2017年小學(xué)生國(guó)學(xué)誦讀工作計(jì)劃
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2017年小學(xué)生國(guó)學(xué)誦讀工作計(jì)劃
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。下面是小編為大家收集的2017年小學(xué)生國(guó)學(xué)誦讀工作計(jì)劃，希望你們能喜歡！
2017年小學(xué)生國(guó)學(xué)誦讀工作計(jì)劃（一）
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展國(guó)學(xué)進(jìn)課堂活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：充分體現(xiàn)學(xué)校“博愛做人，博學(xué)成才”的辦學(xué)理念，通過學(xué)校國(guó)學(xué)課堂組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，達(dá)到“以博礪德，以學(xué)啟智”，人人愛國(guó)學(xué)、誦國(guó)學(xué)的目的。
2、具體目標(biāo)：
?。?）教育教學(xué)形成合力，通過在全校范圍開展誦讀《弟子規(guī)》，規(guī)范學(xué)生行為，樹立嶄新形象。
?。?）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
?。?）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
?。?）通過國(guó)學(xué)課堂，提升學(xué)生誦讀水平，使學(xué)生達(dá)到“四美”即：節(jié)奏美、韻律美、情感美、儀態(tài)美。
三、課程設(shè)置
循序漸進(jìn)：1—4年級(jí)國(guó)學(xué)啟蒙課本低段，擬定為一、二年級(jí)--《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、成語故事，側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成；三、四年級(jí)、《聲律啟蒙》、《千家詩、增廣賢文》、經(jīng)典美文誦讀，側(cè)重文學(xué)素養(yǎng)提升；五、六年級(jí)國(guó)學(xué)啟蒙課本高段--側(cè)重知識(shí)積累。
四、具體安排和措施
晨讀午誦晚分享：利用晨讀15分鐘、課間、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，全員參與?；丶液螅膭?lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
1、每日語文課前5分鐘、午間誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師，分組讀、個(gè)別讀、接龍讀……
2、每周一節(jié)誦讀課，按計(jì)劃按進(jìn)度有序進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀，教師采取多種形式引領(lǐng)學(xué)生誦讀，能夠達(dá)到熟能成誦，并定期開展國(guó)學(xué)誦讀展示活動(dòng)。評(píng)選誦讀明星班級(jí)，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、設(shè)立國(guó)學(xué)誦讀評(píng)價(jià)卡。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、小組、自評(píng)”三部分組成，形成評(píng)價(jià)體系，使國(guó)學(xué)誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫?，?dāng)好孩子的榜樣。
6、爭(zhēng)取達(dá)到人人能熟讀成誦，人人愛國(guó)學(xué)，大聲讀國(guó)學(xué)。
五、評(píng)價(jià)
采取“每天評(píng)價(jià)”、“每周評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
1、每日評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)讀了即算通過，即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。值周班長(zhǎng)利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。
2、每周評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。考核內(nèi)容為國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典（隨機(jī)抽取）片段。
3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。
六、注意問題
1、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/div>
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開展活動(dòng)，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅。
2、寬容的評(píng)價(jià)。
我們的評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
3、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)
要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂
總之，國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)是提升少年兒童文學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)教育的有效載體，我們將按計(jì)劃和進(jìn)度并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全面落實(shí)“博愛做人，博學(xué)成才”的辦學(xué)理念，以博礪德，以博啟智為孩子的人生奠基。
2017年小學(xué)生國(guó)學(xué)誦讀工作計(jì)劃（二）
一、教學(xué)目標(biāo)
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代教育思想。
2.通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容以古代詩歌及《三字經(jīng)》，初步體會(huì)到中華民族自古以來的教育精髓，增強(qiáng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處的能力。
教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如父母親情，真摯友情，學(xué)習(xí)態(tài)度等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
詩詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀,我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。
四、具體安排
每周四上午第四節(jié)
五、教學(xué)措施
通過重視觀察、實(shí)驗(yàn)、考察、制作、信息搜集與整理的實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，著力激發(fā)學(xué)生參與探究實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。通過拓展課堂以外的學(xué)習(xí)，幫助他們不斷的擴(kuò)張對(duì)周圍世界中的科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2017年小學(xué)生國(guó)學(xué)誦讀工作計(jì)劃（三）
一、活動(dòng)目的：
1、展示學(xué)生在國(guó)學(xué)誦讀方面的成果，提高學(xué)生的成就感，折射學(xué)校在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的發(fā)展。
2、通過展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)學(xué)的興趣。
3、在活動(dòng)中陶冶心智。
二、展示內(nèi)容：
以誦讀花的詩篇為主，體現(xiàn)學(xué)校特色——花文化。
三、展示形式：
（一）詩篇接龍（以班級(jí)為單位，全校參與、展示）
說明：以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)盛開的鮮花為主線，各班背誦相應(yīng)的花的詩篇。（用串詞相連，以花的詩篇的教材為藍(lán)本）
（二）猜花名，并背誦相關(guān)的花的古詩
1、用語言描述花的特征，請(qǐng)同學(xué)猜出花的名稱。
2、猜出后再背誦花的詩篇。
說明：主要為了增加學(xué)生的互動(dòng)性。
?。ㄈ┙M別詩（或千古名句）（挑選部分學(xué)生）
1、數(shù)字詩、送別詩、寫景詩……
（四）演繹經(jīng)典——馬說
四、準(zhǔn)備工作：
1、活動(dòng)的串詞
2、挑選主持人
3、各班練習(xí)（閱讀課為主）
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