班主任隊伍培訓工作計劃范文

　　學校要結(jié)合實際班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。下面是學習啦小編帶來關(guān)于班主任隊伍培訓工作計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　班主任隊伍培訓工作計劃范文(一)

　　為切實做好我校教師職業(yè)道德教育，扎實推進學校的作風建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，增強教師的光榮感、責任感和使命感，凝聚廣大教師敬業(yè)愛崗樂于奉獻的教育精神，營造團結(jié)向上開拓創(chuàng)新的工作氛圍，樹立黃旗堡初級中學良好的教師形象，結(jié)合我校教育實際，就做好教師2017年暑期師德培訓工作作如下安排：

　　一、培訓對象

　　全校在職教師(含20XX年考選的6名新教師)。

　　二、培訓內(nèi)容

　　1、扎實掌握20XX年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實質(zhì)精神，牢記內(nèi)容，恪守規(guī)范。

　　學校組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2016年修訂)培訓讀本》，并作為教師工作行為的基本要求和準則。結(jié)合通讀培訓讀本，學校積極開展“師德建設(shè)學習大討論”活動，要求每位教師寫出不少于2000字的學習隨筆與反思。

　　2、認真學習教育政策法規(guī)和教育教學理論。

　　組織全體教職工深入學習“十七大”有關(guān)會議精神和科學發(fā)展觀，學習胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中共中央關(guān)于進一步改進和加強農(nóng)村教育工作的決定》等教育法規(guī)，認真落實濰坊市中小學教師“十不”行為規(guī)范。開展教師快樂讀書活動(教師全員讀書活動推薦閱讀書目附后)，并記好學習筆記(不少于30頁)。

　　三、培訓形式與時間

　　本次暑期教師職業(yè)道德培訓采用全員集中培訓與學校校本培訓相結(jié)合、收看師德講座視頻和教師自學交流相結(jié)合(講座視頻由學校自行從網(wǎng)上下載合適內(nèi)容組織收看)，以學校為單位組織實施，校長為本次培訓的第一責任人。

　　培訓時間定于8月中旬至8月底。

　　8月17日至8月18日為全員集中培訓學習時間，8月19日—28日為分散學習交流時間，8月29—30日為師德培訓考核時間。

　　四、培訓要求

　　1、學校要制訂培訓計劃，建立組織領(lǐng)導機構(gòu)，做到學習時間、內(nèi)容、對象落實，培訓過程突出針對性和實效性。

　　2、鑒于班主任工作在中小學教育工作中的重要地位，今年暑期學校將師德培訓與班主任培訓有機結(jié)合起來，開展對班主任的心理健康、班級管理等專題培訓，此項工作由學校政教處具體負責組織實施。

　　3、要認真總結(jié)，不斷反思。培訓結(jié)束后學校進行書面考核，考核內(nèi)容為談體會、優(yōu)秀教育教學案例評析等，考核合格計入中小學教師繼續(xù)教育學分，考核結(jié)果作為教師思想政治和業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容，存入個人業(yè)務(wù)檔案。

　　4、專題培訓結(jié)束后，學校將暑期師德培訓計劃、總結(jié)、教師簽到冊書面報區(qū)教育局成職教科。學校師德培訓學習領(lǐng)導小組對參學教師的培訓學習筆記、個人小結(jié)、學習體會與反思進行整理歸檔，選出優(yōu)秀學習隨筆5篇于8月28日前發(fā)電子稿至郵箱。

　　班主任隊伍培訓工作計劃范文(二)

　　為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。

　　一、指導思想

　　通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應學生自身成長和發(fā)展的需要，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學校品位。

　　二、明確班主任校本培訓的目標

　　1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

　　2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

　　3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

　　4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1、專業(yè)理論：

　　教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

　　教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

　　德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。

　　2、專業(yè)素養(yǎng)：

　　班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

　　班主任的能力訓練

　　班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)

　　班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

　　班主任的工作方法與技巧

　　3、專業(yè)能力：

　　班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

　　四、培訓途徑與方法

　　實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。

　　五、培訓措施

　　1、建立班主任專業(yè)化培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導

　　2、健全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

　　3、加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會。

　　4、堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于3000字。

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