在不斷進步的時代，課堂教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的班會反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班會反思范文1

通過一系列安全教育活動我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是當事人對安全意識淡薄、責任心不強才發(fā)生的。如果學生對安全的認識程度高一點，很多事故是可以避免的。所以提高學生對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識顯得尤為重要。要加強安全宣傳教育，不斷提高我班學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急的技能和知識。做到安全教育"天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心"，使安全教育影響我班學生的思維和行為，使我班學生養(yǎng)成自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠意義的大事。

一、活動主題

安全教育，防范于未然

二、活動背景

本次主題班會是我系組織學生進行"安全活動月"活動之一，面對現(xiàn)在突發(fā)性安全事故、公共安全事件的次數(shù)越來越多，增強大學生的安全意識顯得尤為緊迫。我系以"安全月"活動為契機，通過舉辦多形式的活動來加強大學生安全教育。

三、活動目的

讓同學珍惜自己的生命財產(chǎn)安全，并保護自己的生命財產(chǎn)安全，是我們開展安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。我們的安全教育班會是讓同學們知道，在安全教育班會里所學的防護知識，要保護自己，要幫助別人。生命教育，首先要以學生了解和認識生命財產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財產(chǎn)、熱愛生命財產(chǎn)的情感為基礎，方能很好地精品文章

進行保護生命財產(chǎn)的安全教育，以致達到生命教育的最終目標。因此，生命財產(chǎn)教育不僅是我們開展安全教育的基礎，更是我們對同學進行安全教育的目的。

四、主辦單位

xx班

五、參加人員

xx班全體成員

六、活動時間

20__年3月xx日(周x)中午x點

七、活動地點

xx教室

八、活動宗旨

幫助大家進一步高安全防范認識，掌握安全防范知識。加強自我安全保護，積極參與學校安全管理。共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)"安全教育。防范于未然，安全教育沒有終點。

九、活動流程

(一)、展示ppt，輔導員引入導語

(二)、安全知識問答，與學生互動

(三)、介紹大學生出現(xiàn)生命財產(chǎn)丟失的原因及預防辦法等

1、思想上要時時注重安全，事事注重安全。在學習工作中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，確保一切安全。

2、在宿舍，注意用電安全，不使用高功率電器

3、新年伊始，學生可能帶的金錢比較多，注意宿舍個人財產(chǎn)安全，提醒同學們保管好對自己重要的物品等

4、不論是在校內(nèi)還是校外都要注意安全，放假回家時更要注意安全第一

5、提高對陌生人的警惕，謹防不法分子的欺騙

(四)、輔導員結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝。

十、活動反思

這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使"安全教育，防范于未然"這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。

十一、活動總結(jié)

這次主題班會開得很有意義，也很成功，同學都表現(xiàn)的特別積極。從同學們積極投入的表現(xiàn)中，足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家!

班會反思范文2

班會，這門課程是我們學習新課改的一個重新體現(xiàn)！

在這個學期中班會課的設計與安排上，我覺得班會課是一個非常好的學習機會，因為它的設計與安排是很有實用性的，可以很有趣味性的讓大家進行學習，也可以很好的調(diào)動班上同學的積極性，這是班會課設計與安排的最大特點。

在我們班會課的設計與安排上，有一個很好的實踐機會——班會活動的設計與安排上。首先，在班會活動中，我們班級學生可以充分利用班會來進行班會活動。在學習新課改的過程中，我們班級的所有同學積極參與，都為這次班會獻計獻策。

其次，我們班級的班會活動也是比較成功的。在活動中，我們班級學生能夠積極參與，并能夠在活動中發(fā)表自己的看法，這是值得表揚的。

最后，班上的其他同學也都積極地參與了班會活動，這是我們班級的一個特點。

在班會設計上，我們的班會活動是比較成功的，因為我們班同學都能夠積極的參與其中，并能夠在活動中發(fā)表自己的看法，這是值得肯定的。

當然，在班會活動的安排上也存在一些問題的存在，比如，在活動中我們班級學生還沒有積極參與，并且沒有積極地發(fā)表自己的看法，這是值得肯定的。

當然，在活動安排上還是應該進一步加強。比如，在班會中，我們班級學生能夠積極地發(fā)表自己的看法，這是值得表揚的。

當然，在活動設計上，我們班級學生還是有一些不足的，比如，我們班級同學的積極性有些不足，這是值得表揚的。但是我們還是要盡量改進，不能讓班會活動搞得太過于沉悶，還有就是應該要讓同學們能夠積極的參與其中。

這就是一次非常成功的班會活動，讓每一個同學都能夠積極的參與其中并且能夠讓班會活動更好的開展下去，而在這個過程中，我們班級的同學可以更好的團結(jié)一起努力，更加積極的參與其中，這也是我們班會活動設計與安排的最大特點。

班會反思范文3

1、班主任要勤觀察，善發(fā)現(xiàn)。學生的心理問題具有不確定性和復雜性特點，這需要我們班主任勤觀察，細致了解，慧眼識別，才能發(fā)現(xiàn)問題。像我們班級的這種情況，如果不仔細觀察和在學生中調(diào)查了解，就很難發(fā)現(xiàn)，極有可能會認為是學生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不佳而被忽略掉。如果任由學生將這種不良情緒發(fā)展，學生極有可能會逐漸消沉，對學習生活失去信心，最終勢必會影響學生整體發(fā)展的。

2、班會課形式的選擇很重要。我之所以用“展示式”班會形式，是因為我發(fā)現(xiàn)很多學生覺得在校很壓抑。我們學校場地比較小，封閉式的管理導致學生活動范圍有限，青春活力無法展現(xiàn)。一學期來學校也沒有大型文藝演出，那些愛唱的、愛跳的、愛搞怪的學生的特長一點也發(fā)揮不出來，大有英雄無用武之地的感覺。選擇這種形式，即使不會表演、沒特長的學生，也能用唱歌來展示一下。所有學生為了在班會上能把自己最好一面展示出來，可以說是使勁渾身解數(shù)，從中可看出，學生需要有展示個性的平臺，展示自己的同時能得到同學和老師的認可，在這種心理暗示下，使得學生對學校生活充滿美好的希望。

3、科任老師齊參加，增強學生自信。我邀請我們所有的科任老師參加班會活動，對于老師們就是觀看學生表演，但對于學生就有不同的感受。在學生心里，他們感覺到的是老師對他們的重視和認可。而且，因為是老師，他們表演更賣力和投入了，更體現(xiàn)了他們的表演欲望和想得到關(guān)注的心理。而我們所有老師也表現(xiàn)極佳，無論表演如何，都給予熱烈地掌聲，這更讓學生自信滿滿。

4、課后引導要及時。班會活動結(jié)束，我趁勢引導學生，要學會調(diào)節(jié)個人的一些負面的小情緒，不要把這種不良的心理表現(xiàn)帶入學習生活中。不妨唱唱歌、講個笑話、跳跳舞、變個魔術(shù)、來個小品或冷幽默一下，既展示藝術(shù)細胞，又緩解心里的不快，而且能帶動周圍的人快樂地生活、愉快的學習。

本次“展示式”班會達到預期效果，雖然課后感覺班里有點亂，但我還是開心的。與其讓班級處于壓抑、沉悶中，學生無效地學習，還不如讓學生在快樂的氛圍里，擁有良好的心態(tài)，熱情地生活。想想：在這么好的環(huán)境里，學生在老師的引導下，成績還會差嗎？

主題班會優(yōu)秀教學反思6

“?！毕抡n鈴無情地響起，真快啊！一節(jié)課就這樣過去了，真是意猶未盡！在熱鬧之余，不禁捫心自問：為什么學生喜歡這樣的課？這樣的課學生有收獲嗎？這樣的課符合“課改”的精神嗎？這樣的課符合《語文課程標準》的要求嗎？教師在這樣的課中扮演了什么樣的角色？

初中學生，正在告別童年走向青春發(fā)育期，活潑好動是他們的天性，自我意識正在萌發(fā)，對人生對社會的看法還不夠成熟，正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。但此時的他們也有一些叛逆心理，單調(diào)的說教，灌輸?shù)恼n堂很容易引起他們的反感，教育教學的效果可想而知。而辨論賽這種活潑的形式更能貼近他們的年齡特點、心理特征。所以，當宣布舉行辯論賽時，學生都很高興，用一周的時間積極的找材料，選撥辯手，寫辨詞。

“課改”的一個重要內(nèi)容就是學生學習方式的改變。傳統(tǒng)的課程實施過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練。而新課程強調(diào)學生主動參與、樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。而學生在準備辨詞的過程中，要去收集資料，要選取支持本方觀點的論據(jù)，要和同一方的同學交流合作，從不同角度闡述自己的觀點。這樣的過程不正體現(xiàn)了“課改”的精神嗎？但在實踐中也存在這樣的問題，這樣的學習方式能夠?qū)崿F(xiàn)的前提是學生要樂于學習，要有一定的學習能力和學習條件，但總有一小部分學生在這些方面存在較大困難?！罢n改”強調(diào)“為了一切的學生”，而對這一部分“弱勢群體”該如何指導，這還有待進一步研究。

《語文課程標準》指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的一部分”也就是說語文學科既是一門工具學科，同時也承載著人類文化。因此在教學中不僅要重視語文基礎知識和基本技能的訓練，還要注意對學生進行人文關(guān)懷，要關(guān)注學生的情感世界觀，培養(yǎng)健康發(fā)展的人。但這種關(guān)懷不等同于政治說教，而應是一種潛移默化的熏陶，是“春風化雨，潤物無聲”的浸染。本次辨論賽題的設置正是出于這種目的，真理越辯越明，在辯論中學生對如何做人，做什么樣的人將會有更直觀更形象的認識。這由學生的發(fā)言中可以感受到他們的自信、頑強、進取。正如他們所說：我們要知行合一。這些正是學生這節(jié)課最大的收獲。

“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！闭Z文學科應致力于學生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，而語文素養(yǎng)是一個立體綜合的能力，無法完全分解開來進行單項的訓練，而在語文活動中來培養(yǎng)效果更好。辨論賽這種課型正是一個實踐過程，賽前學生要做大量的準備工作，搜集材料、寫出辯詞，在這個過程中學生的聽、說、讀、寫的能力，分析問題、解決問題的能力都將得到鍛煉。

“課改”不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師應該是學生學習的促進者，要培養(yǎng)學生的學習能力?，F(xiàn)代科技日新月異，教師不可能在短短幾年內(nèi)將所的知識傳授給學生。另外，教師作為學生惟一知識源的地位已經(jīng)動搖。所以，教師不能再滿足學生知識的講授，而應該側(cè)重培養(yǎng)學生的學習能力。這才能為他們以后發(fā)展奠定基礎，才能有利于他們的終身學習。而在這節(jié)課上，教師說得很少，只起一個組織管理的作用。這與傳統(tǒng)的課堂教學有很大的區(qū)別，看起來教師的工作是輕松了，實質(zhì)不言。教師在課前要花費大量的時間去指導學生如何來收集資料、到哪里去收集資料。資料收集到以后，還要指導學生來分析篩選支持本方的論據(jù)，最后指導學生寫成辯詞。這一過程中教師的主導作用得到了充分體現(xiàn)。因為學生畢竟學生，完全的自主學習是不可能的，要在教師指導下開展自主學習。這樣才能取得比較好的效果。

教學總是一門遺憾的藝術(shù)。綜觀整節(jié)課：學生參與的熱情很高，氣氛很活躍。學生的發(fā)言也不乏精彩之處，但學生能力的養(yǎng)成不是一蹴而就。在辯論過程中不少學生也反映出能力上的缺陷。比如口頭表達的能力，發(fā)言的針對性，講話的儀態(tài)等。另外，由于是班級PK賽，受時間空間的限制，并不是每個學生都能參與進來，有一部分學生只能充當看客，不利于“每一位學生的發(fā)展”。

班會反思范文4

活動目的：

著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。

活動過程：

一、談話引入：

同學們，咱們今天上一節(jié)班會課，主題是養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生。咱們從一年級的時候開始，就在強調(diào)要養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。老師為什么一直在強調(diào)要養(yǎng)成好習慣呢？因為好習慣是成長的動力，習慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時的學習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧

二、交流評議

小組匯報各自搜索到的內(nèi)容。

可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。

1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。

2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察

3、中午的時候在水間倒飯菜

4、在樓內(nèi)喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯

5、課間活動時不能文明游戲

6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心

7、管不住自己，總在教室里說小話。

8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。

9、上放學整齊有序調(diào)查。

10、等車學生文明情況調(diào)查。

11、乘車安全意識調(diào)查

圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。

三、榜樣引領(lǐng)

請班級里文明使者發(fā)言

請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言

其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。

四、總結(jié)提升

同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就

是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！

效果反思：

今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我結(jié)合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。

班會反思范文5

對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班在4月份召開了一次主題班會。

這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

這次主題班會我能把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，如情景劇《公物上的“雕刻”》、《愛護樹苗》；快板《校園美》、《文明乘車歌》、《都夸白兔有禮貌》；小品《免費午餐》；傳統(tǒng)美德故事《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》等，欣賞完還讓學生說收獲說感受，讓學生受到情趣的熏陶和

思想品德的教育。同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據(jù)一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。

當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

班會反思范文6

對學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個青少年的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。根據(jù)學校“道德講堂”的安排，我班召開了一次主題班會。

這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規(guī)貫穿到猜謎、故事等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，形式多種多樣，欣賞完還讓學生說收獲說感受，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據(jù)一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。

當然，也有小部分學生主動性不夠，參與度不高。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

班會反思范文7

“學雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個學雷鋒月。通過教師的多種教學方法，讓同學們在新的時期不忘雷鋒，牢記雷鋒精神，對他們進行道德上的思想教育，讓同學們從身邊的小事做起，做新時代的“小雷鋒”。

首先，我認為本次教學的優(yōu)點在于：

一、教學方法多樣

本次教學采用了觀看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強同學們對雷鋒的了解。這不僅能引導他們體會雷鋒精神的內(nèi)在含義，更加切實地從身邊的小事做起，更可以掌控課堂，使課堂生動有趣，避免了單純進行思想教育的枯燥乏味。

二、對學生的評價到位

在每一個同學起來發(fā)言后，教師都要給予適當?shù)脑u價，大多以鼓勵為主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根據(jù)學生的答案做出針對性的點評。

三、結(jié)合生活恰當

同學們在語文課的時候?qū)W習過了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，在本次教學中又再次讓同學們進行回憶，這既可以加強他們對課文的記憶，更可以使得本次班會的教學順暢進行，過渡得恰到好處。結(jié)合黑板報上的雷鋒格言去學習本次班會的老師所收集的雷鋒格言，顯得內(nèi)容上不生硬，銜接得到位。

然后，本次教學的不足在于：

一、引導的欠缺

本次教學中有一個講述雷鋒故事的環(huán)節(jié)，可能每個同學所聽到的故事版本不同，所以在課堂上有所分歧，這時我沒有及時地去引導，去告訴學生故事沒有對錯之分，只是版本不一樣，只要言之有理即可。以后還要加強引導學生的能力。

二、講課內(nèi)容的遺忘

本次教學有一個看視頻的環(huán)節(jié)，在進行教學設計時，安排了看完視頻后提問題，這樣可以進行更多的教學反饋。但是在看完視頻后，遺忘了設計的問題，這是一個失誤。下次一定要按照教學設計上的步驟一步步來進行教學。

總之，這次主題班會的開展出了一些細節(jié)上的不足，但是比第一次講課要有所進步，能更好地掌握課堂。在以后的教學中要注意細節(jié)，更加完善自己。