小青蛙找家反思范文
《小青蛙找家》是小學音樂課的一課。小編給大家精心整理了小青蛙找家反思范文，希望大家會喜歡!
小青蛙找家反思范文篇1
《小青蛙找家》是一年級上冊的第七課中的一個教學內(nèi)容，課型為唱歌表演課。歌曲旋律短小，歡快活潑，生動地表現(xiàn)了貪玩的小青蛙找家時急切的心境。本課教學目的為：1、指導學生學會認真聆聽音樂旋律，并能用語言、歌聲、表情和動作表現(xiàn)歌曲的意境;2、培養(yǎng)學生的音準感和節(jié)奏感;3、教育學生愛惜和保護小動物，從而達到教學要突出知識點、技能點和育人點的目的。
備課時我有機地把音樂、美術(shù)學科進行整合，課時定為2課時。我把本課的教學模式設(shè)計為情境表演式，為此我設(shè)計了在教室地板上畫出大張大張的荷葉，在墻壁畫上出水的荷花，為孩子們營造一個身臨其境的氛圍。為了達到更好的視聽效果，我運用班級中現(xiàn)有的多媒體教學系統(tǒng)制作生動形象、富有兒童情趣的音樂課件，讓學生在愉快的學習情境中學習知識與技能。
小青蛙找家反思范文篇2
本節(jié)課我根據(jù)自己參加的市級課題《小學綜合學科情境創(chuàng)設(shè)策略的研究》這一專題，圍繞課題主線從鉆研教材----確定內(nèi)容----潛心備課----認真說課----課題組成員討論----修改教案----選班試上----再次調(diào)整教案----直至開設(shè)市級教研公開課，整個過程我都百分百認真對待，精心準備。首先在這兒，我非常感謝市教研室的徐校長和學校領(lǐng)導給了我展示教學能力的機會并給予我無私的課堂教學指導，然后感謝課題組全體成員與全校老師給予我的鼓勵和支持。
這一課是經(jīng)過我深思熟慮后精心安排的一節(jié)課，整個課堂溶入了青蛙學本領(lǐng)的情景來培養(yǎng)學生學習各種花樣式跳的技巧。小學二年級學生對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，但是他們的興趣遷移較快，注意力極易分散，自我控制能力差，所以應(yīng)創(chuàng)設(shè)以趣味性和靈活多樣的運動形式來調(diào)動、培養(yǎng)和保持學生對體育運動的興趣。
小青蛙找家反思范文篇3
整個教學過程我共設(shè)計了“猜謎語”“學唱歌”“歌表演”“設(shè)計小青蛙的家”等四大活動，其中在第一課時的學習中學生對猜謎語很感興趣，而且很快就猜中了，這大大地激發(fā)了他們學習的興趣，為下一步的學習作好了鋪墊。教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和探究學習的能力，讓他們通過自己對音樂旋律的感受、自由地練習節(jié)奏、運用節(jié)奏說話等方式去感知、理解歌曲，進而學會歌曲。由于考慮到不同層次的學生其接受能力有所不同，當發(fā)現(xiàn)學生學習有困難時，我能及時地進行詢問、給予幫助。
在學生基本能掌握所學知識后，我運用多種形式幫助學生鞏固所學知識，如學習為歌曲編配動作、即興歌表演等，并讓學生為歌曲創(chuàng)編歌詞，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，積極為孩子創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺。教學中，我還適時穿插品德教育，讓學生了解保護有益動物的重要性，并與危害有益動物的行為作斗爭。在第2課時，我著重以繪畫教學為主，并運用歌曲《小青蛙找家》貫穿其中，讓學生在音樂欣賞中自由作畫、自由發(fā)揮，達到培養(yǎng)學生藝術(shù)審美能力的目的。此外，我發(fā)現(xiàn)學生對“設(shè)計小青蛙的家”這一活動特感興趣，在教師的指導下他們的畫各有各的特色，畫面效果較突出，這表明學生的審美能力在學習活動中到了進一步的發(fā)展。
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