雖然有很多孩子有復(fù)習(xí)計(jì)劃，但也是漏洞百出，時(shí)間分布不合理，計(jì)劃完成不了等問(wèn)題。該如何找出更多的時(shí)間復(fù)習(xí)?

　　期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第一：找準(zhǔn)自身定位，制定戰(zhàn)略

　　在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前，首要要給自己定位

　　(1)明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。

　　首先，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。

　　第二，自身的定位，要了解自己當(dāng)前的實(shí)力，比如知識(shí)的掌握情況，哪些是精通的，哪些是需要加強(qiáng)的都要清楚，否則撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)策略根本吃不消。

　　(2)注意計(jì)劃的可操作性

　　建議同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃，否則目標(biāo)難度太高了，量太多了，就會(huì)有完不成的結(jié)局;目標(biāo)難度太低了，量太少了，就會(huì)沒(méi)信心。

　　所以，要想完成計(jì)劃的目標(biāo)，一定要根據(jù)自己的實(shí)力來(lái)制定總目標(biāo)，并將總目標(biāo)拆分成小目標(biāo)，再落實(shí)到具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上去，而且一定要盡可能具體，可以詳細(xì)到以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。

　　第二：做好時(shí)間規(guī)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行

　　要想將計(jì)劃落實(shí)到具體的時(shí)間點(diǎn)上，就要找出每天可以利用的時(shí)間，并做好分類，哪些是碎片時(shí)間，哪些是集中時(shí)間。所以，極客數(shù)學(xué)幫建議同學(xué)們做出以下準(zhǔn)備：

　　(1)統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不可缺少的時(shí)間)。

　　(2)計(jì)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其分配。

　　第三：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的幾個(gè)注意

　　(1)根據(jù)考試大綱，梳理重要知識(shí)點(diǎn)，然后回歸課本，鞏固基礎(chǔ);

　　(2)通過(guò)以前的錯(cuò)題，配合以往做題的題感，找出知識(shí)漏洞;

　　(3)對(duì)找出的知識(shí)漏洞進(jìn)行深入分析，了解其背后的知識(shí)點(diǎn)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并做好初步的歸納，隨后就要做好專題訓(xùn)練，做好補(bǔ)漏工作;

　　(4)堅(jiān)持復(fù)習(xí)是有必要的，但在執(zhí)行時(shí)，如有特別需要，可靈活執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差可稍微減少一些內(nèi)容;精神狀態(tài)和題感較好時(shí)，可適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù);

　　提前復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備

　　1 做復(fù)習(xí)計(jì)劃分析

　　首先，我們要跟小朋友一起，或者是鼓勵(lì)他去做一些分析。做哪些分析呢?主要是我們目前都有哪些科目。如果是小學(xué)，科目起碼得超過(guò)五六種吧!如果是初中的話，那科目就更多了，可能還要記錄一些過(guò)去的分?jǐn)?shù)。

　　我們需要和孩子聊一聊，說(shuō)：“這幾門課中你覺得哪一門學(xué)得還不錯(cuò)，有沒(méi)有覺得困難的部分?你覺得哪一門比較有把握，哪一門覺得需要加大力度，需要更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?”

　　2 了解老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　考量了學(xué)科的情況，接下來(lái)就一定要了解老師有沒(méi)有什么復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)闊o(wú)論是在小學(xué)還是中學(xué)，老師們?cè)诳煲谀┛荚囍?，都?huì)跟孩子們?nèi)ブv一下他的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　甚至于很多比較負(fù)責(zé)任的老師在快期末的這段時(shí)間，會(huì)開始整個(gè)課堂上的期末復(fù)習(xí)，比如說(shuō)帶著孩子們?nèi)?fù)習(xí)一些前期課程的東西，帶著孩子們做一些相應(yīng)的練習(xí)，還有的甚至是給孩子們做一些小測(cè)試來(lái)鞏固知識(shí)的掌握。

　　3 準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的資料

　　如果我們只是跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，就能沒(méi)有問(wèn)題的話，那我們就踏踏實(shí)實(shí)把老師說(shuō)得全部都做到。

　　如果我們覺得有些科目需要額外準(zhǔn)備的話，我們就要看看哪個(gè)科目需要補(bǔ)足，是不是應(yīng)該有一些自己的節(jié)奏去復(fù)習(xí)。

　　特別是一些我們要背的、記的、練的，甚至于必要的時(shí)候我們可以提前開始復(fù)習(xí)計(jì)劃，找一些練習(xí)題，買一些復(fù)習(xí)的卷子，從而鞏固我們整個(gè)復(fù)習(xí)的知識(shí)。

　　(5)復(fù)習(xí)計(jì)劃不能一成不變，如果堅(jiān)持一周以上時(shí)間，感覺學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考，否則一旦有問(wèn)題卻沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)一直錯(cuò)下去。

　　(7)還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。晚上挑燈夜戰(zhàn)換來(lái)第二天的沒(méi)精打采也是費(fèi)力不討好的復(fù)習(xí)禁忌，該復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)，該休息的時(shí)候就一定要好好休息。