竹影教學(xué)反思范文
《竹影》是豐子愷散文作品中一篇內(nèi)涵深刻、耐人尋味的佳作,今天,小編為大家?guī)砹酥裼?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/fansi/' target='_blank'>反思范文,希望大家喜歡!
竹影反思范文篇1
要上好這篇課文,首先要對課文爛熟于心,深諳課文的精髓并授之余學(xué)生。所以我對這篇課文進(jìn)行了深入的探究,一方面借助于教參,另一方面自己也另辟蹊徑,在備課中更多的是加入自己的理解。首先是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,我知道這篇課文對于學(xué)生而言,閱讀不存在難度,重點在于懂得作者如何從生活中信手而得寫作素材,懂得為文精彩不一定要十分華麗的語言,只要文從字順,交代清楚也可以成為一片好文章,懂得成才不僅需要天分和興趣,更需要后天的引導(dǎo)和教育。
教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,不僅要有層次和梯度,還要突出語文教學(xué)的特點,展現(xiàn)更多的語文味。例如朗讀的教學(xué),我認(rèn)為沒有朗讀的語文課是不完整,缺乏語文味的。因為語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定學(xué)生要能用普通話進(jìn)行流利準(zhǔn)確、有感情的朗讀,所以在學(xué)生整體感知課文以后,我就對學(xué)生進(jìn)行了朗讀的訓(xùn)練,要求學(xué)生在領(lǐng)悟把握作者在文中所流露的情感后,能在朗讀中準(zhǔn)確反映出來。在提供給學(xué)生的學(xué)案中,不僅大環(huán)節(jié)上從易到難,而且每一個大環(huán)節(jié)的細(xì)環(huán)節(jié)也是從易到難,而且很多是以填空的形式出現(xiàn),如果填空的內(nèi)容較多,我就將其分成幾個細(xì)點,寫出其中的一些,空出一些,讓學(xué)生在有所提示的情況下能較好的完成。
竹影反思范文篇2
在執(zhí)教豐子愷的《竹影》一課時,對這堂課的教學(xué)的目的我進(jìn)行了認(rèn)真的思考.一堂真正的好課,應(yīng)是讓學(xué)生心靈的自由放飛,在向生活的拓展中,得到人文的熏陶,注重學(xué)生的終身發(fā)展。因此,在課堂教學(xué)中,我改變了以往語文課知識的構(gòu)建方式,由單純的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p方參與的互動,營造師生間和諧、平等、民主的語文課堂,讓學(xué)生自主的讀、說、悟,教師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、調(diào)控學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生在合作交流學(xué)習(xí)中,體會童稚的活動中蘊(yùn)含的藝術(shù)和美.我也由此體會到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。我在備課要時也充分考慮到合作的內(nèi)容,合作的形式,合作的時機(jī)等。
在備課過程中,考慮到這節(jié)課的主題是:"游戲中產(chǎn)生的藝術(shù)美",所以在設(shè)計課堂時,希望以盡量輕松的方式,讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解作者的深刻內(nèi)涵.為了讓課堂的45分鐘輕松度過,同時又能把教學(xué)內(nèi)容自然而然的融會課堂中,課前做了相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備. 首先關(guān)于作者豐子愷,這是我國著名的漫畫家和文學(xué)家,所以對他的了解是必不可少的,在網(wǎng)上我下載了關(guān)于豐子愷的生平資料,以及他有代表性的幾幅漫畫,希望給學(xué)生一個直觀的體驗.特別是課文中關(guān)于中西繪畫的區(qū)別,我精心的準(zhǔn)備了幾幅中國山水畫和西洋油畫,通過分組的討論的方式,對比分析.為的是學(xué)生能夠在對比過程中學(xué)會欣賞,活躍課堂氣氛. 真正作到在輕松的環(huán)境中獲得知識。
竹影反思范文篇3
《竹影》是豐子愷散文作品中一篇內(nèi)涵深刻、耐人尋味的佳作,全文敘述幾個小伙伴借著月光,在自家的水門汀上描畫著竹影,你一筆,我一畫中竟然有幾分中國畫的意味。孩子的游戲,在成年人眼里也許不屑一顧,但在豐子愷的眼里就有了非比尋常的意義。也許,藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在童稚的活動中?!吨裼啊窞槲覀冎赋隽酥灰粜淖约旱纳?即使看似天真的游戲,有時也會給人們帶來美的感受。
本課設(shè)計以學(xué)生感興趣的漫畫入手,能激發(fā)他們對童年趣事的美好回憶,以此為切入點,由漫畫引入課堂學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)本文的熱情,用講故事的形式介紹作者,突破傳統(tǒng)的介紹方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.同時也檢驗了課前學(xué)生資料搜集的能力。教學(xué)設(shè)計由游戲自然而然轉(zhuǎn)入繪畫藝術(shù),講述中國畫與西洋畫的區(qū)別時,展示幾幅中國山水畫和西洋人物畫,讓學(xué)生憑借自身的審美力、想象力,通過小組合作的形式去感悟藝術(shù)的美。同時,擴(kuò)充藝術(shù)的欣賞內(nèi)容,也增強(qiáng)語文課的容量,學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶,對自己的終身發(fā)展也有益.最后用羅丹的話"美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)"收束,給課堂劃上一個圓滿的句號。同時,讓學(xué)生由課堂走入生活進(jìn)行語文學(xué)習(xí),使語文課堂的寬度得到延伸。 課堂教學(xué)思路清晰,貼近學(xué)生,師生互動融洽,特別是講述中西繪畫的差異時,學(xué)生大膽的發(fā)表了自己的看法,收到很好的課堂效果。但是,由于經(jīng)驗不足,在教授過程中忽略了對學(xué)生學(xué)法的啟迪,使得前半節(jié)課顯的比較膚淺,沒有作到深入探究,面對這些不足,我將繼續(xù)努力,立足課堂。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)質(zhì)疑與創(chuàng)新的精神,這是學(xué)習(xí)語文的需要,也是時代的需要。怎樣讓學(xué)生保持愿學(xué)樂學(xué)情緒,怎樣讓課堂始終充滿機(jī)智,還需要多思索,需要不斷追求。
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