。此次“遠足”活動,學校根據(jù)本地、本校實際,制定了《新邵八中遠足活動實施方案》,對本次活動的目的、內(nèi)容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項,都作了周密的計劃與部署,使全校師人人心中有數(shù),為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。

2、精心組織

本次活動組織嚴密,下設了督導、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下,各年級先后組織召開了四個會議,即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關(guān)部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等,設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管,人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進行。

在活動開始前,學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練,進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示八中學生形象、學校形象等為內(nèi)容的思想教育,還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運,挑戰(zhàn)極限,超越自我,團結(jié)奮斗,走向成功”等出征誓詞。同時,為使活動有聲有色,還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理,年級組把部分任課教師也編進所教的班級,與學生一道參加活動。

3、時間及線路安排

此次遠足活動學校分別為高一、高二學生設計了兩條行走路線,第一條是由八中出發(fā),至嚴塘,再經(jīng)煙竹、高橋返回八中;第二條是由八中出發(fā),經(jīng)寺門前,至雀塘,再由原路返回。兩條路線里程均為60里。時間定在5月5日和6日。時間的選擇是為了應印北京奧運會進入最后100天和奧運圣火全球傳遞進入祖國內(nèi)地而安排的。行程的選擇也是精心設計的,事先由教育處的領(lǐng)導進行了路線的考察;既考慮了學生的身體承受力,又達到了磨練了學生意志力的目的。

二、活動進行,特色鮮明

遠足的過程,也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。

出發(fā)前,學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,并通過授旗,讓學生明確活動的目的。活動中,根據(jù)學生特點,開展了多種多樣的活動,以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛,從而貫徹遠足的教育目的。

一是唱。一路上以班級為單位,高唱“團結(jié)就是力量”等歌曲,激發(fā)了斗志,鼓舞了士氣,活躍了氣氛,讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難,爭取勝利的勇氣,保證了活動的順利進行。

二是看。遠足活動,一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇,使廣大師生確確實實看到了新邵面貌的翻天覆地的變化,看到我縣新農(nóng)村建設的日新月異、勃勃生機,看到雀塘鎮(zhèn)作為中南地區(qū)頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發(fā)展前景,看到了位于嚴塘鎮(zhèn)高橋湖南車身廠的熱鬧的生產(chǎn)場景。

三是聽。遠足活動中,我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,學校安排隨行的老師在不同場合,向?qū)W生講述中外名人的成長故事,先進人物的先進事跡,讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠足的過程,是親近自然、熱愛自然的過程,是磨練意志的過程,是增加感性知識的過程,更是一次組織紀律性大考驗的過程。

值得一提的是,在整個遠足過程中,李維勇校長和屈宋來書記親自擔任總指揮,甘為表率,有車不坐,往返一直堅持與同學們一起走下來;年齡稍大的李保初校長、石建林主任、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學們在一起行走、交流;各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求,用自己的行為來影響自己的學生,在領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下,整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。

三、及時總結(jié),提升高度

遠足活動結(jié)束后,學校以總結(jié)評估為切入點,進一步增強學生的集體觀念,充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。

談體會。返校后,學校趁熱打鐵,發(fā)動班主任、老師和學生一起總結(jié),利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式,讓學生充分抒寫對遠足活動的感受,記錄遠足中的動人場景,珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作,學校還將出一期校報特刊。

在活動后的班主任座談會上,幾乎所有的班主任都有這樣的感慨:我們的學生通過這次遠足活動,從紀律到日常行為規(guī)范,從意志到思想情操,乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成,都有了意想不到的長進??傊?,遠足活動對學生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動的作用。

樹典型?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在總結(jié)的基礎上,學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵,評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力,對班風的形成,學風的提高起到了很好的推動作用。

實踐告訴我們,遠足活動,既是一次集體主義教育,又是一次自我超越的實踐活動,在活動中展現(xiàn)出來的青春風采,體現(xiàn)出來的團隊精神,表現(xiàn)出來的頑強毅力,煥發(fā)出來的助人品格,都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡,值得長期開展下去,成為定制。

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