艱難的國運(yùn)與雄健的國民反思范文
《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，要擁有豪壯雄健的氣魄。今天，小編為大家?guī)砹似D難的國運(yùn)與雄健的國民反思范文，希望大家喜歡!
艱難的國運(yùn)與雄健的國民反思范文篇1
面對愛國主題的文章，心里總是沒底、發(fā)怵：因為“愛國”這一主題實在太大，太空泛，一則很容易上成政治課或說教課，枯燥乏味，別說學(xué)生不愿意聽，連執(zhí)教老師也可能是在課堂上勉強(qiáng)支撐著，苦熬著，心里與學(xué)生們一樣，巴不得下課的鈴聲早點(diǎn)響起。
針對這一點(diǎn)，教師對文本的把握，對教材的處理、問題的設(shè)計，就顯得尤其重要。
二則學(xué)生不大愿意談“愛國”，有時是覺得沒話可說，談來談去就那么幾句話;有時是認(rèn)為在同學(xué)們面前談“愛國”，怕別人會笑話，說他(她)假等等?？傊谶@樣的課堂上，較難調(diào)動學(xué)生們參與的熱情和學(xué)習(xí)的積極性。
基于以上兩點(diǎn)的考慮，我在三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了四個開放性的問題：
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，請同學(xué)們聽《國歌》，談感受。學(xué)生會圍繞愛祖國、愛人民等主題展開，先在上課初營造一份與祖國緊密聯(lián)系的情感氛圍。
2、聽讀、初讀課文后，談?wù)勀銓φn文的第一感受是什么?
3、你有過這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗過這樣的美趣嗎?
4、文章結(jié)尾處的看法對不對?為什么?
這些開放性的問題留給學(xué)生一定大的答題自由度，并聯(lián)系到學(xué)生自身的生活體驗，給師生之間的對話帶來一個廣闊的空間，讓學(xué)生能在文本的基礎(chǔ)上生發(fā)、擴(kuò)展，談出自己的個人感受和獨(dú)特體驗，暢所欲言，無所拘束，這為構(gòu)筑充滿生命活力的課堂奠定了基礎(chǔ)。
因此，在這節(jié)課上，老師教得投入、彰顯活力，學(xué)生的生命活力也在愛國篇章的激情感染下迸發(fā)出來，師生和文本不留痕跡地交融、互補(bǔ)。
艱難的國運(yùn)與雄健的國民反思范文篇2
本課設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)：
根據(jù)新課程教學(xué)理念，本課教學(xué)以讀帶學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，加深理解，并受到情感的感染;背景介紹適時呈現(xiàn)，使得課堂教學(xué)流程自然且知識容量豐厚;
本課堂實踐的不足：
因為檢測七課字詞，固在講課過程中課文范讀沒有時間放錄音，這是本課的一大敗筆，只為了追求課堂任務(wù)要完成，時間上緊張使得課的結(jié)束匆忙。
改進(jìn)方法：
調(diào)整課堂字詞檢測方式和時間;
艱難的國運(yùn)與雄健的國民反思范文篇3
在語文教材中，無論是記敘文還是議論文，無論是詩歌還是散文，都有豐富的情感因素蘊(yùn)涵其中。要上好語文課，教師就必須針對教材內(nèi)容，教材的情感因素，以課文之情去感染學(xué)生，引發(fā)生學(xué)的積極情感，創(chuàng)設(shè)情景，正確掌握和理解一篇課文。我在語文教學(xué)中，十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感效應(yīng)，努力改變學(xué)生情感活動的性質(zhì)，變消極狀態(tài)為積極狀態(tài)收到了較好的教學(xué)效果。
人的情感總是在一定的情境下產(chǎn)生的，情境中的各種因素對情感的產(chǎn)生非常重要。在快樂的情境中產(chǎn)生快樂感，反之產(chǎn)生悲哀感。這一特點(diǎn)告訴我們：在教學(xué)中的教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境：我在教《艱難的國運(yùn)與雄壯的國民》時，是這樣利用情境導(dǎo)入的：一開始播放莊嚴(yán)而神圣的《國歌》，用激昂的語調(diào)向?qū)W生介紹中國處于最艱難的時候，許多愛國之士迷惘之時的情景，在課件上顯示出五四時期中國人民那雄壯的精神的圖片。
這時候?qū)W生眼望那一副副圖片，耳聽教師充滿感情的敘述，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的振撼感。在激情的配樂朗讀中，讓學(xué)生圍繞課題的兩個關(guān)鍵詞：艱難、雄健來知道課文寫了什么?達(dá)到對課文的整體感知。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前就有了感情基礎(chǔ)，對課文的理解也深了，文章的難點(diǎn)也會自然突破。特別是情感性較強(qiáng)的課文，不去干巴巴的說教，重要的是創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行情感化的引導(dǎo)才是教學(xué)中的上乘之作。發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。這雄健的精神應(yīng)該像長江、黃河的浩浩蕩蕩，應(yīng)該有遇見沙漠、遇見山峽阻遏不住，一瀉萬里的氣勢。“目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?！笔堑模畲筢撨@一預(yù)言早已成了現(xiàn)實。
然而，在今天社會主義革命和社會主義建設(shè)的新長征途中，也同樣會“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，這些雖然與李大釗所處的時代條件已完全兩樣，但是仍然需要我們拿出雄健的精神。那么，我們就以偉大的革命家李大釗的號召相號召吧，讓我們“高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路”。在艱苦奮斗中，體味振興中華這“人生最有趣味的事”。
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