教師個(gè)人教學(xué)工作反思5篇

反思的目的在于促進(jìn)個(gè)人的自我認(rèn)知、問題解決、學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，以及自我調(diào)整和提升。今天小編在這給大家整理了一些教師個(gè)人教學(xué)工作反思，就讓我們一起來看看吧！

教師個(gè)人教學(xué)工作反思（精選篇1）

對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課了解的不夠，選這一節(jié)做為此次活動(dòng)交流課的內(nèi)容。越備課越發(fā)現(xiàn)活動(dòng)課很難上。對(duì)于如何把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)的融合、學(xué)生的組織、制作知識(shí)的教學(xué)、以及學(xué)生是否理解掌握并制作出正確富有創(chuàng)意的年歷。在課前這些都是我當(dāng)心的'內(nèi)容。當(dāng)然還有一點(diǎn)也是非常當(dāng)心的，那就是時(shí)間我怕一節(jié)課來不及。

學(xué)生們喜歡上活動(dòng)課，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)也希望在開放、情境試的教學(xué)中，讓孩子們快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。我設(shè)計(jì)了“年歷制作夢(mèng)工廠”聘請(qǐng)學(xué)生做為設(shè)計(jì)員這樣的情境。通過組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年月日的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的推理方法制作年歷。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神。也結(jié)合美術(shù)剪紙等學(xué)科，實(shí)現(xiàn)課堂上多位一體?；顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)重點(diǎn)也較為突出。課上我注意用鼓勵(lì)的話去激勵(lì)這節(jié)課中發(fā)揮好的學(xué)生或小組，當(dāng)然這種鼓勵(lì)是實(shí)事求是的，讓學(xué)生覺得自己因了不起的本事得以體現(xiàn)才得到老師的表揚(yáng)，讓他們的“虛榮心”得到暫時(shí)的滿足，讓他們產(chǎn)生下次更需要團(tuán)結(jié)、合作的動(dòng)力。

教師個(gè)人教學(xué)工作反思（精選篇2）

自從上一學(xué)期接手這兩個(gè)班的英語教學(xué)工作之后，我就一直關(guān)注學(xué)生對(duì)于英語這門課的交際能力的培養(yǎng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我們學(xué)習(xí)語言的最終目的就是能夠用它去進(jìn)行簡(jiǎn)單交流與溝通，那么，對(duì)于學(xué)生來說就是讓他們?nèi)绾卧谝?guī)定時(shí)間里完成一篇高質(zhì)量的英語作文，但是，對(duì)于我們農(nóng)村孩子來說這就比較困難，因?yàn)閷W(xué)生們之前一直認(rèn)為學(xué)習(xí)英語這門課就是為了進(jìn)重點(diǎn)高中，然后考上名牌大學(xué)。所以，從一開始，我就一直以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為前提，讓學(xué)生先愛上這門課，愛上英語課程里面的某一部分內(nèi)容，而聽、說、讀、寫這四項(xiàng)基本技能里，對(duì)于學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單的應(yīng)該是聽，最難而且投入時(shí)間最少的就是寫作部分。學(xué)生對(duì)于英語寫作總是覺得無話可說、無從下手，而且作文中的錯(cuò)誤句子比正確句子都要多，長(zhǎng)期以來，這也極大地挫傷了他們的寫作積極性，為了解決這一問題，讓學(xué)生不再為英語寫作而感到痛苦，我采取了一系列的措施，目前看來我的解決方案已經(jīng)初見成效，現(xiàn)對(duì)自己所采取的方法做如下總結(jié)：

1、英語書法比賽

通過對(duì)學(xué)生英語試卷及平時(shí)作業(yè)的觀察與研究，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語字母書寫極其難看，一個(gè)單詞、一個(gè)短語并不是那么的顯而易見，可是要謄寫一篇文章，從整體的書寫來看，學(xué)生的字體就比較難看。因此，我就借用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生下載一些英語書寫字帖讓學(xué)生進(jìn)行臨摹，在之后的幾個(gè)周里，對(duì)于表現(xiàn)好的小組及個(gè)人及時(shí)提出表揚(yáng)，而對(duì)于那些待優(yōu)個(gè)人也要進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們?cè)俳釉賲枺^續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。到現(xiàn)在為止，我們這兩個(gè)班的學(xué)生在英語書寫這塊應(yīng)經(jīng)取得了明顯的成績(jī)。

2、英語滿分作文背誦活動(dòng)

從本學(xué)期開始，我就在我所帶的兩個(gè)班級(jí)里進(jìn)行英語優(yōu)秀作文和課文部分段落的背誦活動(dòng)，一個(gè)半月過去了，現(xiàn)在背誦的最多的學(xué)生已經(jīng)背誦了五篇滿分作文了，而且從他們平時(shí)的寫作練習(xí)和上次月考作文中，我發(fā)現(xiàn)背誦越多的學(xué)生在寫作的過程所犯的錯(cuò)誤就越少，語言也就更地道、準(zhǔn)確、連貫，他們能夠明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、滿分作文背誦指導(dǎo)

背誦是學(xué)生最頭疼的事情之一，而死記硬背又達(dá)不到讓學(xué)生靈活使用的目的，所以，為了解決這一問題，我對(duì)所挑選的范文都會(huì)進(jìn)行講解，首先，我會(huì)分析文中的高級(jí)句法、句式結(jié)構(gòu)，說明作文的得分點(diǎn)，梳理作文中的語法知識(shí)點(diǎn)，幫助他們理解作文結(jié)構(gòu);其次，為學(xué)生提供全文的翻譯，說明文章意思，幫助學(xué)生理解文中的長(zhǎng)難句，還會(huì)根據(jù)漢語意思讓學(xué)生總結(jié)出其他學(xué)過的詞匯、短語、句型等。最后，我會(huì)和學(xué)生一起總結(jié)出作文中出現(xiàn)的亮點(diǎn)詞匯、短語、句型，讓學(xué)生對(duì)于這些亮點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記，并通過翻譯句子掌握常用短語，通過分析學(xué)會(huì)高分句型。

通過前一階段學(xué)生對(duì)優(yōu)秀范文的背誦活動(dòng)和我們教師的公開課、示范課活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于英語寫作的'畏懼感逐漸消失，現(xiàn)階段我們訓(xùn)練的重點(diǎn)是讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中去體會(huì)英語的準(zhǔn)確性、連貫性，尤其是要加強(qiáng)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，以消除學(xué)生的漢語思維，避免他們的作文中出現(xiàn)changlish。因此現(xiàn)階段，我們多采用語法填空這種訓(xùn)練模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練，我們的選題內(nèi)容豐富、話題多樣，有演講稿、游記、課文縮寫等多種形式，以便讓學(xué)生掌握不同問題的寫作格式和常用句式。

在批閱前幾次的學(xué)生作文中，我發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是已經(jīng)有意識(shí)的去使用一些英語的固定句型和短語，而且也知道如何去使用過渡句從而使得文章更加的連貫，能夠正確表達(dá)自己所要陳述的觀點(diǎn)，即能夠正確地使用簡(jiǎn)單句，不過還是存在一些小的瑕疵，比如：?jiǎn)卧~拼寫的錯(cuò)誤、大小寫不分、部分學(xué)生的書寫凌亂。所以，為了解決這類問題，我們課題組就找出一系列的短文改錯(cuò)讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而且每次完成練習(xí)題之后，有學(xué)生自己去尋找錯(cuò)誤點(diǎn)然后加以改正，目的在于讓他們得知自己平時(shí)作文中的小錯(cuò)誤，然后明白如何避免類似問題的發(fā)生，最終達(dá)到能夠正確使用英語去完成一篇高質(zhì)量的作文。

總之，教無定法，而提高學(xué)生英語的寫作能力也不是一蹴而就的，所以，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷的總結(jié)自己教學(xué)過程中的得與失，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求!

教師個(gè)人教學(xué)工作反思（精選篇3）

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作一年了，對(duì)于一個(gè)新教師來說最重要的是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

一、思想方面

作為一名黨員教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;作為一名黨員，在思想政治上，時(shí)刻能以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。但是思想覺悟還是有待提高，沒有及時(shí)的閱讀有關(guān)書籍，以后還要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。

二、教育教學(xué)

這一年，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂課與二年級(jí)的校本教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作。我還堅(jiān)持參加校內(nèi)外各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)以此來提高自己的教學(xué)水平。20__年3月積極參加教育局組織的小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真觀摩每位教師的教學(xué)風(fēng)采，吸取精華。5月份參加新教師過關(guān)課的過程中精心準(zhǔn)備，用心對(duì)待，順利過關(guān)并聽課后積極評(píng)課。

四、課外輔導(dǎo)

20__年4月在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下各位老師的協(xié)助下利用課間操排練陽光體育校園集體舞《找朋友》，活動(dòng)期間增進(jìn)學(xué)生友誼與合作精神，讓學(xué)生也跳出快樂舞出魅力。

20__年5月積極參加張店教育局的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，利用中午時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練小合唱，在“慶祝黨90周年唱紅歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。”

20__年5月利用課外活動(dòng)時(shí)間積極組織“新經(jīng)典誦讀”比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

20__年5月至6月積極組織教職工合唱比賽榮獲三等獎(jiǎng)。

20__年6月，在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了口風(fēng)琴表演，《洋娃娃和小熊跳舞》、《閃爍的小星》《歡樂頌》等曲目深受同學(xué)們的歡迎。在此活動(dòng)中讓學(xué)生們了解了器樂演奏并提高了識(shí)譜、背譜能力。

五、不足方面

1、在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

3、在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

總的說來，本年度，在教學(xué)工作中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

反思三：

畢業(yè)之后的第一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業(yè)確實(shí)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍。下面就來淺談一下這半年來的反思體會(huì)：

1、備課

積極參加本年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

2、上課

不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。在當(dāng)天有課的時(shí)候努力做到能夠下晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的消化。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

教師個(gè)人教學(xué)工作反思（精選篇4）

課堂上感覺我輕松自如，但內(nèi)心的那份忐忑，那份不自信，那份疑惑只能留給自己慢慢去咀嚼與品味了。

隨著課堂的展開，學(xué)生的情緒在慢慢地高漲，課堂的節(jié)奏和氣氛也慢慢有了。在欣賞完帶有露珠的花草樹木圖片時(shí)，學(xué)生的情緒達(dá)到了一個(gè)小高潮，想用語言的表達(dá)也是隨時(shí)可迸發(fā)的。但害怕學(xué)生只會(huì)照課文回答，我就沒讓孩子們談自己的感受。

在小動(dòng)物對(duì)小露珠的問早部分，我抓住第一位學(xué)生的回答“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！倍归_。提出“小動(dòng)物看見小露珠時(shí)，是一種怎樣的心情?”啟發(fā)學(xué)生用不同的語氣來表達(dá)不同的感受。學(xué)生說到了高興、喜歡、驚喜、贊美、羨慕等，這句話的朗讀感悟是充分的。但我沒有把這一學(xué)生生成的成果運(yùn)用到后面，哪怕只是稍稍的提醒和建議。我把這一環(huán)節(jié)孤立地呈現(xiàn)了，浪費(fèi)了教學(xué)資源。“課堂上最好聽的聲音是讀書聲?！倍x書是一種非常個(gè)性化的東西。在這一課堂上，個(gè)性化朗讀我關(guān)注了，但還不是很多，齊讀的成分還是有點(diǎn)而多。這可能是我對(duì)此的理解還不夠深刻吧!

在擴(kuò)展“還有哪些小動(dòng)物喜歡小露珠?他們會(huì)和它說些什么?”時(shí)，學(xué)生雖有一些變化，但只停留在形式的改變，缺少語言文字的深入。師生之間當(dāng)小動(dòng)物與小露珠對(duì)話時(shí)，學(xué)生的氣氛已經(jīng)上來，表現(xiàn)也很不錯(cuò)。但我自己還念念不忘，還讓學(xué)生同桌之間說一說，現(xiàn)在想來真是一種重復(fù)、累贅、浪費(fèi)時(shí)間。導(dǎo)致后面的內(nèi)容展開不細(xì)節(jié)雖小，卻影響了整節(jié)課，這給我留下了遺憾，也給我留下了思考。好的東西也要適可而止，要不就是拖泥帶水，就是畫蛇添足。好的東西要學(xué)會(huì)取舍，更何況那是不是好東西還要斟酌一下呢!

教師個(gè)人教學(xué)工作反思（精選篇5）

本學(xué)期，本人擔(dān)任六（7）、（8）班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自己，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

六、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。