教育督導(dǎo)室2017年工作計(jì)劃范文(2)
教育督導(dǎo)室2017年工作計(jì)劃范文
教育督導(dǎo)室2017年工作計(jì)劃范文(三)
(一)學(xué)前教育加快工程。加快城區(qū)公辦幼兒園建設(shè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，力爭實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有中心幼兒園的工作目標(biāo)。充分利用農(nóng)村閑置學(xué)校開辦幼兒園；鼓勵(lì)支持社會力量新辦幼兒園，規(guī)范民辦幼兒園辦園行為。
(二)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程。加強(qiáng)薄弱學(xué)校師資建設(shè)，強(qiáng)化薄弱學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)行優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師交流任教，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。同時(shí)，加快農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，為走動教師提供一個(gè)較為有利的工作生活環(huán)境，使走動教師進(jìn)得來、留得住，安心工作，扎根農(nóng)村教育。
(三)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。積極開展農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，整合農(nóng)村教育資源，撤并一批布點(diǎn)不合理、規(guī)模小、質(zhì)量差的農(nóng)村中小學(xué)，努力把保留學(xué)校建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)區(qū)中心校建設(shè)，把農(nóng)村完小的三～六年級學(xué)生相對集中到學(xué)區(qū)中心小學(xué)，力爭每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1-2所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)區(qū)中心小學(xué)。加速推進(jìn)保留的187所義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(四)職業(yè)教育振興工程。調(diào)整職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，積極實(shí)施職業(yè)教育“兩重”建設(shè)工程，加快職教中心北校區(qū)一期工程建設(shè)，爭創(chuàng)國家級重點(diǎn)職高。職教中心、新廟職高要加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，立足煤工業(yè)和煤化工業(yè)實(shí)際，設(shè)置重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用人才。同時(shí)通過政府投入、友好共建、社會參與等方式，開展校企辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、長短期培訓(xùn)、拓展就業(yè)渠道，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力；積極探索建立以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為核心，與我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、與市場需求和勞動力就業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的職業(yè)教育發(fā)展模式。
(五)城區(qū)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)工程。2017年，完成一中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)二期工程建設(shè)，使其成為功能齊全、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)校。完成城北初中和兩所小學(xué)規(guī)劃建設(shè)任務(wù)，確保暑期投入使用。完成二中新校區(qū)、職教中心新校區(qū)征地、規(guī)劃工作，力爭一期工程開工建設(shè)。在建好城北兩所公辦幼兒園的同時(shí)，盤活城區(qū)教育資源，把整合掉的城關(guān)三小改建成幼兒園，完成特教學(xué)校和管仲小學(xué)的擴(kuò)建任務(wù)。
(六)教育質(zhì)量提升工程。以提高質(zhì)量為核心，注重內(nèi)涵發(fā)展，建立科學(xué)有效的質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，形成人人抓教學(xué)、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍。努力提高高考達(dá)線率、中考高分率和合格率。切實(shí)把德育工作擺在首位，持續(xù)開展誠信教育、感恩教育和法制教育，重視科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。著力抓實(shí)藝體教育，深入開展陽光體育、科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(七)人才強(qiáng)教提升工程。完善教育人才引進(jìn)、教師招聘、教師縣域內(nèi)交流的長效機(jī)制。加大引進(jìn)全日制碩士研究生、市級以上“教壇新星”、“學(xué)科帶頭人”、“特級教師”工作力度。啟動“十百千”教育培養(yǎng)工程，努力培養(yǎng)10名專家型校長、100名優(yōu)秀班主任，1000名骨干教師，加快建設(shè)一支廉潔、勤政、精教學(xué)、善管理的專家型校長隊(duì)伍和德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)。
強(qiáng)化對教師隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)，以績效考核為抓手，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的作風(fēng)。認(rèn)真落實(shí)各級培訓(xùn)任務(wù)，提高教師專業(yè)技能。努力打造出一支師德硬、愛學(xué)習(xí)、講工作、求實(shí)效的教師隊(duì)伍。
(八)科研興教推進(jìn)工程。堅(jiān)持把課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加快專兼職教研員團(tuán)隊(duì)建設(shè)步伐，建立縣、鄉(xiāng)、校三級教科研網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方法，打造一批課改示范校。堅(jiān)持“教研重心下移”、“教學(xué)研究精細(xì)化”，以“校本教研”為載體，建立講求實(shí)效的教學(xué)研究制度，積極支持教師的教育創(chuàng)新行為，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究，改進(jìn)和完善科研的激勵(lì)機(jī)制，表彰一批優(yōu)秀教研人員，引導(dǎo)教師為教學(xué)而“研”，為提高而“究”。
(九)平安校園保障工程。健全安全工作責(zé)任制、事故報(bào)告制、責(zé)任追究制，完善應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)安全、法制教育等，創(chuàng)建一批“安全示范校”和“法制示范校”。認(rèn)真做好應(yīng)急演練，提高師生自我保護(hù)意識和能力。充分發(fā)揮公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、工商、文廣新等職能部門作用，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理，安全隱患的排查與整改，杜絕安全責(zé)任事故和重特大事故發(fā)生。努力做好基層學(xué)校的矛盾化解和信訪辦理工作，最大限度解決好符合政策的合理訴求，維護(hù)教育的大局穩(wěn)定。
(十)教育民生落實(shí)工程。完善《縣教育經(jīng)費(fèi)管理辦法》和義教經(jīng)費(fèi)“校財(cái)局管”機(jī)制，嚴(yán)格監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用過程，確保經(jīng)費(fèi)安全高效使用。認(rèn)真落實(shí)中職生、貧困高中生、義務(wù)教育住宿貧困生資助政策，做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作。全面完成校舍加固、幼兒園、教師周轉(zhuǎn)房新建項(xiàng)目工程。認(rèn)真實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)餐工程。
(十一)學(xué)校特色發(fā)展工程。引導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)辦學(xué)定位，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，逐步形成“校校有特色，一校一品，一校多品”的發(fā)展模式。制定“特色學(xué)校”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，啟動全縣“特色學(xué)校”評估工作，創(chuàng)建5所“特色學(xué)校”。加強(qiáng)學(xué)校管理，建立科學(xué)化、民主化、精細(xì)化管理模式，不斷提升學(xué)校管理水平。
(十二)勤政廉政建設(shè)工程。以深化全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高工作效能為中心，加強(qiáng)干部離職審計(jì)，在全縣教育干部隊(duì)伍中開展勤政廉政活動，整頓教育干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，打造一支精于管理、獻(xiàn)身教育、廉潔從政的干部隊(duì)伍。加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)計(jì)劃生育和信訪穩(wěn)定工作，健全責(zé)任追究制度，創(chuàng)建風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
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