學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃(2)
學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃
③有目的有依據(jù)的結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容和實(shí)習(xí)現(xiàn)場情況，指導(dǎo)學(xué)生提煉畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的有關(guān)信息。
?、芡瓿蓪W(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)的評閱及成績考核等工作。
(2)實(shí)習(xí)學(xué)生
①實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間，應(yīng)遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，維護(hù)大學(xué)生的形象，虛心請教，刻苦鉆研，熱愛勞動，尊重他人，助人為樂，艱苦樸素，厲行節(jié)約。
?、谠趯?shí)習(xí)期間，要定期向?qū)W校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展情況。和指導(dǎo)教師保持聯(lián)系。
?、蹖?shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間，除實(shí)習(xí)需要外，實(shí)習(xí)生不準(zhǔn)隨意返校、回家探親、外出旅游和串點(diǎn)等。確需離開實(shí)習(xí)崗位時(shí)，要向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師請假，并通知系指導(dǎo)教師。不請假擅自離開實(shí)習(xí)崗位三天者，無實(shí)習(xí)成績。
?、軐?shí)習(xí)期間，要注意人、財(cái)、物的安全，如發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系，以便及時(shí)處理。
?、莘膊粎⒓赢厴I(yè)實(shí)習(xí)或請假時(shí)間超過畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定時(shí)間三分之一者，不予評定畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，不能取得畢業(yè)資格。
4、實(shí)習(xí)分組情況
本次實(shí)習(xí)班級共13人，分為六個(gè)小組。主要在六個(gè)石化企業(yè)實(shí)習(xí)。分別由6名校內(nèi)指導(dǎo)教師和6名校外指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。以下是具體分組情況。
四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核與評價(jià)
畢業(yè)實(shí)習(xí)成績由平時(shí)成績、實(shí)習(xí)總結(jié)成績組成：
1、平時(shí)成績占60%，由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)過程中的抽查情況和在單位了解的情況，以及平時(shí)學(xué)生對實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解情況考核打分。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)成績占40%，由指導(dǎo)教師評閱學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)成果后打分。
3、指導(dǎo)教師匯總兩部分成績，并按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級給出總成績。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不及格者，不能取得規(guī)定學(xué)分，將延期畢業(yè)。
學(xué)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃篇三
一個(gè)人實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù):
1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù);提高教學(xué)能力;
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美術(shù)等各科平均分有所提高;
3.加強(qiáng)備課工作，通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高;
二教育教學(xué)指導(dǎo)思想
結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二,三,四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。
三教學(xué)工作
(一)附科課
1.教本
(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。
(2)教學(xué)內(nèi)容的組織：
a.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。
b.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反饋工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
c.提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論，切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng)作能力。
(3)教材的備課
在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，提高自己的備課能力。
2.讀本，動手，想象，畫
根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接;以讀，動，聽，畫為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性;以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解;讀本的名著導(dǎo)讀名畫創(chuàng)作部分，結(jié)合研究性閱讀實(shí)施;在練習(xí)、檢測時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對讀本學(xué)習(xí)的興趣。
(二)活動想象教學(xué)
1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。
2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃，遵從其實(shí)習(xí)工作安排，活動練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。
3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。
4.調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評，提高觀察實(shí)效。
5.作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評自改。
6.鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。
(三)課時(shí)進(jìn)度
實(shí)習(xí)三個(gè)月，其中二天見習(xí)，二個(gè)月二十四天來實(shí)習(xí)，四天總結(jié)。具體由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排。
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