幼兒園早期閱讀計(jì)劃方案
幼兒園早期閱讀計(jì)劃方案
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,而提高幼兒語(yǔ)言思維能力的最有效途徑就是閱讀。有效的閱讀活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,提升幼兒閱讀教育水平,激發(fā)閱讀興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園早期閱讀計(jì)劃方案,希望對(duì)大家有所幫助!
幼兒園早期閱讀計(jì)劃方案(一)
早期閱讀是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素,是未來(lái)社會(huì)一個(gè)人必須具備的能力,有關(guān)研究指出,3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn),我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平調(diào)整目標(biāo)。
一、讀興趣的培養(yǎng):
(1)喜歡看圖書(shū),對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
(2)喜歡玩一些簡(jiǎn)單的猜謎游戲。
(3)喜歡聽(tīng)情節(jié)較復(fù)雜的、冒險(xiǎn)的、有懸念的故事。
(4)學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方法,有一定的閱讀興趣。
(5)對(duì)涂涂寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)感興趣,樂(lè)于描畫(huà)圖形。
二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng):
(1)知道翻閱圖書(shū)的一般規(guī)則,能夠從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。
(2)手指點(diǎn)畫(huà)的習(xí)慣。
(3)在老師的引導(dǎo)下,有目的地看圖書(shū),
(4)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
(5)能注意傾聽(tīng)他人的講話,不隨便插嘴。
三、閱讀能力的培養(yǎng):
(1)觀察能力—能仔細(xì)看圖書(shū);能夠辨認(rèn)一些漢字,特別是自己的名字;初步了解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言是可以對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換的。
(2)思維能力——能合理分析畫(huà)面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系;能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩(shī)歌。
(3)語(yǔ)言表達(dá)能力——能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容,能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述;能夠注意語(yǔ)言中可以分解也可以重復(fù)的語(yǔ)音現(xiàn)象;說(shuō)故事時(shí)會(huì)用到不少的連接詞,如:“然后”,“后來(lái)”,“還有”等;會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、散文和講述故事等。
(二)以集體教學(xué)為主要途徑,結(jié)合區(qū)域活動(dòng),探討開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問(wèn)題:
1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?
2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?
3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣?
4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來(lái)?
5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣?成為本研究的主要內(nèi)容。
四、工作安排:
三月份:
1、 收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。
2、 制定早期閱讀計(jì)劃。
四月份:
1、各班創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀走廊、閱讀區(qū)域。
2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。
3、各年齡組研討重點(diǎn):如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?
五月份:
1、年段研討重點(diǎn):學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語(yǔ)言課整合?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?。
2、組織教師參加開(kāi)展早期閱讀專題研討專題活動(dòng)
3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
六月份:
1、年段研討重點(diǎn):如何運(yùn)用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣?
2.年段早期閱讀課題研究小結(jié)。
3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動(dòng)案例。
幼兒園早期閱讀計(jì)劃方案(二)
一、 指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育,弘揚(yáng)先進(jìn)文化理念,提高教師人文素養(yǎng),豐富教師的精神生活,營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氛圍。充分理解生命化教育的真正內(nèi)涵,拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富文化底蘊(yùn),體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),推動(dòng)教育教育的縱深發(fā)展,促進(jìn)幼兒、教師和幼兒園共同成長(zhǎng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展生命化教育的專題讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)生命的體悟,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀, 理解生命的內(nèi)涵。
2、更新教師的教育理念,提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力,提高教師的專業(yè)水平,樹(shù)立生命化教育的理念。
3、增加教師的課外閱讀量,扎實(shí)教師的文化底蘊(yùn);努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高幼兒園教育質(zhì)量。
三、參與對(duì)象
下沙幼兒園全體在編教師,以各組室為單位。
組室分為:大班教研組、中班教研組、小班教研組。(行政參與到各組室中)
四、活動(dòng)流程
⊙第一階段(2010年6月-9月)
1、2010年6月幼兒園制定讀書(shū)計(jì)劃,進(jìn)行教師動(dòng)員介紹活動(dòng)具體內(nèi)容。 2、2010年7——8月,教師在暑期進(jìn)行閱讀活動(dòng),引導(dǎo)教師理解生命化教育的內(nèi)涵、感悟生命的真諦。
3、2010年9月,任選1本書(shū)籍撰寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。
⊙第二階段(2010年10月-12月)
總結(jié)第一階段情況,在各組室開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)交流。由各組室推薦2篇優(yōu)秀讀書(shū)隨筆,評(píng)選讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組室。
⊙第三階段(2011年1月-2月)
對(duì)活動(dòng)的總結(jié)、交流和表彰,并準(zhǔn)備出版教師讀書(shū)隨感文章匯編。 五、具體措施:
1、為教職工的讀書(shū)活動(dòng)提供交流平臺(tái),教師可參與1+1教育社區(qū)網(wǎng)參與各種討論,同時(shí)建議大家在幼兒園論壇交流對(duì)生命化教育的理解與感悟。
2、每位教師完成相關(guān)書(shū)目的閱讀,并撰寫(xiě)閱讀隨筆。文體不限,題目自擬,字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000字。寫(xiě)作要求:主題鮮明,文筆生動(dòng),結(jié)合工作學(xué)習(xí)實(shí)際,做到樸實(shí)真切,言之有物。從中選出若干優(yōu)秀作品參加2011年1月份“傅雷杯”生命化教育讀書(shū)隨筆征文活動(dòng)。
3、讀書(shū)活動(dòng)采用個(gè)人閱讀與集體分享交流相結(jié)合的方式,同時(shí)設(shè)計(jì)人手一張教師讀書(shū)活動(dòng)記錄卡,隨時(shí)記錄教師的讀書(shū)情況,激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,并將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研、自培計(jì)劃,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,將讀書(shū)活動(dòng)與工作考核相結(jié)合。
4、豐富教工閱覽室書(shū)籍,配備一定的教育刊物,支持各組室作為讀書(shū)活動(dòng)交流的主陣地,創(chuàng)建富有特色的“辦公室文化”,年底學(xué)校將根據(jù)各組室活動(dòng)情況評(píng)選出幼兒園學(xué)習(xí)型組室。
5、根據(jù)教師學(xué)習(xí)情況評(píng)選學(xué)習(xí)積極分子1—3名,樹(shù)立典型和榜樣。
幼兒園早期閱讀計(jì)劃方案(三)
光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)。為了使孩子從小做到熱愛(ài)讀書(shū)、習(xí)慣讀書(shū),我們?nèi)乙恢聸Q定,開(kāi)展家庭親子讀書(shū)活動(dòng),并相約持之以恒。
一、讀書(shū)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀,開(kāi)拓孩子的知識(shí)視野,樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子和書(shū)成為好朋友。
2.通過(guò)閱讀,豐富和提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力,培養(yǎng)、鍛煉孩子豐富的想像力。
3.通過(guò)閱讀,引導(dǎo)孩子樹(shù)立偉大理想,熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。
4、鍛煉孩子的記憶力,增加父母與孩子的感情,密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。
二、主題:
我讀書(shū),我快樂(lè)
三、閱讀書(shū)目:
必讀書(shū)目:《愛(ài)心樹(shù)》《石頭湯》《一只孤獨(dú)的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《 小豬唏哩呼?!贰ⅰ杜茇i嚕?!贰ⅰ赌九计嬗鲇洝?、《犟龜》。
選讀書(shū)目:《西游記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。
四、讀書(shū)安排:
1、周一至周五最少半小時(shí)時(shí)間,周六周日最低保證白天半小時(shí),晚上半小時(shí),讀后交流讀后感
2、利用周末時(shí)間和孩子一起聽(tīng)、看故事光盤(pán),然后視情節(jié)進(jìn)行童話劇分角色表演;
3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽,并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)(如新書(shū)一本),幫孩子將優(yōu)美的語(yǔ)句或心靈感悟及時(shí)記錄下來(lái)。
4、將“親子閱讀”的讀書(shū)進(jìn)展情況和心得體會(huì)等及時(shí)更新、充實(shí)到博客上。
四、讀書(shū)成效:
讀書(shū)要認(rèn)真,謝炎峰要做到能簡(jiǎn)單復(fù)述讀書(shū)內(nèi)容,能明白故事含義,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則,讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視電腦,不干無(wú)關(guān)事務(wù),要求能寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀后感。建立專門(mén)的摘抄本,讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來(lái),注明時(shí)間、出處。
五、讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì):設(shè)計(jì)每月讀書(shū)表格,每天按時(shí)、有效完成讀書(shū)計(jì)劃的,書(shū)讀完了可獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū)一本。當(dāng)月除特殊情況外全部完成讀書(shū)計(jì)劃的,可滿足合理要求一個(gè)。
希望通過(guò)我們的親子讀書(shū)計(jì)劃,能讓謝炎峰養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,培養(yǎng)其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特性,也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。