學前教育見習工作計劃范本(3)
學前教育見習工作計劃范本
學前教育見習工作計劃范本(三)
一、實習目的
1、通過對幼兒園的保教工作實地學習，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立從事幼兒園保教工作的能力，為以后參加工作打下良好的基礎。
2、通過實習,“學崗結合”的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，使學生既掌握扎實的學前教育專業(yè)理論知識和專業(yè)技能(彈、唱、舞、畫、說、做等)，具有較強的初始崗位適應能力和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。將所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。
3、培養(yǎng)學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責任感。
二、實習內(nèi)容與要求
(一)教育教學活動
1、集體教育活動：教學與游戲活動能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務。
2、區(qū)域活動：認真記錄實習班級的區(qū)域活動的設置(如：語言活動區(qū)、科學活動區(qū)、娃娃角、自然角)情況，重點了解活動區(qū)的材料投放、活動時間、活動常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關系。要求:觀察原班老師對區(qū)域活動的活動指導，每人均能開展1次以上區(qū)域活動或小組活動，學會為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。
3、個別教育活動：做到能主動觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒間的個別差異，會根據(jù)幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。要求：每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。
4、特色教育活動： 積極了解實習所在幼兒園的特色課程，主動了解特色課程的開設依據(jù)、 學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，要求：記錄一次特色課程。
(二)保育工作 貫徹保教結合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。
(三)環(huán)境布置 能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動的進程和實習幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環(huán)境，充分認識環(huán)境在幼兒教育中的作用，學會創(chuàng)設應答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動中學習。
三、實習安排：實習時間為___1__周
1、實習準備：
(1)到幼兒園拿實習上課的內(nèi)容、實習班老師和幼兒的名單。
(2)實習準備一周：在實習指導老師的指導下在校內(nèi)做好實習的準備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。
(3)每個實習點安排實習生上2—3節(jié)公開課。
2、實習結束
(1)實習結束后，分別交一份實習總結給教導處。
(2)填寫實習鑒定表，評定實習成績和蓋章等。
四、實習作業(yè)
1、將7天的實習教育活動計劃，所制作的教、學具，教案填寫在手冊中。
2、寫一份區(qū)域活動設計方案，內(nèi)容包括：活動材料、分組或分層次指導的設想。
3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。
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