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溜冰圓舞曲教學反思

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《溜冰圓舞曲》顧名思義,這首樂曲描繪人們在冰上滑冰的情景。今天,小編為大家?guī)砹肆锉鶊A舞曲教學反思,希望大家喜歡!

溜冰圓舞曲教學反思篇1

我教孩子們學唱第一小圓舞曲的第一主題,唱譜子。很快學會了,三拍子的特點幾乎就沒用教孩子們掌握很好,而且看得出來興趣特別高。在這個基礎上再去聆聽樂曲,結果就是起到了事半功倍的效果。有共鳴,即使后邊的不熟悉,但是結合我的指點,結合聆聽,結合課本樂曲的結構圖,孩子們對樂曲一目了然。

最后我讓孩子們欣賞了現(xiàn)場演奏版的《溜冰圓舞曲》結束了本節(jié)音樂課。

我想,欣賞也是音樂課的一項很重要的內容,如何上好欣賞課也無定法,但是值得研究時間。我想這堂課雖然沒按模式出牌,但是課堂效果很好,孩子們高興開心,充實,老師上的也投入,興奮有激情。

仔細分析,一堂課下來也有學生的活動,更主要是孩子們積極性的提高,還有音樂相關知識的滲透,不枯燥,曰:充實快樂!

溜冰圓舞曲教學反思篇2

我的欣賞課《溜冰圓舞曲》是這樣設計的:初聽時,讓學生初步感受樂曲的情緒是怎樣的;再聽時,讓學生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段,并辨別哪兩個部分基本相似;分段聽時,分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點,聯(lián)想這兩個主題各描繪怎樣的情境,并隨著音樂模仿;接著分小組討論,可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲?于是學生們充分發(fā)揮想象,有的創(chuàng)編故事,有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊.然后出示一條旋律,學生仔細觀察后找出提示中的旋律進行及變奏規(guī)律,進行創(chuàng)編樂曲,然后分別視唱改編前后的樂曲,再次體驗旋律、節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關系。

這樣經過在不同層次上的反復聆聽及親身體驗、合作參與后,使學生在體驗、內化的基礎上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內在聯(lián)系,并通過再次合作,讓學生去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學,學生的想象力、創(chuàng)造力及實踐能力均有提高;思維及反應能力較從前敏捷;自信心也增強。

溜冰圓舞曲教學反思篇3

今天下午剛剛上了一節(jié)音樂課。

上課鈴聲還沒有響,七班的孩子們就早早做到了自己的位子上,打開電腦,放好琴,靜靜等候我的到來。首先這是一個很好的感覺,上起課來怎么能不高興,怎么能不舒服,思路怎么能不開闊?

第一個環(huán)節(jié),先復習一下學過的兩首歌《青年友誼圓舞曲》《彩色的中國》。節(jié)奏沒有問題,重點解決的聲音的問題。坐姿要端正,重心要下沉,表情要自然,感情要充沛,精神要飽滿。最重要是聲音如何出來?還要邊唱邊聽,聽自己的聲音,聽音樂,聽伴奏,聽琴聲,然后再控制自己的聲音。另外,口腔要打開。我?guī)е⒆觽円粋€字一個字地說,“爸爸”“媽媽”“鮮花”“喇叭”。還一次次地示范如何用唱歌的狀態(tài)去打開口腔等等。

孩子們很認真,聽得很仔細,做的很認真,唱的很認真,能夠感覺的出來,于是,效果特別的好,孩子們進步特別明顯。順便我叫孩子們學會看老師的指揮手勢,效果奇佳!

我想,注重音樂課,唱歌是一項很普通很平常但是很重要的一項內容,如何培養(yǎng)孩子們正確的歌唱姿勢,正確的歌唱方法,如何讓孩子們的聲音更美,值得思考,并且值得實踐。

本節(jié)課的第二個環(huán)節(jié)是欣賞法國作曲家瓦爾德退費爾的《溜冰圓舞曲》。首先為孩子們介紹這首樂曲的作者,創(chuàng)作年代以及圓舞曲的相關知識。本樂曲創(chuàng)作于1882年,距今130年,仍舊被世界的人民傳頌,這就是經典的魅力。

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