高二年級德育工作計劃
幾十年一遇的暴風雪,終究抵擋不住春的腳步,當一切都在恢復往日生機的時候,我們也迎來了又一個新的學期,高二的教師也制定了德育工作計劃。下面是學習啦小編收集整理的高二年級德育工作計劃,歡迎閱讀。
高二年級德育工作計劃篇一
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以“為學生的終身發(fā)展奠基”做基點,著眼于受教育者終身的發(fā)展,形成終身學習的意識,培養(yǎng)在復雜的社會中的生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力與服務社會的能力。
二、德育目標
通過常規(guī)工作的常抓不懈,進一步培養(yǎng)鞏固學生自我管理能力;強化德育工作的系統(tǒng)化,提高德育工作的實效;教師樹立正確的學生觀,滲透成功教育理念,樹立年級班級的學生模范,促進學生發(fā)展;把世界觀和理想教育放在主導和核心地位,加強對學生的成人意識教育和社會責任感教育,樹立科學的人生觀和正確的愛情觀教育,強化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。
三、工作策略
強調(diào)教師的學習,提高工作的藝術性
強調(diào)教師的設計,形成工作的系統(tǒng)性
強調(diào)教師的觀察,提高工作的針對性
四、學生特點:
高中二年級的學生屬于青年初期,這是世界觀、人生觀和理想形成的重要時期,他們開始關心政治問題,對美好未來的向往與追求強烈;他們的邏輯思維能力增強;他們時常體現(xiàn)出一定的獨立性和批判性;他們的自我意識增強,交往的需要更為強烈。
五、工作安排
1、貫穿全學期的常抓工作:
(1)強調(diào)教師的理論學習,關注德育過程中的案例思考;
(2)分時就餐、大課間、衛(wèi)生、眼保操工作的常規(guī)檢查、督促、評比;
(3)學生心理疏導、紀律觀念教育、行為習慣教育、安全教育、公物管理
2、具體工作日程安排:(略)
高二年級德育工作計劃篇二
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,堅持以愛國主義教育為主線,實施“重品育德,培養(yǎng)習慣,面向未來”的德育理念,以養(yǎng)成教育為基礎,以培養(yǎng)健康人格為核心,以發(fā)展學生個性為特色,多渠道、多層次,全方位地開展教育活動,提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展又有個性專長和有明顯進步、社會合格的好學生。
二、高二學生特點分析
高二級是承上啟下的階段,出現(xiàn)兩極分化:自卑和自我。高二的學生開始進入思維發(fā)展的初步成熟期,記憶力的發(fā)展達到高峰;意志自覺性增強,但易出現(xiàn)獨斷性,爭強好勝,常堅持錯誤意見;基本適應高中生活,渴求友誼,群體意識強烈,愛交往,小群體初步形成;并隨著身心發(fā)展,少數(shù)學生出現(xiàn)相戀或單相思情結(jié);思想上帶有片面性和不穩(wěn)定性,易受社會各種思潮的影響,部分學生由于學業(yè)受挫,會產(chǎn)生消極情緒。
三、主要工作及措施
1.關注發(fā)展學生個性特點,突顯班級特色。
個性是行為習慣、思想意識、興趣愛好、情感態(tài)度生活等的綜合體現(xiàn),有較大的個體差異性。素質(zhì)教育承認學生的個性差異和潛能差異,反對用同一目標培養(yǎng)人、同一模式教育人、同一標準評價人。從本質(zhì)上講這是對學生個性的尊重,從心理學角度來看,受到尊重是人的基本需要。
(1)抓好各項評比(考試各單項評比、宿舍評比等)
促進學生個性發(fā)展。樹立先進典型,抨擊臟、亂、差現(xiàn)象,切實抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育,促良好班風的形成。通過評比,發(fā)揮學生主體作用,增強集體凝聚力;關注每一個學生的成長,引導全體學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,使同學們進一步努力,讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。
(2)開展沙龍活動,學生各盡所能。組織和開展學生活動是班級“發(fā)展個性”特色體現(xiàn)。開展豐富多彩的活動,豐富校園文化生活,營造積極向上、健康高雅、文明和諧的班級文化氛圍。陶冶學生情操,啟迪學生思維,發(fā)展學生個性特長,全面提高學生素質(zhì)。本學期擬開展數(shù)學、物理等學科沙龍活動。
(3)加強學生“三自”管理”
(自我教育、自我管理、自我服務)。
加強組織建設。選拔好、培養(yǎng)好、使用好、管理好一批學生干部,調(diào)動他們工作積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮他們先鋒模范作用,發(fā)揮他們的才能,為班級管理、班級文化建設出謀策劃,成為班主任管理得力助手。
規(guī)范值日班委管理,發(fā)揮值周班管理效能。值日工作是學生參與班級管理重要途徑,有效地培養(yǎng)了學生主人翁意識和鍛煉了管理組織能力。要重視班委值日工作,明確職責,認真指導好、督促好、管理好本班工作。
2.規(guī)范常規(guī)管理,促“學風、班風”的提高。
(1)以抓環(huán)境衛(wèi)生、出勤為突破口,促進行為規(guī)范的養(yǎng)成。環(huán)境衛(wèi)生、出勤是學校管理水平和學生綜合素質(zhì)重要體現(xiàn),是環(huán)境育人的重要載體。
(2)常規(guī)管理長抓不懈。學生的行為規(guī)范意識、守紀意識較差,大部分學生尚未形成良好的行為習慣,開學初或有問題時組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、校本《規(guī)矩方圓》及各項評比要求。要堅持不懈地抓緊、抓實、抓嚴本班學生的儀容儀表、衛(wèi)生、考勤、早讀、課間操、自習課、課堂紀律等常規(guī)管理及教育。
3.開展主題教育,提高德育實效。
充分利用學校國旗下的講話、、團支部活動、主題班會、專題講座和課堂教育等主渠道,做好德育滲透工作,對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。
(1)結(jié)合重大節(jié)日、紀念日,以活動為載體,有組織地抓好幾個主題教育活動。
(2)加強法制教育,重點做好教育防范工作。充分利用法制教育大會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法,杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。
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