虞美人的反思總結(jié)
《虞美人》這首詞通過(guò)今昔交錯(cuò)對(duì)比，表現(xiàn)了一個(gè)亡國(guó)之君的無(wú)窮的哀怨。小編給大家推薦一下虞美人反思總結(jié)，希望大家會(huì)喜歡!
虞美人反思總結(jié)篇1
對(duì)于測(cè)評(píng)課，每個(gè)人都給予了高度的重視和十二萬(wàn)分的投入，我當(dāng)然也不能例外。我選擇了一首比較熟悉的、也是自己一直都很喜歡的李煜詞《虞美人》作為教學(xué)內(nèi)容，原本以為這樣會(huì)比較得心應(yīng)手，卻不料現(xiàn)實(shí)總是與理想唱對(duì)臺(tái)戲——這是一首短小精煉、語(yǔ)言通俗自然的詞作，講起來(lái)是很容易，可是這樣經(jīng)典的作品要講好、講出新意就很難了。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，我的測(cè)評(píng)課終于在星期六下午的第三節(jié)課搬上了舞臺(tái)。利用教室里的背投電視，結(jié)合多媒體課件，一節(jié)課在有聲有色、輕松愉悅的氛圍中渡過(guò)。結(jié)束之后，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，同學(xué)們也紛紛稱贊講得好，從整體上來(lái)說(shuō)，這是一堂比較成功的課。
虞美人反思總結(jié)篇2
這堂課的成功得益于以下幾點(diǎn)：
(1)由歌曲《幾多愁》導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，引起了學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生體會(huì)《虞美人》中流露出來(lái)的思想情感;合理使用多媒體課件，將教學(xué)主要內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，直觀具體，方便他們做筆記，也能讓他們更好地把握教學(xué)重點(diǎn)。
(2)先讓學(xué)生找出詞中的意象和詞作的情感基調(diào)——“愁”，具體分析每個(gè)意象所蘊(yùn)含的思想感情，緊扣“愁”字來(lái)展開講解，一條線索貫穿到底，教學(xué)重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰。
(3)結(jié)合學(xué)者楊海明在《唐宋詞史》中的評(píng)價(jià)“綜觀李煜的后期詞作，我們便會(huì)感到一種前所罕見的既郁結(jié)又奔放、既沉著又飛動(dòng)的詞風(fēng)”，更加深入地賞析《虞美人》中的精華句“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，知識(shí)拓展恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂充實(shí)。
虞美人反思總結(jié)篇3
上完這節(jié)課，讓我想起了一句詩(shī)：滿目山河空念遠(yuǎn)，不如憐取眼前人。對(duì)課文的設(shè)計(jì)會(huì)有很多種思路，不能好高騖遠(yuǎn)的提出很多教學(xué)目標(biāo)，只要把握其中一點(diǎn)進(jìn)行深刻挖掘就好，踏實(shí)的備課，備教材，備學(xué)生。同時(shí)，指導(dǎo)教師在批評(píng)我的同時(shí)，也對(duì)我個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。因此，短暫的沮喪之后，我很快調(diào)整自己，結(jié)合自己的教案和郭老師提出的意見，認(rèn)真回顧了這趟不成功的試教課。
1.個(gè)人感覺(jué)這個(gè)班上課一直以來(lái)學(xué)生就是比較沉悶，是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致，所以活躍性不高也是正常的，但學(xué)生還是比較給面子，所以老師提出來(lái)的問(wèn)題能夠很認(rèn)真的思考回答，也基本能回答出關(guān)鍵地方，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)說(shuō)明整節(jié)課大的思路沒(méi)有錯(cuò)。
2.課堂應(yīng)變性還不夠，學(xué)生讀完詩(shī)歌后沒(méi)給以及時(shí)點(diǎn)評(píng)，所以本想以讀來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的目標(biāo)沒(méi)落實(shí)。
3.對(duì)于主題的探究還停留在文本層面，沒(méi)能深入進(jìn)行，引導(dǎo)不夠到位，主題探究單一性。
4.對(duì)于學(xué)生如何用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌從而產(chǎn)生共鳴這一環(huán)節(jié)，沒(méi)有做好引導(dǎo)，學(xué)生打不開思路。
5.環(huán)節(jié)銜接不夠緊密，導(dǎo)致浪費(fèi)了一點(diǎn)課堂時(shí)間，有效性不夠，也沒(méi)有完全體現(xiàn)新課改精神。
我決定按照新課改的要求，完整的設(shè)計(jì)一篇教案，保留前一個(gè)教案的優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)充一些新的內(nèi)容，讓自己的課堂有一點(diǎn)深度。
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