來自家長的感謝信精選

　　家長在家為孩子操碎了心，但是當(dāng)孩子在學(xué)校拿到好成績時(shí)，家長們也為孩子感到開心，而且謝謝能夠栽培孩子的老師和學(xué)校，下面是小編給大家?guī)淼膩碜约议L的感謝信，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

　　來自家長的感謝信精選(一)

　　致全體家長志愿者的感謝信

　　親愛的家長志愿者：

　　一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，但您的無私付出令我們感動難忘。感謝您積極參與我校愛心家長志愿者護(hù)學(xué)崗的工作!在志愿服務(wù)期間，您克服個(gè)人與家庭困難，與學(xué)校合力為全體學(xué)生上下學(xué)時(shí)間的安全保駕護(hù)航：烈日下，你們揮汗如雨，認(rèn)真疏導(dǎo)文明交通;下雨天，你們風(fēng)雨無阻，引導(dǎo)家長有序停放車輛;寒冬里，你們緊裹冬衣，不畏嚴(yán)寒堅(jiān)守志愿崗位。您給孩子們帶來了智慧與活力，給學(xué)校帶來了溫暖與力量!在此向您表示崇高的敬意和謝意!

　　希望在今后的日子里，您能夠一如既往地支持學(xué)校工作，讓我校每一個(gè)孩子都能更進(jìn)一步地享受我們共同給予的安全和愛心，健康快樂地成長!為了我們的育人事業(yè)，讓我們一起努力，攜手共進(jìn)!對您的支持與付出再一次表示感謝!

　　寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　2019.1.11

　　來自家長的感謝信精選(二)

　　來到東方金子塔學(xué)習(xí)前，我們寄予了兩個(gè)希望：一是讓孩子識字，能自己閱讀些故事、文章，增強(qiáng)閱讀興趣;二是孩子活潑好動，想通過課堂氛圍提高專注力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　通過“唱歌識字”系列學(xué)習(xí)，我們感到不虛此行。用孩子的話說“這是一個(gè)甜蜜的學(xué)習(xí)”。確實(shí)如此，他在音樂中學(xué)，在放松的環(huán)境中學(xué)，很快就掌握了，兩次的考試都取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了四百多個(gè)漢字，最讓我們高興的是他很有學(xué)習(xí)熱情和興趣。走在路上看見廣告墻、公交站臺主動的去認(rèn)字。

　　同時(shí)，李丹老師在教識字方法的時(shí)候，對孩子的專注力也有針對性的培訓(xùn)。他現(xiàn)在有了較大的進(jìn)步，能獨(dú)自安靜地畫畫、彈琴，這是我們家長最愿意看到的效果，為以后適應(yīng)小學(xué)生的要求打下了基礎(chǔ)，我們期待孩子在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)努力，有更大的進(jìn)步，謝謝金子塔可愛的老師!

　　來自家長的感謝信精選(三)

　　目前，月兒已經(jīng)能夠認(rèn)識很多字了，甚至可以看一些簡單的少兒讀物了，我們作為家長感到很驚訝!

　　課堂上，老師用生動活潑的教學(xué)方式和親切和藹的語言，充分調(diào)動孩子的積極性，在唱歌、講故事中識字，孩子學(xué)習(xí)沒有壓力，很輕松就認(rèn)識了很多漢字，并且還能講出其中許多有趣的故事，拓展了孩子的形象思維，激發(fā)了孩子的興趣，學(xué)習(xí)就像玩一樣的開心，寓教于樂!

　　月兒自從參加識字班以來，就對識字很感興趣，不愿意缺一堂課，認(rèn)識了一些字后，經(jīng)常主動要求看書，變成了一個(gè)愛看書的乖孩子。在此，作為家長特別感謝“金子塔”老師以高度的責(zé)任心和創(chuàng)新的教學(xué)方法精心培育孩子，給孩子帶來了快樂、增添了自信、增長了本領(lǐng)。

　　來自家長的感謝信精選(四)

　　感激的話無以言表，孩子來?xiàng)魅~初中僅僅三個(gè)多月的時(shí)間，但卻足以改變孩子、甚至是我們家庭的命運(yùn)。因?yàn)楹⒆犹幱谇啻号涯嫫?，?dǎo)致我和孩子之間產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，母子之間每天都是無盡的爭吵，夫妻之間因孩子的教育問題也產(chǎn)生較大的分歧，幾乎反目，我因此也患上了中度抑郁癥……一切都是那么的“糟糕”。

　　這個(gè)家在風(fēng)雨中飄搖，黔驢技窮的我并沒有放棄對孩子的教育。轉(zhuǎn)學(xué)，給孩子換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境成了我唯一的希望，可是去哪兒?這個(gè)選擇對我們家和孩子又是一個(gè)分水嶺。經(jīng)過了對我來說如同一個(gè)世紀(jì)般的等待與堅(jiān)持，我們最終選擇了楓葉!有反對也有支持的聲音。當(dāng)時(shí)看前方只是渺茫一片，誰又知道這條路是對是錯(cuò)呢。最后無奈地在內(nèi)心告訴自己，孩子哪怕能堅(jiān)持兩個(gè)月就好。果不其然，“好事”不會像想象中來得那么順利，以孩子當(dāng)時(shí)的成績考進(jìn)楓葉真是難上加難。與楓葉招生辦的老師多次深談，獲得難能寶貴的考試資格，在招辦主任的鼓勵和支持下，爭得了和校長面試的機(jī)會。校長在了解了我們的情況后，與孩子促膝長談，幫他剖析自身的問題，分析要面對的苦難和挑戰(zhàn)，給孩子和我們夫妻深深的上了一課，那一刻我告訴孩子，我們遇到的這些人都是生命中的貴人，你要記住。

　　我懷著期待與忐忑的心情走進(jìn)校園，直到見到孩子的班主任唐老師，一個(gè)看上去很年輕的陽光大男孩，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心是有些失落的，擔(dān)心這么年輕的老師對付不了熊孩子，他能hold得住嗎?可孩子的轉(zhuǎn)折也恰恰從遇到這位老師開始，唐老師經(jīng)常給我打電話詢問孩子的情況，事無巨細(xì)對孩子和我們的家庭做了很多了解，我毫無保留的把家里糟糕的狀況告訴了他，他每次都是認(rèn)真地聆聽，能感受到他了解我的孩子是為了在教育上對癥下藥，同時(shí)唐老師也和我交流，強(qiáng)調(diào)家長和老師雙管齊下很重要。

　　一個(gè)極度叛逆的孩子突然換了環(huán)境，受到了約束，排斥和難受可想而知，但神奇的是，孩子很愿意去楓葉上學(xué)，還和我說班主任唐老師特別關(guān)注他，也喜歡上唐老師的課，這讓我很意外，以前孩子從來沒和我說過他喜歡哪個(gè)老師。也正是唐老師幫助孩子度過了那段最難熬的日子，給了他無窮的力量和溫暖。

　　可惜好景不長，有一天唐老師突然來電話，說孩子犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我們也把孩子接回家反省了，那幾天我很煎熬，天天以淚洗面，害怕好不容易爭取來的機(jī)會就這樣白白丟掉，害怕孩子故態(tài)復(fù)發(fā)，表現(xiàn)出在以前學(xué)校那種態(tài)度，害怕老師生氣以后不會管他了?？墒沁@期間唐老師不停地和我溝通，和孩子溝通，和熊孩子斗智斗勇，那種耐心超乎我的想象。幾經(jīng)周折后孩子回到學(xué)校，唐老師依然一次又一次不厭其煩地和孩子溝通聊天、講道理，給他補(bǔ)課，孩子從小不愛學(xué)英語，水平很差，作為數(shù)學(xué)教師的唐老師就每天給他講英語題，哪怕講會了一道題，都能感覺到老師的欣慰和孩子的開心。有一天，孩子回來竟和我說，他有點(diǎn)兒喜歡學(xué)英語了，慢慢的孩子能主動完成作業(yè)了，能專心聽講了，可見唐老師對孩子的耐心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們家長。我和唐老師打趣說，他又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，熊孩子是孫悟空，唐老師就是唐僧，總有辦法讓熊孩子乖乖聽話，每一次唐老師都是會心一笑。雖然唐老師嘴上不說，但我能體會到他做班主任工作的艱辛與不易，我們很慶幸遇到了這樣一位罕見的優(yōu)秀教師。

　　成長與蛻變

　　孩子的期中考試成績也超乎了我的想象。唐老師在發(fā)班級圈的時(shí)候，我看到給好多優(yōu)秀的孩子頒獎，好生羨慕，心想能給我家孩子一個(gè)進(jìn)步獎該多好啊，雖然他的成績不是最優(yōu)秀的，但他肯定是進(jìn)步最大的!沒想到下一刻，我就看到唐老師發(fā)了孩子的照片和一段文字，進(jìn)步獎!那一刻我喜極而泣，淚流滿面，那是幸福的淚，我看到未來一片艷陽天!

　　唐老師對孩子的影響是巨大的，短短的三個(gè)月勝過我日復(fù)一日、年復(fù)一年的嘮叨和各種無用功?，F(xiàn)在，我和孩子的關(guān)系變得融洽，每一周孩子都比上一周有更好的變化，我們可以嬉笑聊天，可以一起吃飯看電影，孩子也越來越懂事聽話，給我買早點(diǎn)，我生病的時(shí)候在學(xué)校都不忘打電話關(guān)心我，孩子翻天覆地的變化讓我充滿了希望，讓我們這個(gè)家庭回歸溫暖祥和與寧靜。一切源于選擇了楓葉，一切源于遇到了孩子的恩師——唐老師!!

　　來自家長的感謝信精選(五)

　　我是中二班小朋友闕尹貝琪的媽媽，轉(zhuǎn)眼間，我家貝貝在幼兒園度過了3個(gè)春夏秋冬，在這里我真誠的向您們說一聲:謝謝您們!您們辛苦了!

　　作為家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認(rèn)為幼兒園將會是她的另一個(gè)家，她將會在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的知識、良好的習(xí)慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準(zhǔn)則和道徳規(guī)范，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細(xì)心包容了孩子的無知與固執(zhí)，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個(gè)對外部世界懵懂無知的嬰孩成長為個(gè)愛學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不愿意上幼兒園，到如今的放學(xué)不愿意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)，我們深刻體會到這些都是與老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的。

　　因?yàn)樵谶@里，有一群守護(hù)孩子們的“媽媽”，她們用責(zé)任心、愛心和孩子一起愉悅地生活、快樂地游戲，啟發(fā)著孩子們的心智。

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　　“有愛的周老師”

　　周老師總是說，雖然我只是一個(gè)普普通通的幼兒教師，從事著世界上最平凡的職業(yè)，但，我樂在其中!我?guī)Ыo孩子們幸福和快樂，同樣，孩子們也把一份純真、一份感動、一份美好送給了我。我愿把我最深的愛，獻(xiàn)給那些可愛的孩子們!陪伴她們一起長大。

　　鏡頭下的周老師

　　母親想念成長的孩子，總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛熱切望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩，那地平線有多遠(yuǎn)，有多長，怎么一下子，就看不見了。

　　——龍應(yīng)臺《親愛的安德烈》

　　在她的眼中：每個(gè)孩子都是一顆花種子，只不過花期不同。她細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著他們一個(gè)個(gè)長大，陪伴著他(她)沐浴陽光風(fēng)雨。作為一名普通的幼兒教師，她耐心呵護(hù)每個(gè)孩子，小到穿衣喝水，大到識字學(xué)話，循循善誘，深得孩子的喜愛、家長的贊譽(yù)、同事的敬佩、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她就是“家長心目中的好老師”。

　　“活潑開朗的唐老師”

　　她，年輕充滿朝氣，性格開朗，喜歡和孩子溝通交流，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級管理有著自己的特色。幼兒園里，總能看見她步履匆匆的身影;教室里，總能聽見她諄諄善誘的話語。她愛崗敬業(yè)，用愛心傳遞真理，用博愛支撐起一片愛的天空;她癡心教育、無私奉獻(xiàn)，用青春詮釋著無悔的人生。她就是“家長們心目中的好老師”!

　　“認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉老師”

　　劉老師在班級保育工作中積極認(rèn)真，一絲不茍的清潔班級的每一個(gè)地方，認(rèn)真的打掃包干區(qū)，因此班級里的衛(wèi)生一直都很干凈整潔，每天也按時(shí)定量的進(jìn)行消毒工作，所以本學(xué)期班級幼兒的出勤率較高，也未發(fā)生一例傳染病。同時(shí)在幼兒園4D管理中，劉老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真歸納整理物品，努力做好4D管理工作，用心做到最好!

　　“家長眼中的中二班”

　　幼兒工作的核心是“愛”。

　　贊可夫說過：當(dāng)教師必不可少的，甚至最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個(gè)簡單的擁抱，一個(gè)甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個(gè)暖心的教導(dǎo)，也許還可以更簡單。

　　真情呵護(hù)著無暇的童年

　　在教育的百花園中，百花吐艷離不開老師們愛的奉獻(xiàn);在金秋的果園里，累累碩果離不開耕耘者心的澆灌。上怡幼兒園的全體老師獻(xiàn)身教育，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。癡心一片終不悔，嘔心瀝血育桃李。相信通過全體老師的努力，上怡幼兒園一定能成為教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星!