2020-2021學(xué)校年度教師培訓(xùn)計(jì)劃
2020-2021學(xué)校年度教師培訓(xùn)計(jì)劃_年度教師工作總結(jié)計(jì)劃
教師培訓(xùn)工作要著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,制定工作計(jì)劃能夠讓培訓(xùn)工作開(kāi)展得更加順利。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于2020-2021學(xué)校年度教師培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2020-2021學(xué)校年度教師培訓(xùn)計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
以黨的“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線,全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式,積極完成上級(jí)組織的培訓(xùn)任務(wù),努力聘請(qǐng)名師來(lái)校講座,提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,完成16個(gè)校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長(zhǎng)培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度,重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到:
(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng),全面提高教師素質(zhì) 根據(jù)我?!敖處熕刭|(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案,重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作:
1、營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛,激勵(lì)教師閱讀三本以上教育理論書(shū)籍,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論或讀后感,提升自己的理論素養(yǎng),開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)心得。
2、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)容,把“教師素質(zhì)年”活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中,做好檢查考核工作。
3、教師積極開(kāi)設(shè)教育教學(xué)博客,通過(guò)博客平臺(tái),交流思想,提高寫(xiě)作水平。
(二)、加快骨干教師、班主任培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的學(xué)科帶頭人作用,邀請(qǐng)瑞安教育部門(mén)的專家來(lái)校作專題講座,并開(kāi)出公開(kāi)課,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),努力提高教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理,配合市局集中專題培訓(xùn),在校內(nèi)讓他們開(kāi)出示范課,做好專題講座,達(dá)到教師共同提高。
3、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,在帶好年輕教師的同時(shí),提高自己,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
(三)立足校本,積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)
1、積極開(kāi)展學(xué)?!八膫€(gè)一”活動(dòng)(一次讀書(shū)心得交流、一次課件制作評(píng)比、一次校級(jí)論文比賽、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動(dòng)和校本培訓(xùn)的檢查考核);
2、 認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽;
3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校(瑞安市級(jí))學(xué)科教學(xué)活動(dòng);
4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng);
5、開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)走進(jìn)教改,走進(jìn)課堂,走進(jìn)教師發(fā)展。
(三)、配合上級(jí)教育部門(mén),做好教師各類培訓(xùn)工作
1、做好各級(jí)各類培訓(xùn),幫助教師對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗(yàn),尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應(yīng)的措施,以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃,采取多種形式,做到集中與自學(xué)相結(jié)合,并做好管理登記工作,使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。
2020-2021學(xué)校年度教師培訓(xùn)計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想
以黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指針,結(jié)合學(xué)校課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高。
2、注重面向全體,更注重有針對(duì)性的分層培養(yǎng)。
3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,更注重激勵(lì)教師自主專業(yè)發(fā)展。
4、 注重個(gè)體學(xué)習(xí),更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。
5、增強(qiáng)教師的美育定位意識(shí),確立以美育人的理念,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校和諧發(fā)展的價(jià)值統(tǒng)一
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、 完善教師學(xué)習(xí)制度,提高學(xué)習(xí)能力。
強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”,形成工作即學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)即工作,教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”,即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā),更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā),強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作,同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書(shū)制度,即每學(xué)期精讀一本好書(shū),撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的心得,開(kāi)設(shè)一堂研究課,確立一個(gè)研究項(xiàng)目。
2、創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,提高教師課程執(zhí)行力。
通過(guò)校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式,為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍,提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的機(jī)會(huì),使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,使教師逐步由成熟走向卓越。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高指導(dǎo)能力
進(jìn)一步完善教研組考核制度,除考核日常工作之外,還將通過(guò)組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報(bào)等形式,以磨練教研組組長(zhǎng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力,以及對(duì)教學(xué)問(wèn)題的洞察能力,提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時(shí)間,舉辦備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)培訓(xùn),規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃,引導(dǎo)組長(zhǎng)學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)管理,營(yíng)造教師學(xué)習(xí)文化。
4、夯實(shí)新教師基礎(chǔ),激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
對(duì)于新教師,重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事,要按照“一年過(guò)關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程,通過(guò)結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子等方式,經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng),引導(dǎo)青年教師苦練基本功,盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”,為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,定期開(kāi)展互動(dòng)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),使新教師能快速成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟,五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
5、課題研究建設(shè):必須牢固樹(shù)立教學(xué)科研意識(shí),堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性,、杜絕功利主義性的課題研究,積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究,建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng)、切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。
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