世界兒童和平條約反思范文
《世界兒童和平條約》這是一首詩(shī)歌,將“和平”這一復(fù)雜的話(huà)題,以?xún)和囊暯?、?shī)歌的形式,變得輕松自然。今天,小編為大家?guī)?lái)了世界兒童和平條約反思范文,希望大家喜歡!
世界兒童和平條約反思范文篇1
條約具有很強(qiáng)的概括性,因此,教學(xué)本課如果局限在文字內(nèi)容上,是很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。
戰(zhàn)爭(zhēng)與動(dòng)亂給人民帶來(lái)的傷害,對(duì)于身處和平年代的孩子們孩子們來(lái)說(shuō),感受是模糊的,要給學(xué)生直觀形象的感受,必須適當(dāng)以事例、圖片、影像資料來(lái)充實(shí)條約內(nèi)容,幫助學(xué)生來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖活動(dòng)給人民尤其是是兒童帶來(lái)的痛苦,只有體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕,才能感受到和平的珍貴,才能激發(fā)孩子們對(duì)和平的渴望。
本課教學(xué),我有選擇性的利用了南京大屠殺和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)事例,讓學(xué)生來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦,尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子們的生活。學(xué)生感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們?cè)斐傻臒o(wú)家可歸,流離失所;給孩子們帶來(lái)的恐怖和痛苦;戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的疾病、饑餓、死亡……對(duì)“消滅這一切”的渴望在孩子們心中升騰,對(duì)和平的呼喚從孩子們心中響起。在此基礎(chǔ)上體會(huì)朗讀,讓學(xué)生將美好愿望與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,設(shè)想自己如果是只和平鴿,我會(huì)飛到哪?做些什么?這節(jié)課,課堂氛圍活躍,學(xué)生交流積極,在讀中獲得了情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。
世界兒童和平條約反思范文篇2
文章既有一般“條約”的凝練、理性、概括,又有詩(shī)歌的感情豐富真摯。這篇課文感情強(qiáng)烈,在教學(xué)上我主要通過(guò)朗讀體會(huì)世界兒童渴望和平的美好心愿,感受他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡,對(duì)美好生活的向往。在朗讀的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)例,去感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大傷害,從而激發(fā)情感共鳴,升華中心。
由于和平離孩子們較遠(yuǎn),他們生活在這樣一個(gè)幸福的年代,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)災(zāi)難都來(lái)源于媒體,要他們談感受,很難。于是課前我布置他們搜集關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)方面的圖片和資料,并要求學(xué)生把這些資料讀懂、讀通,有條件的可向家里的老人了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方面的話(huà)題,讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難和痛苦。課上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的那一張張觸目驚心的畫(huà)面,讀著一串串驚人的數(shù)字,讓學(xué)生更深刻地了解戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了創(chuàng)傷。課上再以“默讀——交流——朗讀”為主線(xiàn),以談出自己感受最深的句子為中心展開(kāi)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的要求和平的愿望,對(duì)全世界發(fā)出呼喚,在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)水到渠成,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
世界兒童和平條約反思范文篇3
《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國(guó)紐約,有世界各國(guó)的兒童共同簽訂的,表達(dá)了全世界兒童渴望和平的美好愿望。戰(zhàn)爭(zhēng)是成人強(qiáng)加給兒童的災(zāi)難,兒童有權(quán)利要求停止戰(zhàn)爭(zhēng),有權(quán)利要求未來(lái)是和平的。這個(gè)條約提醒成人,站在兒童的立場(chǎng)上,審視自己的決策和行為。
我這節(jié)課,是第一課時(shí)。我先讓學(xué)生談?wù)勔晾藨?zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難,學(xué)生踴躍發(fā)言。接著,讓學(xué)生自讀課文,標(biāo)出生字,注出讀音。不認(rèn)識(shí)和不理解的詞語(yǔ)自己解決。然后,我點(diǎn)名讀課文,學(xué)生做出評(píng)價(jià)。接下來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)需要注意的字。再繼續(xù)學(xué)課文,學(xué)生自讀課文。再點(diǎn)名讀課文,找出中心句,再往下讀,體會(huì)出我們心目中的和平世界的樣子。最后,指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀課文。
我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有:
1.通過(guò)學(xué)生了解和教師的補(bǔ)充資料 ,能夠加深學(xué)生對(duì)課文的了解。
2.學(xué)生在課堂上,進(jìn)行了大量的讀,自讀,齊讀,感情讀,大大地加深了對(duì)課文的理解。
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