反思可以幫助我們提高決策的質(zhì)量。通過(guò)回顧過(guò)去的決策和其結(jié)果，我們可以了解決策的有效性和影響，并從中獲得重要的洞察和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)可以指導(dǎo)我們未來(lái)的決策，提高決策的準(zhǔn)確性和效果。以下是小編帶來(lái)的教學(xué)反思范文最新，歡迎大家一起來(lái)收看！

教學(xué)反思范文最新（篇1）

最近學(xué)校開(kāi)展了高效課堂的一系列活動(dòng)，我聽(tīng)了許多老師的公開(kāi)課，自身也有幸上了一節(jié)公開(kāi)課，受到了很多教育，心中有很多感慨。

一． 業(yè)精于勤，荒于嬉，不學(xué)習(xí)就是退步

“業(yè)精于勤，荒于嬉”這句話(huà)自小就曉得，但從這次活動(dòng)中，它又重新浮現(xiàn)在我的腦海。做公開(kāi)課需要制作課件，看到他人制作的精美的課件，當(dāng)然不甘落后，躍躍欲試，鍛煉一下自身的制作水平。但動(dòng)起手來(lái)，感到不一樣了，時(shí)間長(zhǎng)了未用，它竟然與我陌生起來(lái)。那換幻燈片吧，可沒(méi)有系統(tǒng)研究過(guò)，也不是甚熟悉，因此做起課件來(lái)笨手笨腳，那趕快向高手請(qǐng)教吧！行家一出手，就是不一樣，經(jīng)高手指點(diǎn)，我很快就學(xué)到了很多新身手，覺(jué)的大有收益。心里也覺(jué)得美滋滋的。通過(guò)這次實(shí)踐，我真實(shí)的感受到，現(xiàn)在社會(huì)日新月異，我們?nèi)缒嫠兄?，不進(jìn)則退，假如不去努力鍛造自身，就會(huì)落后于社會(huì)。

二． 游戲元素引入課堂，使課堂生動(dòng)有趣。

幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，我感受到許多游戲的運(yùn)用，由猜謎學(xué)單詞中，我和同學(xué)一起領(lǐng)略了謎語(yǔ)的魅力；Act的運(yùn)用，課堂瞬間靈動(dòng)，使我們仿佛能觸摸到同學(xué)思維火花的閃爍。這些游戲的運(yùn)用，使課堂更接近的同學(xué)，呆板的知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，這樣的課堂同學(xué)怎么會(huì)不喜歡，怎么會(huì)沒(méi)有收獲呢？俗話(huà)說(shuō)，“興趣是做好的老師”當(dāng)每一位同學(xué)都覺(jué)得上課是一種享受，其迸發(fā)的求知欲將使人大吃一驚。

“活到老，學(xué)到老”，新時(shí)代新要求，作為教師的我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，趕上時(shí)代的步伐，努力充電，在知識(shí)的.海洋里鼓帆前進(jìn)，讓自身的教學(xué)藝術(shù)和水平富有時(shí)代的脈搏?！奥仿湫捱h(yuǎn)矣，我將上下而求索”，高效的課堂是教學(xué)的執(zhí)著的追求，是教師心中的夢(mèng)想，讓我們?nèi)ヌ剿鳎プ非?，努力使自身跟上時(shí)代的步伐。

教學(xué)反思范文最新（篇2）

課的一開(kāi)始，我用了一首贊美地球的小詩(shī)開(kāi)始，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)地球的了解，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)看，這個(gè)班的學(xué)生不踴躍，但是我也沒(méi)有急躁，慢慢地引導(dǎo)，最后他們就都敢說(shuō)敢做了。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：解剖雞蛋，我教給他們解剖方法，學(xué)生們?cè)趧冸u蛋殼的時(shí)候，很小心，一點(diǎn)一點(diǎn)的，可見(jiàn)學(xué)生們很拘謹(jǐn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)研究雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我用可課件演示了地球的三個(gè)圈層，很形象直觀(guān)。接著我讓學(xué)生們查閱資料，獲得更多的科學(xué)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生用橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型，學(xué)生們做得非常好。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)地球內(nèi)部有什么？我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤、石油、天然氣和巖漿、水等。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測(cè)地球內(nèi)部的方法，并用課件演示地震波的原理。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：探究完本課的知識(shí)點(diǎn)后，我安排了兩個(gè)話(huà)題進(jìn)行小組討論，學(xué)生們討論得非常熱烈，效果也很好，能把兩個(gè)比較有難度的話(huà)題解決了，我很滿(mǎn)意。

最后我給學(xué)生們留下一些關(guān)于探測(cè)地球內(nèi)部的一些視頻網(wǎng)址，讓學(xué)生們課下觀(guān)看獲得更多的知識(shí)。

一開(kāi)始學(xué)生們表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，但是后來(lái)在我的啟發(fā)下，他們能敢說(shuō)、敢動(dòng)手做了，我就很高興了。

教學(xué)反思范文最新（篇3）

在課堂教學(xué)中，雖然教師主觀(guān)愿望良好，但與教學(xué)實(shí)際總有一定的差距，存在教與學(xué)的問(wèn)題和困惑主要有：

(1)由于歷史在初中是所謂的“副科”，學(xué)生不太重視，因此學(xué)生初中的歷史知識(shí)貧乏，掌握得太少、太散了，如簡(jiǎn)單的朝代更替、朝代的建立者、建立時(shí)間都不知道，而歷史主干知識(shí)、歷史體系更無(wú)從談及。而高一新教材內(nèi)容的綜合、時(shí)間的跨度大，類(lèi)似于以前的專(zhuān)題史。如必修1的第1單元，內(nèi)容綜合的程度是高三第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的政治專(zhuān)題中的中央集權(quán)制度的積累、時(shí)間的跨度是史無(wú)前例的：從夏商周一直到晚清上下幾千年。因此，學(xué)生根本搞不清緣由，記憶起來(lái)難度很大，嚴(yán)重影響高中教學(xué)的正常開(kāi)展。其次，高中教材內(nèi)容與觀(guān)點(diǎn)與初中相脫節(jié)或拔高。初高中教材版本多樣化，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，初中內(nèi)容蜻蜓點(diǎn)水，高中內(nèi)容要求入木三分，導(dǎo)致新課程“繁、難、偏、雜”。同時(shí)，有些觀(guān)點(diǎn)過(guò)于“超前”與初中所學(xué)的觀(guān)點(diǎn)存在著矛盾，使學(xué)生無(wú)所適從。

(2)不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法

由于初中階段沒(méi)有打好基礎(chǔ)，升入高中以后，才開(kāi)始真正把歷史作為一門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，就不知如何下手了。不知道做課堂筆記，也是等老師在復(fù)習(xí)時(shí)給他劃重點(diǎn);大部分學(xué)生上課時(shí)雖然認(rèn)真聽(tīng)講，甚至積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，但一到考前復(fù)習(xí)時(shí)，就不知道如何自主復(fù)習(xí)、理解地掌握歷史知識(shí)。再者，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)能通過(guò)平時(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和適當(dāng)練習(xí)來(lái)提升自己的歷史思維能力。

(1)、落實(shí)課前預(yù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、方法落后的特點(diǎn)，教師應(yīng)努力改變傳統(tǒng)的封閉式課堂教學(xué)模式，采取開(kāi)放式教學(xué)方法，重視和加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，必要時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。這樣，學(xué)生就在課前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，就可能了解到了課本上沒(méi)有的歷史知識(shí)、歷史故事等，并通過(guò)充分有效交流，實(shí)現(xiàn)初級(jí)資源共享，為學(xué)生學(xué)好的新課奠定良好前提，形成學(xué)習(xí)良性循環(huán)，并為下次學(xué)習(xí)探索積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)處于主動(dòng)探索的地位。

(2)、加強(qiáng)集體備課，提高合作教學(xué)觀(guān)念。

新教材注視學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)際上教師的備課方式更應(yīng)隨之而變。由于新課程在容量難度上和不同于舊教材，教學(xué)上初高中又有很大的差異。教師不僅要加強(qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，同時(shí)加強(qiáng)集體備課、集體議課評(píng)課，才能更好解決新教材中的諸多新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，這種集體備課不僅僅是校內(nèi)的，而且應(yīng)是校際的、地區(qū)間的、以至是更大范圍的;不僅是面對(duì)面的交流，也可以進(jìn)行更簡(jiǎn)便、快捷的網(wǎng)上交流。

新課改是一個(gè)新事物，是一把“雙刃劍”，它給我們教師帶來(lái)了諸多的沖擊和挑戰(zhàn)，也給我們同一起點(diǎn)和機(jī)遇。我們只有堅(jiān)定信念，迎浪而上，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，大膽實(shí)踐，努力探索，并經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，注意總結(jié)提高，定能把教學(xué)工作做好。

教學(xué)反思范文最新（篇4）

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一(9)、(10)、(11)三個(gè)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期已經(jīng)匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，不斷的提高著，不斷的努力著。本學(xué)期以來(lái)，我除了踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真地做好備、教、改、輔、考的每一步細(xì)節(jié)外，還進(jìn)取地投入新一輪的課程改革試驗(yàn)中，將思想理論水平和教學(xué)水平盡可能很好的結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自我。在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我經(jīng)常思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，用自我笨拙的筆法抒寫(xiě)下自我的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

一、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面：

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，讓我的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

2、課堂上的情景。

在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的`觀(guān)察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象本事。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。

4、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)本事相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)本事相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們能夠逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高;后進(jìn)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

6、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里。

三、考勤方面：

在工作上，我嚴(yán)格要求自我，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

四、存在的問(wèn)題和努力的方向：

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。

今后努力方向：

1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

2、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專(zhuān)著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自我的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研本事。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自我怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自我的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自我的那跳動(dòng)的心。

教學(xué)反思范文最新（篇5）

今天課上，我們正講到《少年閏土》，講到閏土名字由來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們回答：“因?yàn)槭情c月生的，五行缺土，所以他的父親給他取名叫閏土，”“大家知道什么是“五行缺土”嗎？”我問(wèn)道?！袄蠋煟褪敲锶蓖??！薄斑€有命里缺金的，給孩子直接取名叫金，太土了，家長(zhǎng)就給孩子取名叫鑫?！薄按蠹移咦彀松嗟卣f(shuō)著?！薄澳銈兌眠€不少呢？”大家的回答實(shí)在出乎我的預(yù)料?！拔逍腥蓖吝@是封建迷信的說(shuō)法，就像閏土一樣，父親給他取了這么好的名字。也沒(méi)有改變他的命運(yùn)，我們大家不必當(dāng)真。”

“老師，我命里缺愛(ài)。”突然的一聲大喊，使原本熱鬧的課堂安靜下來(lái)，原來(lái)是調(diào)皮鬼王伯之。這個(gè)學(xué)生兄妹兩個(gè)，姐姐在山東大學(xué)上學(xué)，父親在濟(jì)南高校工作，母親在微山上班，父母都忙于工作，對(duì)他的照顧少了些，但對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)肯定也不少，王伯之學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)問(wèn)題，是個(gè)上進(jìn)心、自理能力都特別強(qiáng)的孩子，但是在他眼里始終認(rèn)為父母愛(ài)姐姐不愛(ài)他，以前我也和他交流過(guò)多次，他告訴我，父親看他的眼神和姐姐的都不一樣，今天正好趁此機(jī)會(huì)，教育全班的孩子，“同學(xué)們，我們都是幸福的孩子，因?yàn)槟銈兌加邪謰尩暮亲o(hù)，有爸媽的孩子都是寶，怎么能說(shuō)缺愛(ài)呢？只不過(guò)爸媽愛(ài)你的方式不被你接受而已，爸媽的愛(ài)你沒(méi)感受到而已?！甭?tīng)了我的解釋?zhuān)旅娴耐瑢W(xué)紛紛點(diǎn)頭。“一個(gè)感受到愛(ài)的孩子，他是幸福、快樂(lè)、上進(jìn)的，和同學(xué)們的相處是友好的，而那些缺乏愛(ài)的孩子，就像一個(gè)渾身長(zhǎng)刺的刺猬，脾氣暴躁，和同學(xué)鬧矛盾不斷，大家看看我們周?chē)耐瑢W(xué)，是不是這樣？所以大家不要輕易發(fā)脾氣，那些脾氣暴躁的、經(jīng)常和大家矛盾不斷的學(xué)生其實(shí)是很可憐的，因?yàn)樗麄兊玫降膼?ài)少，所以也不會(huì)去愛(ài)別人，今后我們對(duì)他們要多包容，多給他們一點(diǎn)愛(ài)，讓他感受到生活的溫暖?！笔前。綍r(shí)班內(nèi)總有個(gè)別心胸特別狹隘的孩子，過(guò)于在意別人的說(shuō)法，容易受到傷害，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“小心眼”。即使是與自己本來(lái)無(wú)關(guān)的事情，也總會(huì)覺(jué)得是指向自己的，課下和同學(xué)們玩鬧，容不得別人，自尊心強(qiáng)，還特別敏感，喜好猜疑，常常無(wú)中生有，捕風(fēng)捉影，或小事變大，甚至有的學(xué)生還因此而引發(fā)出一些攻擊性行為，所以同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。

今天的語(yǔ)文課雖然跑題了，但是作為班主任，時(shí)時(shí)刻刻都抓住機(jī)會(huì)育人，對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，首先是明白做人的道理，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)別人，才會(huì)得到別人的愛(ài)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界充滿(mǎn)快樂(lè)平安。