《草地夜行》一課講的是紅軍過草地時發(fā)生的一件感人的事，今天，小編為大家?guī)砹瞬莸匾剐?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/fansi/' target='_blank'>反思總結(jié)，希望大家喜歡!

草地夜行反思總結(jié)篇1

在教學(xué)中，老師在設(shè)計方面首先要做到新穎。例如：在《草地夜行》教學(xué)中，執(zhí)教老師可通過“小紅軍為什么由一步一挨到最后鼓足勇氣向前方走去的前后行軍的不同”的話題，引起同學(xué)們的極大興趣，激發(fā)了他們想表達情感的急切欲望。我想這樣的效果要比按照故事情節(jié)的發(fā)展順序要好，這樣可為學(xué)生語言表達的情感做好充分地準(zhǔn)備?？蛇@節(jié)課中自己做的還不到位。還需在平時多聽課，多在設(shè)計新穎上下功夫。

在教學(xué)中老師設(shè)計有效話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文本語言進行回答，在學(xué)生表達的過程中，老師恰到好處地層層深入地提出一些要求和恰當(dāng)?shù)狞c撥。在學(xué)生表達完以后，讓學(xué)生再對照文本語言的要求，想想自己的表達用詞是否恰當(dāng)，細節(jié)是否注意，能不能表達得再具體，生動些，促使他們的語言表達更完善，更合乎要求。這一環(huán)節(jié)的實施在課堂中取得效果很明顯。

草地夜行反思總結(jié)篇2

《草地夜行》一課講的是紅軍過草地時發(fā)生的一件感人的事，但因?qū)W生對這一歷史背景生疏，故此很難感悟到老紅軍戰(zhàn)士那種舍己救人的精神。為此，我采取了因需而教的教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生初讀課文時提出的問題：“紅軍所過的草地與我們現(xiàn)在所看到的草原有什么不同”這一問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。我首先出示了兩幅圖：風(fēng)景如畫的草原;紅軍長征時走過的茫茫草海。使學(xué)生從感性上了解到紅軍所過的草地與我們現(xiàn)在所看到草原的截然不同。

接著讓學(xué)生根據(jù)收集的有關(guān)資料說說紅軍走過的草地是什么樣的?使學(xué)生進一步了解到紅軍過草地的艱辛;然后引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟課文結(jié)合課文內(nèi)容，進一步體會感悟小紅軍過草地時遇到了哪些困難。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開想象紅軍過草地時的困境。由此為學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會人物的情感作了鋪墊。

草地夜行反思總結(jié)篇3

學(xué)生是學(xué)習(xí)的能動主體，語文教學(xué)的主旨就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的自學(xué)能力。多種形式的讀書，是實現(xiàn)閱讀教學(xué)目的的手段和途徑。學(xué)習(xí)《草地夜行》，我努力嘗試：

在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性。

1、保證自學(xué)的時間：讓學(xué)生有足夠的時間讀書，有足夠的時間思考，有足夠的時間發(fā)表見解。

2、提供自學(xué)的情境：a.運用“畫批法”：重點段落讓學(xué)生邊默讀、邊畫批、邊思考，抓住重點詞句細心體味。b.實行討論法：在自學(xué)的基礎(chǔ)上，相互交流各自的認識、體會理解，彼此啟發(fā)、共同提高。

3、指導(dǎo)自學(xué)實踐，學(xué)生自學(xué)前提出自學(xué)的范圍，要求和方式方法，自學(xué)后認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，對學(xué)生理解有誤或不深、不透的地方給予指點。

4、尊重自學(xué)的成果：鼓勵學(xué)生暢所欲言，各抒己見;鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與解疑;鼓勵學(xué)生的獨到見解和相互爭辯，不輕易否定學(xué)生的意見，多從正面給予扶植、指點。

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