大學(xué)生涯計劃書范文3篇

　　大學(xué)生涯規(guī)劃是指學(xué)生個人結(jié)合自身實際情況和大學(xué)環(huán)境等因素,以個人未來的就業(yè)及從業(yè)為導(dǎo)向為自己確立的在校學(xué)習(xí)、生活的計劃和安排,它是大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃及人生規(guī)劃的一部分。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生涯的計劃書范文，僅供參考。

　　大學(xué)生涯計劃書范文篇一：

　　一.總論：

　　不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”

　　記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。

　　對于我們大學(xué)生來說，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。

　　只有樹立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險礁暗石，走向成功。

　　一. 意義及自我分析

　　有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對把握好目標(biāo)有直接的促進作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。

　　(1)學(xué)歷目標(biāo):大學(xué)畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電")。

　　(2)經(jīng)濟目標(biāo):年薪25萬

　　(3) 方 向:企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司(生化)

　　二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

　　1、社會一般環(huán)境

　　中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

　　2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境

　　由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

　　三.大學(xué)三年規(guī)劃:

　　1.職業(yè)目標(biāo):(20xx-20xx年)

　　(1)職務(wù)目標(biāo):擔(dān)任學(xué)生會干部,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。

　　(2)能力目標(biāo):掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的 知識。

　　(3)經(jīng)濟目標(biāo):在校期間兼職，年收入1萬元左右;

　　一年級:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語.計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責(zé)任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

　　二年級:為準(zhǔn)備期.加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

　　三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四.目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)

　　(1) 目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個大的目標(biāo)—— 一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。

　　對于第一個目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細(xì)分:在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如有機化學(xué));在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好„„.

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　　對于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細(xì)分:在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己„„.

　　(2) 目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)(成為一個有一家公司的能源方面的 技術(shù)人員)有促進作用。

　　(1)自身現(xiàn)狀

　　英語水平可以，能流利溝通;生化專業(yè)扎實，略通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)較流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗.

　　五.成功標(biāo)準(zhǔn)

　　我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 .

　　六.對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識:

　　當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

　　大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

　　大學(xué)生涯計劃書范文篇二：

　　“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”作為一名大學(xué)生，面對嚴(yán)峻的就業(yè)問題與壓力，如何使自己處于一種有利的社會環(huán)境是非常重要的。所以，我必須對自己的職業(yè)生涯進行合理有效的規(guī)劃，以不變應(yīng)萬變。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書身處信息世界，作為當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來，在機遇與挑戰(zhàn)并存的未來社會里，我究竟該扮演何種角色。通過多種渠道和我對以前生活的總結(jié)，經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

　　一.自我分析

　　結(jié)合校職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)的職業(yè)測評以及通過霍蘭德職業(yè)六邊形學(xué)說的分析方法，我對自己進行了全方位，多角度的分析。

　　1. 職業(yè)興趣

　　霍蘭德體系的測驗結(jié)果是，我屬于藝術(shù)社會型，這類人熱衷預(yù)藝術(shù)性強，社交性強的活動，喜歡有藝術(shù)色彩和人情味濃的事物，活動。我的具體情況是平時喜歡繪畫，寫作，書法，看小說。 愛制作一些小東西，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力。

　　2. 職業(yè)能力

　　在工作和生活中具有熱情，開放等特點，樂于助人，以積極的心態(tài)進行人際交往和合作，關(guān)心他人，關(guān)心團體氛圍的建設(shè)和維系，強調(diào)促進集體凝聚力和 向心力。

　　我的具體情況是，在班集體里團結(jié)同學(xué)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于幫助有困難的人，善于幫別人解決問題。

　　3. 個人特質(zhì)

　　適合干較多使用事實，細(xì)節(jié)和運用實際經(jīng)驗的工作，周圍有別人存在

　　我的具體情況是，善于合作，富于想象力，友好，善良。

　　4. 職業(yè)價值觀

　　對工作做到盡職盡責(zé)，認(rèn)證細(xì)致，能對社會有貢獻(xiàn)。

　　我的具體情況是擔(dān)任班干部是為了更好的為大家服務(wù)，鍛煉自己的辦事能力。對工作認(rèn)真，團結(jié)同學(xué)，責(zé)任強。

　　5. 勝任能力

　　優(yōu)勢能力

　　學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作盡職盡責(zé)，并能獨立完成

　　組織能力較強

　　通情達(dá)理，責(zé)任意識強

　　有雄心和魄力

　　劣勢能力

　　思想觀念落后，辦事死板

　　思考問題不太長遠(yuǎn)

　　不能理解與他們自己要求不同的要求

　　缺乏挑戰(zhàn)精神，對失敗和挫折的承受力差

　　自我分析小結(jié)：

　　通過從自己的職業(yè)興趣，職業(yè)能力，個人特質(zhì)等方面的分析，覺得自己的興趣基本符合職業(yè)要求，自己在學(xué)習(xí)工作中所具備的優(yōu)勢為自己的職業(yè)發(fā)展提供了相對較好的因素。同時我的缺點和不足對我的工作也有阻礙。

　　二. 職業(yè)分析

　　參考人才素材測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相對外部環(huán)境進行了建委系統(tǒng)的分析。

　　1. 家庭環(huán)境

　　出生農(nóng)民家庭，經(jīng)濟狀況相對不好，父母希望畢業(yè)后能找到好的工作，緩解經(jīng)濟壓力。由于本人目前家庭環(huán)境的制約，所以，必須客觀地選擇，從而是家庭與工作的矛盾的到解決。

　　2. 學(xué)校環(huán)境分析

　　本人就讀師范院校，重點培養(yǎng)基礎(chǔ)教育老師。對中文系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，使教育技能與人文素養(yǎng)得到提高。通過對往年的就業(yè)率來看，本專業(yè)的社會適應(yīng)性較強，但就業(yè)競爭壓力大，必須不斷提高專業(yè)知識的掌握與運用能力，將知識活學(xué)活用。

　　3. 社會環(huán)境分析

　　近年來，隨著高校年年擴招大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn) ，結(jié)局大學(xué)生就業(yè)問題成了社會輿論的熱點和高校相關(guān)部門的工作焦點。

　　各大高校在學(xué)生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑，就業(yè)洽談會，見面會，招聘會，建立就業(yè)網(wǎng)，開展網(wǎng)上求職，對口溝通等形式。各級政府和社會各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題給予高度的重視，從政策扶持，信息服務(wù)，觀念引導(dǎo)，市場拓展等方面做了大量工作。

　　隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對熱菜需求量越來越大，同時對人才的質(zhì)量要求也越來越高，競爭使人才都不斷地追求金字塔式的發(fā)展，所以競爭對手間的無形斗爭猶如戰(zhàn)場。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析

　　教師的成長是教師個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。環(huán)境因素對教師的成長起著非常重要的作用。從社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境三個層面分析影響教師成長的環(huán)境因素有一定的現(xiàn)實意義。

　　職業(yè)分析小結(jié)

　　通過對以上幾方面的分析，我對我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識，家庭學(xué)校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系。

　　三. 職業(yè)定位

　　綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出了本人的職業(yè)定位的SWOT分析：

　　內(nèi)部環(huán)境因素

　　優(yōu)勢因素

　　個人性格的趨向意志的堅強

　　認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮有責(zé)任感

　　做事深思熟慮，講誠信

　　重視穩(wěn)定性合理性

　　做事系統(tǒng)有條理

　　劣勢因素

　　固執(zhí)，重小節(jié)而失大理

　　批判性帶強，太獨立有失大局

　　有點專橫，對他人意見不吸取

　　對新事物接受不快

　　外部環(huán)境因素

　　機會因素

　　社會經(jīng)濟的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變

　　國家政策的扶持

　　自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

　　西部大開發(fā)

　　威脅因素

　　專業(yè)與市場不對口

　　人才要求高

　　企業(yè)倒閉

　　結(jié)論

　　職業(yè)目標(biāo)

　　將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略

　　進人重點高中教書

　　職業(yè)發(fā)展路徑走教師職業(yè)路線

　　具體路徑

　　優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——學(xué)校骨干

　　四. 計劃實施

　　本人就讀于大學(xué)本科二年級，漢語言文學(xué)專業(yè)。我的大學(xué)計劃如下：

　　20xx—20xx1年 學(xué)業(yè)有成期，學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過英語四級考試，拿到教師資格證。加入中國共產(chǎn)黨。

　　2011—20xx年

　　轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗，從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

　　20xx—2015 總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。在校級體系中，展現(xiàn)才華，成為學(xué)校骨干。

　　五. 評估調(diào)整

　　俗話說：“計劃不如變化”。這是以我現(xiàn)有的能力與環(huán)境為自己的職業(yè)做的規(guī)劃，但如果社會外部環(huán)境發(fā)生變化對我的職業(yè)有影響時，我就做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，爭取大的方向不變，而實施的過程是迂回前進的，一般情況下，我會一年進行以次評估規(guī)劃，并有原則的調(diào)整方案。

　　六. 結(jié)束語

　　蹉跎時光如流水，而我所能做的是抓住現(xiàn)有的時間，從腳下一步一步做起，厚積而薄發(fā)。我必須對自己的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)真對待，從三階段的實際情況出發(fā)，做好每階段規(guī)劃，進而實現(xiàn)最終目標(biāo)。

　　大學(xué)生涯計劃書范文篇三：

　　一、自我分析

　　1、我的性格

　　我做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一旦設(shè)立了目標(biāo)就會為之奮斗，并能堅持下來。我是一個具有兩面性的人，有時很開朗，但有時又很內(nèi)向。有時脾氣暴躁，遇事容易緊張也比較急。有時把事情看得太過認(rèn)真，以致于帶來一些不必要的麻煩。做事情時能靜下心來，把事情做好。

　　根據(jù)MBTI性格類型介紹，我的性格組合為：外傾型、感覺型、思維型、判斷型。 內(nèi)傾和外傾是根據(jù)個人的能量集中地指向哪里來區(qū)分的，感覺和直覺是根據(jù)個人收集信息的方式來分的，根據(jù)各人做決定的方式的不同，可分為思維和情感兩種類型，根據(jù)個人最感到舒適的生活方式，可分為判斷與知覺兩種類型。我喜歡快節(jié)奏，遇到人時會與之熱情地交流，我認(rèn)為誠信很重要，每做一件事情，都感覺做完了之后很快樂，要是一直拖著，就感覺有事情在壓著自己，特別壓抑。我一向遵守“先工作后玩”的原則，只有把工作做完了，玩得才能盡興。雖然有些我兩項皆具，比如感覺型和直覺型，我既相信確定而有形的事物，我也相信推理，也挺崇尚想象力和新事物，也著眼于將來，也喜歡學(xué)習(xí)新技能。但總的來說，我基本符合上述四種組合的性格類型特征。

　　2、我的興趣

　　我的好奇心挺強的，幾乎對什么事情都感興趣。我喜歡旅游，真的很喜歡那種寄情于山水的感覺，接觸大自然讓人感覺到舒適、安詳、愜意。我也喜歡看書、打乒乓球、做志愿活動、參加社會實踐等，而這些對我產(chǎn)生了很大的影響，正如物理學(xué)家愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師.”,興可以激發(fā)潛能。

　　根據(jù)霍蘭德理論，我屬于事務(wù)型和研究型的人。

　　好奇、獨立、好學(xué)、堅毅、實際、重秩序是我的人格特點，我喜歡研究性質(zhì)的職業(yè)或情境，重視科學(xué)價值，做事情有組織、有計劃，但較缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能，表達(dá)能力不強，同陌生人說話有時會緊張。根據(jù)霍蘭德的理論，我適合研究型的社會環(huán)境，這個工作環(huán)境鼓勵工作者運用復(fù)雜和抽象的思考，創(chuàng)造性地解決問題。工作者亦需具備謹(jǐn)慎縝密和批判性思考、邏輯思考能力，并需運用智慧獨立工作。興趣在職業(yè)選擇中有重要作用，興趣可以激發(fā)潛能。興趣是職業(yè)成功的起點，一個人找到自己最感興趣的工作，就等于踏上通向成功的道路;興趣讓人們快樂地工作，有興趣讓人們充滿激情，正如古人所云：知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。

　　3、我的價值觀

　　我的價值觀其實很簡單，只要能在自己的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，無論崗位是高是低，那就是成功。不需要腰纏萬貫，也不需要權(quán)貴顯赫，只要你做到你應(yīng)該做的，那你就實現(xiàn)了你的價值。

　　根據(jù)八種職業(yè)錨，我感覺我是混合型的，除了管理型職業(yè)錨不太符合之外，其它的都符合我對自己未來職業(yè)的期望。

　　4、我的能力

　　我是學(xué)生物的，具有實驗技能那時肯定的。同時還有學(xué)習(xí)能力、記憶能力、觀察力、交流溝通的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、計算能

　　等等。這里既有專業(yè)知識技能，也有自我管理技能和可遷移技能。

　　二、職業(yè)選項

　　1、科研類

　　2、管理類

　　3、教學(xué)工作類

　　三、職業(yè)目標(biāo)

　　1、我的職業(yè)目標(biāo)是科學(xué)家，專門搞科研方面。

　　2、影響決策的因素

　　(1)專業(yè)因素

　　經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我對生物科學(xué)這個專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)出了一定的興趣，而且本身我也喜歡生物，希望能從事與專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，這樣比較有優(yōu)勢，不僅與自己的興趣相吻合，而且能學(xué)以致用。

　　(2)性格因素

　　我喜歡靜下心來好好地做事情，也比較能夠忍受寂寞，有時真的可以一整天待在實驗室，我適合研究型的社會環(huán)境。

　　(3)社會因素

　　生物科學(xué)專業(yè)現(xiàn)在不是熱門專業(yè)，但具有很大的發(fā)展前景，現(xiàn)在這方面的研究還比較少，人才還是比較缺的，所以發(fā)展前景好。

　　3、決策理由

　　(1)我的優(yōu)勢(S)

　　我的好奇心強，我喜歡靜下心來好好地做事情，也比較能夠忍受寂寞，適合做與研究有關(guān)的工作。我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，留心觀察，有恒心，能堅持。

　　(2)我的弱勢(W)

　　我缺乏組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，語言表達(dá)能力也不是很強，社交方面的能力也比較缺乏。

　　(3)我的機會(O)

　　1、可能研發(fā)出對人民有很大作用的東西

　　2、可以獲得去國外深造的機會

　　(4)我的威脅(T)

　　1、可能會被新一代排擠掉，因為科技進步神速。

　　2、工作難找，也難做

　　四、崗位職責(zé)

　　以下為首席科學(xué)家的崗位職責(zé)：

　　1、全面掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)的思路、框架和運行管理機制，理解并明確本產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)的基本目標(biāo)和基本任務(wù)。

　　2、負(fù)責(zé)組織實施本產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和分年度計劃中的相關(guān)任務(wù)，負(fù)責(zé)組織開展相關(guān)科技活動，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督各功能研究室和綜合實驗站的業(yè)務(wù)活動。

　　3 、負(fù)責(zé)組織本體系內(nèi)的人員，全面調(diào)查征集本產(chǎn)業(yè)技術(shù)用戶包括中央和主產(chǎn)區(qū)政府部門、推廣部門、行業(yè)協(xié)會、學(xué)術(shù)團體、進出口商會、龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織提出的需要解決的技術(shù)問題(研發(fā)和試驗示范需求)。

　　4 、在明確了調(diào)查研究內(nèi)容與需要解決的技術(shù)問題基礎(chǔ)上，組織本產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系執(zhí)行專家組討論梳理后，提出本產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系未來五年研發(fā)和試驗示范任務(wù)規(guī)劃與分年度計劃。

　　5、在執(zhí)行過程中，針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要問題，負(fù)責(zé)向相關(guān)部門(單位)提出支持立項建議，促進相關(guān)基礎(chǔ)研究成果與體系內(nèi)的研究相互銜接。負(fù)責(zé)組織本產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心針對本產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實際問題、技術(shù)需求、災(zāi)情、疫情等進行會診，并提出明確意見和建議上報中央有關(guān)部門。

　　6 、負(fù)責(zé)建立本產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系內(nèi)部績效考評制度。每年度根據(jù)任務(wù)委托協(xié)議內(nèi)容，組織對各功能研究室和研究室主任及各研究崗位專家、綜合試驗站和站長進行考核，將考核結(jié)果報管理咨詢委員會。

　　五、行動計劃

　　經(jīng)過我的自我分析，以及對科學(xué)家崗位職責(zé)的了解，我知道了自己的優(yōu)勢和弱勢所在，據(jù)此，我做出如下的行動計劃：

　　1、多參加實踐活動，培養(yǎng)自己社交方面的能力

　　2、要培養(yǎng)自己組織、領(lǐng)導(dǎo)的能力，可以做社團的干事或做班干

　　3、大二要通過英語四級考試

　　4、大二寒假和暑假要去做社會實踐，具體課題再考慮

　　5、大三要通過英語六級考試

　　6、利用周六、周日和節(jié)假日做兼職，增加自己與社會的接觸

　　7、努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程，爭取獲得獎學(xué)金

　　8、上課時盡量多發(fā)言，提高膽量

　　9、平常要多上圖書館或國圖看書，增加知識面，開闊視野

　　10、多參加志愿活動

　　11、及時地了解生物方面的新成就、新動向

　　以上是我給自己制定的行動計劃，雖然未來是未知的，但我有目標(biāo)，它指引著我不斷地向前邁進，我的未來就不是夢。