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我愛(ài)我的家教學(xué)反思

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《我愛(ài)我的家》是三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元的第一主題,今天,小編為大家?guī)?lái)了我愛(ài)我的家教學(xué)反思,希望大家喜歡!

我愛(ài)我的家教學(xué)反思篇1

今天,我講授了《我愛(ài)我的家》一課,孩子們發(fā)言很積極,課堂氣氛特別活躍,收到了較好的效果。

在課堂中,我采用了小組比賽的方式,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

我運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制,表?yè)P(yáng)了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生,大家都開(kāi)心極了,孩子們找到了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。

不足:

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施

1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)讓孩子們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū),要多查閱資料,使孩子們的視野更開(kāi)闊一些。

在以后的教學(xué)中,我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法,如:演一演、畫(huà)一畫(huà)、議一議等,爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。

我愛(ài)我的家教學(xué)反思篇2

《我愛(ài)我的家》這課,我多用了一課時(shí)。為了讓孩子更能感受一家親的情感,我教孩子們唱了一首歌,歌的名字是《我有一個(gè)家》。讓孩子們把歌唱熟,回家唱歌給爸爸、媽媽聽(tīng)。我想讓“我們?nèi)艘患矣H,永遠(yuǎn)不分離”的情感在家庭中得到升華。我還想布置一個(gè)作業(yè)《一周作業(yè)——我為父母做件事》,用一周的時(shí)間做,把對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

品德與生活課程關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活,重視讓學(xué)生真正地形成良好的品德,而不只是能說(shuō)會(huì)道。因此,品德與生活的教學(xué)就不能僅僅完成課堂教學(xué),而更重視課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活是否產(chǎn)生影響。我想我的教學(xué)從課堂中延伸到家庭中,這種教學(xué)才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。

我愛(ài)我的家教學(xué)反思篇3

《我愛(ài)我的家》是三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元的第一主題,上課之前我讓孩子們收集一張自己家居的照片或畫(huà)一幅自己家居的圖畫(huà),把它介紹給大家,再貼在教材上??蓻](méi)想到在課堂上有一個(gè)孩子怎么也不肯拿出自己的照片,原來(lái)他一直跟著媽媽和外婆生活,看到別的小朋友的照片都是爸爸媽媽和小朋友的,當(dāng)時(shí)我鼓勵(lì)他大膽地向同學(xué)們介紹外婆,因?yàn)槲抑缽乃聛?lái)就一直是外婆帶著,他的講述非常動(dòng)人,大家都被他感染了。課后我把他這一反?,F(xiàn)象告訴了他的媽媽。他媽媽猶豫了好久才告訴我她離婚了。孩子肯定是因?yàn)檫@。我恍然大悟,后悔自己在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)沒(méi)有預(yù)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中有家庭缺陷的孩子可能會(huì)在別的孩子在感受家人的溫馨和快樂(lè)時(shí)產(chǎn)生不良心理反應(yīng),教學(xué)中教師要沒(méi)有給予關(guān)懷可能會(huì)給孩子留下陰影。

品德與社會(huì)的課堂面對(duì)的是不斷擴(kuò)大范圍的學(xué)生的社會(huì)生活,但是其核心是發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界與主體人格。我們的課堂教學(xué)必然要隨著學(xué)生的生活豐富多彩起來(lái),但我們也要持之以恒地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)。品德與社會(huì)課主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)識(shí)到,回歸兒童正在過(guò)的生活是提升孩子們生活的唯一途徑,這節(jié)課下來(lái)我深深地體會(huì)到設(shè)計(jì)時(shí)備學(xué)生的重要性和課堂上生成問(wèn)題時(shí)靈活應(yīng)變。

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