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2017高三語文備課組工作計劃范文

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2017高三語文備課組工作計劃范文

  高三語文備課組成員要切實做好復(fù)習(xí)、補漏、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭取在高考中取得好成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2017高三語文備課組工作計劃范文的內(nèi)容,希望你喜歡。

  2017高三語文備課組工作計劃范文(一)

  一、指導(dǎo)思想

  1、以高考改革趨勢為指向,順應(yīng)高考要求,依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,力爭高考語文取得實效。

  2、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),加強集體備課,更新教學(xué)觀念,努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。

  3、面向全體學(xué)生,針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo),優(yōu)化訓(xùn)練,運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

  二、基本情況

  1、學(xué)情:

  本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,平時的學(xué)習(xí)不實在,不到位,從剛剛結(jié)束的月考看來,學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠,部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,知識遷移能力不足。另外許多學(xué)生對高考考什么、怎么考,僅有一點模糊印象。同時,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

  2、教情:

  本屆高三語文備課組有7位教師,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍的新教師,可謂中青結(jié)合,拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重,壓力大,有著較強的緊迫感和使命感,全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力:全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校2017年高考再添輝煌。

  三、工作目標(biāo)

  1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。

  2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;

  3、強化教改意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

  四、教學(xué)要求

  1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

  不斷加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,比較新、舊《考試說明》的異同點,挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,重點突出,抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

  2、強調(diào)精選,變多練為巧練。

  學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出“題海”,教師則要跳入“題海”,在海中吸取精華,精雕細刻。也就是說,教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復(fù),盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

  3、強調(diào)學(xué)法,變學(xué)會為會學(xué)。

  通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),定期開設(shè)學(xué)法講座,舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流,從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會自己總結(jié)、歸納,梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時,不斷開拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

  4、作文訓(xùn)練力爭到位。

  在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

  ①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

 ?、陉P(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識能力;

 ?、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

  ④加強思想修養(yǎng),進行思想感情訓(xùn)練;

  ⑤注重表達,強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

  5、向集體備課要質(zhì)量

  高三復(fù)習(xí)具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:

  (1)教師方面:

 ?、佟⑷w備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。

  ②、鉆研教學(xué)大綱和考試說明,認(rèn)真研究10年各地高考語文試卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進行教學(xué)。

 ?、邸⒓訌娂w備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課,探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,研究高考動態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議,備課組長作好集體備課記錄。

 ?、堋⒎止ず献?,適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付。

  ⑤、教師要精選一些時文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。

  (2)學(xué)生方面:

  ①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書寫認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

 ?、谧⒅鼗A(chǔ)知識的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測,以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。

 ?、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過程,讓學(xué)生理清解題思路,教給學(xué)生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

  ④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點,本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,進行實物投影,教師重點講解答題的規(guī)范,以引起學(xué)生的高度重視。

 ?、葑魑慕虒W(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課,帶學(xué)生走進閱覽室,閱讀最新教學(xué)雜志,了解最新動態(tài),積累有關(guān)材料,以備寫作之用。

  五、具體辦法

  1、備課

  (1) 深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,深入研究高考,精心進行備課,保證備課質(zhì)量。

  (2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

  (3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

  2、授課

  (1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促優(yōu)補差。

  (2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo),要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

  3、輔導(dǎo)

  (1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

  (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

  4、作業(yè)與考試

  堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強落實,提高書面表達能力,對學(xué)生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

  六、時間、進度安排

  (一)第一階段

  1、時間:2016年9月份至2017年1月。

  2、目的:全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。

  3、具體安排: 專題復(fù)習(xí)+必修書本知識梳理+論語

  (1)語言文字運用前四專題+必修一、二

  專題一 正確識記字音

  專題二 準(zhǔn)確識記字形

  專題三 正確使用詞語、熟語

  專題四 辨析并修改病句

  必修一、二書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

  (2)語言文字表達+必修三

  專題五 選用、仿用、變換句式

  專題六 擴展語句 壓縮語段

  專題七 語言表達簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動

  專題八 圖文轉(zhuǎn)換

  必修三書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

  (3)古詩文閱讀+必修四

  專題九 古代詩歌鑒賞

  第1節(jié) 鑒賞古代詩歌形象

  第2節(jié) 鑒賞古代詩歌語言

  第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的比達技巧

  第4節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度

  必修四書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦

  (4)文言文閱讀+必修五

  專題十 文言文閱讀

  第1節(jié) 文言實詞

  第2節(jié) 文言虛詞

  第3節(jié) 句式和用法

  第4節(jié) 文言斷句和翻譯

  第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合

  必修五書本字詞,作文素材積累,文言知識梳理,名句背誦。

  (5)現(xiàn)代文閱讀

  專題十一 文學(xué)類文本閱讀

  小說的閱讀

  散文的閱讀

  專題十二 社科類文本閱讀

  (6)論語復(fù)習(xí)

  (7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列,貫穿始終每周,由各科任老師輪流命題。)

  (二)第二階段

  1、時間:2017年1月

  2、目的:會考重難點突破與強化。

  3、具體安排:

  將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理,按照專題板塊,做最后的突破與強化。

  (充分利用課本資源)

  【補充說明】

  1、每周負(fù)責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課、教學(xué)示范任務(wù),并注意搜集相關(guān)資料和高考信息,提供訓(xùn)練題及答案。

  2、 在復(fù)習(xí)過程中,全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習(xí)時學(xué)生的典型錯誤,以供下一階段負(fù)責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時參考。

  3、充分利用語文早自習(xí)時段及晚自習(xí)前二十分鐘,進行限時訓(xùn)練,(復(fù)習(xí)活頁,6+1周周練)督促學(xué)生對前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分類整理,勤加記憶,以突破復(fù)習(xí)弱點。

  4、 作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中,要始終關(guān)注。

  2017高三語文備課組工作計劃范文(二)

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和2017年省高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針,建立以校為本的教學(xué)研究機制,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實現(xiàn)資源共享,卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,爭取高考成功。

  二、工作目標(biāo)

  1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績,實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。

  2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。

  3、強化教改意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

  三、教學(xué)要求

  1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,時不我待,教師要利用好每節(jié)課的時間,充分備好、上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學(xué)的高效率。

  2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點認(rèn)真鉆研、深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案,在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。

  3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

  4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用,對訓(xùn)練試題要精心講評,通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計劃性要強,評改方法可以多樣。

  四、具體辦法

  1、備課

  (1)深入備課,充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢,在教研組內(nèi)開展高三研討會,并多關(guān)注重點學(xué)校的舉措,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

  (2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

  (3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

  2、授課

  (1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

  (2)充分利用早自習(xí),抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

  (3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo),上好兼周的作文課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文,擴大寫作視野,明確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對作文自批自改,做到同學(xué)間互動交流,全面提高。

  (4)狠抓知識點落實,印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),利用好學(xué)生手中的資料,注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

  3、輔導(dǎo)

  (1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

  (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

  (3)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。

  (4)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

  (5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進步,適時適當(dāng)進行輔導(dǎo)。具體辦法是:一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果,進行爬黑板、聽寫訓(xùn)練,檢查知識點。

  4、作業(yè)與考試

  堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必糾”的“四必”要求,對學(xué)生作文一定做到精批細改,并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

  五、重要措施

  (一)擬定“周練”制

  除月考、國慶、春假外,組織學(xué)生每周一練。具體操作:

  時間——采用課堂自測和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式,每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測時間,要求學(xué)生完成卷面上100分的測試內(nèi)容;每雙周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上90分的內(nèi)容。

  內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。

  要求——100分自測題要求全批全改,90分自練題實行抽查式批閱.

  供題——任課教師依序而行。

  (二)強化卷面書寫

  (三)強化語文積累

  充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

  (四)強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

  考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,周記(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一。

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