最可愛的人反思范文
《最可愛的人》是魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著報告文學(xué),小編給大家精心整理了最可愛的人反思范文,希望大家會喜歡!
最可愛的人反思范文篇1
在這節(jié)課的最后播放歌曲《英雄的贊歌》,再次把學(xué)生的思緒拉回到半個多世紀前硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場,師生共同唱響英雄的贊歌,緬懷先烈,激勵自己。
對于講課,我自身還存在著許多不足。經(jīng)過歷史老師們的共同商討,在以后的教學(xué)過程中,我要隨時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,不僅培養(yǎng)學(xué)生問題意識,還要通過具體的史料鍛煉學(xué)生自我設(shè)計問題,進而提高他們解決問題的能力,讓學(xué)生真正的去成為課堂上的主人。
最可愛的人反思范文篇2
因為本課講授的是抗美援朝戰(zhàn)爭,在朝鮮戰(zhàn)場上涌現(xiàn)出許多英雄人物,如黃繼光,邱少云,毛岸英等等,他們被譽為“最可愛的人”。為此,我設(shè)計了問題“新時代哪些人又是最可愛的人呢?”為了啟發(fā)學(xué)生思考,我通過大屏幕展示了我收集到的一些圖片,在授課前我發(fā)現(xiàn)其中有一張圖片的武警領(lǐng)隊是用左手敬禮,這是為什么呢?本來我要去網(wǎng)上查閱,可是后來又忽視了,我想反正講的是最可愛的人,武警官兵就是最可愛的人,不必那么較真兒,管他姓氏名誰!
沒想到授課結(jié)束后,杜校長問我“那位左手敬禮的武警為什么用左手敬禮啊!他的事跡你知道嗎?我一時啞然,老老實實的說不知道。杜校長接著說:“他叫丁曉兵,你上網(wǎng)查一下,如果學(xué)生問你,你怎么回答?教師的知識底蘊包含了方方面面,要靠平時的不斷積累?!蔽液軕M愧,回到班級以后對我班同學(xué)說:“誰能幫老師查一位左手敬禮武警的事跡?”一時間,很多同學(xué)自告奮勇。下班后,我也親自查閱了相關(guān)資料,并深深被獨臂武警——丁曉兵的事跡所感動。
最可愛的人反思范文篇3
在講述英雄篇時學(xué)生以組為單位有最簡單的語言概括英雄人物事跡和最突出的品質(zhì),學(xué)生概括的很好但音量有些小,還有鼓勵學(xué)生時我用鼓五下掌的方式不適合這個年齡段的學(xué)生,在如何鼓勵學(xué)生這個方面應(yīng)該多下功夫,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),可能會達到更好的效果。
在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上如何突出學(xué)科特色,在呈現(xiàn)上如何更科學(xué)有序(有針對性有層次)多樣化,這些問題都有學(xué)問,需要進一步研究實踐。
如何根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計歷史、如何設(shè)計具有歷史學(xué)科特色(如“史學(xué)”、“史法”、“史識”等內(nèi)容)的導(dǎo)學(xué)案?應(yīng)該關(guān)注符合學(xué)科特點和學(xué)生實際的學(xué)法研究。應(yīng)該考慮導(dǎo)學(xué)案怎么出,才能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)。