反思自我作文模板(7篇)

反思和總結(jié)是一個(gè)尋求成長(zhǎng)的過(guò)程，其目的在于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，從而探索原因，及時(shí)采取改進(jìn)方法，今天小編在這給大家整理了一些反思自我作文，就讓我們一起來(lái)看看吧！

反思自我作文模板（篇1）

小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展是小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)他們跳出“自我中心”的思想，全面認(rèn)識(shí)自己是非常重要的。但自我意識(shí)所涉及的內(nèi)容敏感且趣味性不強(qiáng)，課堂上如何激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與欲，讓他們獲得良好的心理體驗(yàn)，并促使他們自覺(jué)反省對(duì)照從而進(jìn)行鞏固和遷徙，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，選擇了《鷹的重生》這一短片導(dǎo)入主題，當(dāng)看到本應(yīng)翱翔天空的鷹因?yàn)椴荒苷J(rèn)清自己而生活在雞窩里時(shí)，學(xué)生被震撼了，了解自我的'熱情立刻被點(diǎn)燃。另外，課程中所選擇的內(nèi)容和設(shè)計(jì)的活動(dòng)十分適合六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中十分投入。

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握全面認(rèn)識(shí)自我的各種方法，包括自我反思、接受他人建議、參加活動(dòng)、接受心理測(cè)驗(yàn)等。由于活動(dòng)設(shè)計(jì)比較新穎巧妙，學(xué)生體驗(yàn)較為深刻，下課后仍追著我提問(wèn)，預(yù)約心理測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)幫他留言等，應(yīng)該說(shuō)整堂課的教學(xué)效果是比較好的。

但在教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如導(dǎo)入時(shí)我一開(kāi)始采取的是談話導(dǎo)入，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，后改為短片導(dǎo)入效果才好些；另外，由于本課重在探索自我，讓學(xué)生討論溝通的環(huán)節(jié)較少，教師不特別注意引導(dǎo)的話，會(huì)導(dǎo)致氣氛不活躍、學(xué)生不敢深入剖析自己。

反思自我作文模板（篇2）

星期四的下午第一節(jié)音樂(lè)課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來(lái)又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來(lái)的你推我搡又動(dòng)起了真格兒，最后因?yàn)槲业牟恢p重，導(dǎo)致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。

這件事上，我們雙方都應(yīng)承擔(dān)一部分責(zé)任，首先，吳虹劍不應(yīng)該先動(dòng)手冒犯我，這就是導(dǎo)致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的責(zé)任，我作為一個(gè)防衛(wèi)者沒(méi)有做好適當(dāng)?shù)姆朗胤磽?，而卻過(guò)度反擊導(dǎo)致了他的臉被抓傷，差點(diǎn)讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責(zé)與遺憾。

這次我的行為不但直接導(dǎo)致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒(méi)有讓同學(xué)們得到應(yīng)學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。

我這段時(shí)間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時(shí)，我沒(méi)有做到忍讓?zhuān)矝](méi)有做好適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)，卻在他第二次攻擊我時(shí)，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想?yún)呛鐒μ岢龅狼?，希望他能原諒我?/p>

不過(guò)我這段時(shí)間確實(shí)很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說(shuō)不清原因，但我感覺(jué)自己確實(shí)在班上還不算“瘋”的，可能我確實(shí)太浮躁了，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以我真的要靜一靜！

反思自我作文模板（篇3）

今天試卷發(fā)下來(lái)了，看了自己的分?jǐn)?shù)，恨不得找個(gè)地洞鉆下去，不僅這樣而且我的獎(jiǎng)品也泡湯了。

這次考試主要失分在閱讀題和作文上，由于作文審題不認(rèn)真忘了寫(xiě)感受所以扣了很多分?jǐn)?shù)。按課文填空失分是因?yàn)殄e(cuò)字，少字，錯(cuò)了一個(gè)詞。課外閱讀的第一篇也是沒(méi)看見(jiàn)題目要求。這些足以說(shuō)明我的`“馬虎病”太嚴(yán)重了。

小學(xué)是很重要的，在小學(xué)基礎(chǔ)差，那到了初中、高中、大學(xué)只好越來(lái)越差，所以我應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，好好學(xué)習(xí)。首先我應(yīng)該合理安排時(shí)間，調(diào)整作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間。其次，要保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試。另外要多看課文書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)方面。不懂就問(wèn)。我總結(jié)了考試沒(méi)考好的原因：1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多會(huì)做的題目扣分。2、準(zhǔn)備不充分。__說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏。以后我要溫故而知新，要懂得靈活運(yùn)用。還要認(rèn)真做好筆記，多發(fā)言。上課認(rèn)真聽(tīng)講。

反思自我作文模板（篇4）

大概是出于青春期的年齡吧，一切都只屬于年少輕狂，一切又似乎理所應(yīng)當(dāng)，在心底里默默為自己所犯得的一切錯(cuò)誤找下種.種借口，無(wú)須回避，只因是處在青春期。于是，無(wú)形中才發(fā)覺(jué)自己變了，很多很多。

這是我不愿承認(rèn)的，但的確是發(fā)生了變化。無(wú)論家長(zhǎng)怎樣埋怨，都只會(huì)一味否定。事后，也只是一笑了之，沒(méi)關(guān)系，就是要這么叛逆。但在骨子里，自己又明明是一個(gè)人人都認(rèn)為的好學(xué)生。本以為長(zhǎng)大了，不會(huì)再為小事計(jì)較，對(duì)于分?jǐn)?shù)可以平心靜氣，我以為好學(xué)生是會(huì)改變的。

最近，玩得很開(kāi)心，似乎玩得忘卻了成績(jī)，知道自己會(huì)很平淡的看待一切，短短幾個(gè)星期，考了很多次試，成績(jī)平平，無(wú)所顧忌，至少那分?jǐn)?shù)還過(guò)得去。我就這么玩著學(xué)著，不在乎一切埋怨的聲音，我明白，我并不是在混日子。于是，我感到前所未有的輕松感。不知怎的，又糊里糊涂的進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這次的打擊也是前所未有的，看著這紅紅的鋼筆印，那是自己從未有過(guò)的數(shù)學(xué)成績(jī)。是怎么做的卷子我好像已經(jīng)忘記了，反正心里很是難過(guò)。有失望，有恐懼，有感慨，更多的是那莫名的感覺(jué)。

學(xué)校里，我依舊嘻嘻哈哈，似往常一樣，無(wú)任何變更。誰(shuí)都看不出我的傷心處，只有自己，默默地想著想著，忽然一陣孤獨(dú)涌上心頭了。

下學(xué)了，我靜靜的走在路上，不知道回到家里該怎樣。也就這么不知不覺(jué)的站在了媽媽面前，終于哭了，顯得很傷心。然而，又是向往常一樣，媽并沒(méi)責(zé)怪我，反倒說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話，我為她的舉動(dòng)深受感化，并下決心發(fā)奮學(xué)習(xí)了，從此刻開(kāi)始。心中默默告訴自己不再上網(wǎng)，不再看電視，只為學(xué)習(xí)。每次如此，我都是這樣，媽媽的做法令我感激，令我不敢做一些逾越上學(xué)之事，我也因此變得很乖。

我狠狠下的決心卻又變了。這次，我和媽媽大吵了一架，只因?yàn)樵谒盐业暮Ｑ髮殞毴拥艉?，我埋怨了她，她因此說(shuō)我不懂事，翻起了舊賬，提到了那次成績(jī)，那次她寬容我的壯舉。在那時(shí)那刻，我忍受不了了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到大人的虛偽，大人的耿耿于懷，像是受了欺騙，我躲進(jìn)了臥室，不敢出一言以復(fù)，也或許是懶的說(shuō)罷。作文

我就這么，知道了大人的虛偽，我就這么認(rèn)為自己孤獨(dú)，我就是這樣的感到空虛，或許，我就是這么自以為是，一切對(duì)我而言是如此迷茫。

這些是發(fā)生已久，或許經(jīng)歷它的人已淡忘，而我不會(huì)，在此時(shí)此刻，慢慢回憶，似乎又是那青春期的借口罷。或許，那莫名的感覺(jué)，就是隱形中的反省，在我身上發(fā)生的一切，便是我需反省的一切，僅此而已吧？

反思自我作文模板（篇5）

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)半月了，我非常努力可是成績(jī)一直不好，不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，不管是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)我總有錯(cuò)題。

是我不努力，不可能天天晚上我只要寫(xiě)完作業(yè)就做練習(xí)題。是我太貪玩，不可能，我天天在學(xué)校把老師留的早自習(xí)還是練習(xí)題我都寫(xiě)完，回到家里我也把當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)完，還寫(xiě)了課外的練習(xí)冊(cè)。是我上課溜號(hào)不聽(tīng)講，也不可能啊，我已經(jīng)改掉以前上課不聽(tīng)講、在下面玩、和同學(xué)上課說(shuō)話、總會(huì)頭、上課向外面看······習(xí)慣，那到底是什麼原因呢?

我想是馬虎，正因?yàn)轳R虎我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文才會(huì)錯(cuò)那麼多題。這次數(shù)學(xué)我打了77分，這個(gè)成績(jī)對(duì)我打擊太大了要是我不馬虎我能打90多分呢？回到家，我自己一個(gè)人坐在學(xué)習(xí)桌上改月考卷子。改完卷子我想，這該怎麼辦呢，這馬虎毛病怎麼改呢？我暗下決心對(duì)自己說(shuō)：“要用行動(dòng)來(lái)告訴自己我是優(yōu)秀的?！苯K于蒼天不付有心人，我終于成功，我分到了第一組，語(yǔ)文考試也取得了98分。

我想：成功時(shí)要用行動(dòng)來(lái)證明的。

反思自我作文模板（篇6）

謙遜是反省的最高貴的收獲，它是建立起對(duì)抗驕傲的防線。

————題記

晚上的夜景格外美麗，星辰在天上閃耀，似乎正在訴說(shuō)今天的趣事，知了正在歌唱，似乎正在宣泄夏日的炎熱，而我坐在電腦前，手不斷抖索著，看著眼前的分?jǐn)?shù)。

我眼睜睜的看著分?jǐn)?shù)，我穩(wěn)住了心神，緩慢的坐下來(lái)，開(kāi)始回憶起這次考試的場(chǎng)景，那些記憶就像走馬觀燈一樣閃爍著……“慢著，這里有問(wèn)題！”我大叫了一下，仔細(xì)地想想，這里是沒(méi)有注意問(wèn)題的字眼，從而浪費(fèi)了一兩分，我使勁地拍了拍桌子，恨不得想穿越時(shí)空，回到那一刻修改的我答案！同時(shí)我也想到，由于我的做題速度太快了，忽略了答案的質(zhì)量，這也成為我的一大缺陷，成為了審卷老師眼中的“突破口”，我叫苦不迭。

但時(shí)間會(huì)沖淡一切，我的情緒慢慢地冷靜下來(lái)，讓自己的理性作為主導(dǎo)地位，開(kāi)始反思自己的過(guò)錯(cuò)，我拿出了一本筆記，然后執(zhí)筆在上面寫(xiě)東西，開(kāi)始對(duì)自己的審判?！斑@里的題目有嚴(yán)重缺陷……”?！斑@里的答案內(nèi)容答非所問(wèn)了！”，“這里的答案質(zhì)量不過(guò)，這是一大缺陷”……我就像一位教徒，面對(duì)著上帝開(kāi)始對(duì)自己的審判。

過(guò)了一會(huì)兒，我合好上了筆記，談了一口氣，打開(kāi)了外面的窗戶，發(fā)現(xiàn)那小鳥(niǎo)正在不斷地訓(xùn)練飛行，雖然它總是飛翔不穩(wěn)，容易掉下去，但是由于他擅長(zhǎng)總結(jié)自己的問(wèn)題，所以慢慢地它學(xué)會(huì)了飛翔。我當(dāng)時(shí)頓悟，人失敗是不可怕的，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？而問(wèn)題的關(guān)鍵在于是否有一種態(tài)度與總結(jié)問(wèn)題的方法，擁有的話，失敗就馬上被我們擊敗，黎明的曙光也會(huì)朝著我們綻放！

這一次的考試反思，使我學(xué)會(huì)了許多道理，也使一個(gè)不懂世事的小孩子轉(zhuǎn)變成成熟的青少年，我想這個(gè)經(jīng)歷，算是人生一大收獲吧。

反思自我作文模板（篇7）

星期四的下午第一節(jié)音樂(lè)課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來(lái)又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來(lái)的你推我搡又動(dòng)起了真格兒，最后因?yàn)槲业牟恢p重，導(dǎo)致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。

這件事上，我們雙方都應(yīng)承擔(dān)一部分責(zé)任，首先，吳虹劍不應(yīng)該先動(dòng)手冒犯我，這就是導(dǎo)致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的責(zé)任，我作為一個(gè)防衛(wèi)者沒(méi)有做好適當(dāng)?shù)姆朗胤磽?，而卻過(guò)度反擊導(dǎo)致了他的臉被抓傷，差點(diǎn)讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責(zé)與遺憾。

這次我的`行為不但直接導(dǎo)致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒(méi)有讓同學(xué)們得到應(yīng)學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。

我這段時(shí)間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時(shí)，我沒(méi)有做到忍讓?zhuān)矝](méi)有做好適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)，卻在他第二次攻擊我時(shí)，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想?yún)呛鐒μ岢龅狼?，希望他能原諒我?/p>

不過(guò)我這段時(shí)間確實(shí)很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說(shuō)不清原因，但我感覺(jué)自己確實(shí)在班上還不算“瘋”的，可能我確實(shí)太浮躁了，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以我真的要靜一靜！