一、指導(dǎo)思想：

 

　　堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責(zé)任心和使命感。

 

　　二、工作思路：

 

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

 

　　綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)，本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。

 

　　(二)關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

 

　　鼓勵教師積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

 

　　(三)完善課程管理、抓好課程實施

 

　　教師認(rèn)真按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

 

　　要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。

 

　　三、工作安排

 

　　九月份：

 

　　1、教研活動：組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并向任課教師傳達(dá)計劃。

 

　　2、組織教師撰寫論文并投稿。

 

　　十月份：

 

　　1、教研活動：通過校園網(wǎng)，組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)基本功競賽的老師搜集資料以及磨課。

 

　　2、檢查教師備課情況，并反饋。

 

　　3、三年級開展“我把幸福告訴你”的綜合實踐活動。組織學(xué)生認(rèn)識“幸福”、了解“幸福”、描繪“幸福”、創(chuàng)造“幸福”。以“幸福”為主體，制作精美卡片比賽，并展示。

 

　　4、六年級開展以“感恩教育”為主題的綜合實踐活動。

 

　　5、六年級上傳綜合實踐活動報道一份。

 

　　十一月份：

 

　　1、教研活動：優(yōu)秀案例展示與交流。

 

　　2、教材使用情況級部間抽查，并反饋。

 

　　3、征集綜合實踐活動典型案例，并上傳。

 

　　十二月份：

 

　　1.學(xué)生活動成果展示。

 

　　2.上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例及學(xué)生活動體驗文章。

 

　　3.進(jìn)行資料匯總,對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價。

 

　　一月份

 

　　1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展，完成總結(jié);

 

　　2、制訂新學(xué)期工作計劃。

 

 

　　一、指導(dǎo)思想： 

 

　　堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責(zé)任心和使命感。 

 

　　二、工作思路： 

 

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念 

 

　　綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)，本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。 

 

　?。ǘ┘訌?qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢 

 

　　研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學(xué)評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 

 

　　（三）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

　　 

　　鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。 

 

　?。ㄋ模┩晟普n程管理、抓好課程實施 

 

　　教師認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。 

 

　　要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動資料袋”。 

 

　　三、工作安排 三月份： 

 

　　1．學(xué)習(xí)新課程理念。 

 

　　2．制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組教學(xué)計劃。

 

　　四月份： 

 

　　1．進(jìn)入綜合實踐活動教學(xué)實施階段。

 

　　2．開展綜合實踐專題研討活動。

 

　　五月份： 　　 

 

　　1．課題研討活動，圍繞課題談?wù)劵顒又械牡檬?，并形成書面材料?/div>