2019年高考的腳步愈發(fā)逼近。各位高三學(xué)生在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，一定要合理安排好每日學(xué)習(xí)時(shí)間。一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠讓學(xué)習(xí)變得井井有條。如果你還不知如何制定的話，今天就為你們分享一下。

　　高三高考學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

　　很多人都說(shuō)，高考就是擠獨(dú)木橋，然而在我看來(lái)，并不完全這樣。高考只是我們的一個(gè)起點(diǎn)，而最終走向何方，掌握在我們自己的手里。為了打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，首先，你要明確自己的目標(biāo)，規(guī)定自己的終點(diǎn)在哪里，這樣在以后的學(xué)習(xí)中，你才能朝著這個(gè)方向，越來(lái)越靠近。

　　高一和高二的時(shí)候，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)大多由老師布置，你只要跟著老師的步調(diào)按部就班的學(xué)習(xí)就可以了。一步入高三，所有的課程都要重新學(xué)習(xí)一遍，知識(shí)量瞬間加大，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間增多，面對(duì)漫天蓋地的習(xí)題和考試，常常讓我感到茫然不知所措，經(jīng)常是做著數(shù)學(xué)題又想著英語(yǔ)卷子還沒有做，看著語(yǔ)文閱讀又想著考試題目還沒有改。每天都很忙碌，卻看不到實(shí)際的學(xué)習(xí)成果。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我并不清楚哪些知識(shí)是掌握的，哪些是不清楚的，幾門學(xué)科擺在面前，整個(gè)人都要崩潰。高三第一次期中考試，我的成績(jī)就很不理想，這給之前考試成績(jī)都不錯(cuò)的我很嚴(yán)重的打擊，讓我對(duì)高考更加的沒有信心。于是，我決定讓自己暫停，客觀冷靜的去分析這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。高三的學(xué)習(xí)和高一高二是完全不同的，所以對(duì)應(yīng)的方法也要有所改變。面對(duì)全面的復(fù)習(xí)，最重要的就是要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是你能夠充分高效利用時(shí)間的有力保障。如果在全面復(fù)習(xí)當(dāng)中沒有目標(biāo)，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞當(dāng)然不會(huì)做到心中有數(shù)。由此，我才發(fā)現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是多么的重要。

　　那么如何確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?我的經(jīng)驗(yàn)是，要有大目標(biāo)，也要有分階段的小目標(biāo)。只有大目標(biāo)你會(huì)看不到階段性的成績(jī)，很容易放棄，只有小目標(biāo)到了后來(lái)會(huì)很茫然。大目標(biāo)的作用是給我們的學(xué)習(xí)指明一個(gè)整體的方向，可以是你最后要考上的大學(xué)，也可以是一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)年要達(dá)到的目標(biāo)，總之，大目標(biāo)一定是方向性的，需要較長(zhǎng)時(shí)間和毅力才能夠達(dá)到的目標(biāo)。小目標(biāo)則是具體的實(shí)施計(jì)劃，可以細(xì)化到一個(gè)禮拜，甚至是每天。小目標(biāo)也不是一成不變的，它隨著你的復(fù)習(xí)狀態(tài)而定，只要是有利于大目標(biāo)的達(dá)成，可以根據(jù)具體的學(xué)習(xí)需要去調(diào)整。

　　比如說(shuō)，我的大目標(biāo)是北大，那么首先我要清楚北大歷年的分?jǐn)?shù)線是多少，以此作為總體目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后結(jié)合自身的情況，確定每科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。每一個(gè)分?jǐn)?shù)，都一定是我們“跳一跳就夠得著”的分?jǐn)?shù)，一定是自己經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的分?jǐn)?shù)，不要脫離自己的實(shí)際情況，盲目的定一個(gè)高目標(biāo)，這樣會(huì)讓自己非常挫敗。每個(gè)人擅長(zhǎng)的學(xué)科不一樣，千萬(wàn)不要求平均，針對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科，確定合理的適合自己的目標(biāo)。當(dāng)你確定了大目標(biāo)時(shí)，就覺得每天都在朝成功更近一步，學(xué)習(xí)起來(lái)也充滿了動(dòng)力。

　　高考是一場(chǎng)馬拉松，如果說(shuō)大目標(biāo)是我們成功的終點(diǎn)，那么小目標(biāo)就是我們走向成功的里程碑。確定小目標(biāo)，就是讓我們每一步都走的更加清晰，讓我們每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確且高效，你能從完成目標(biāo)的喜悅感里獲得強(qiáng)大的動(dòng)力，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足并彌補(bǔ)。在定小目標(biāo)的時(shí)候，不要太急功近利，要一步一步踏實(shí)的走，最好是每天都能完成，每天都能給你帶來(lái)成就感的目標(biāo)。

　　高考復(fù)習(xí)階段

　　第一階段：整體全面復(fù)習(xí)階段。

　　這一階段的主要任務(wù)是回歸課本，把握基礎(chǔ)知識(shí)，掌握知識(shí)脈絡(luò)。重讀課本的時(shí)候，不要放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅要把主要的知識(shí)點(diǎn)吃透，還要關(guān)注那些平時(shí)沒有注意的小知識(shí)點(diǎn)，并配合做些基礎(chǔ)題進(jìn)行鞏固。不僅如此，我們?cè)谝欢螘r(shí)間的復(fù)習(xí)之后，一定要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，深度發(fā)掘各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的關(guān)系，只有做到這一步才算任務(wù)完成。有些題目似曾相識(shí)又一時(shí)之間摸不著頭腦，看了答案又恍然大悟、頻繁的馬虎犯些小錯(cuò)誤，或者是做選擇題的時(shí)候即使做對(duì)了也不知道正確的解題思路，這些都是因?yàn)槲覀儗?duì)基本的知識(shí)點(diǎn)不明確。高考題萬(wàn)變不離其宗，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才能融會(huì)貫通。第一階段是非常消耗時(shí)間的，我們一定要有耐心，戒驕戒躁，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　第二階段：大量做題，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　有了第一階段做基礎(chǔ)，這一階段我們要做的就是抓住重點(diǎn)，鞏固提高。我們?cè)诒３謨?yōu)勢(shì)學(xué)科的同時(shí)，要重點(diǎn)看我們不足的學(xué)科，爭(zhēng)取給這些學(xué)科的分?jǐn)?shù)提上來(lái)。大量做題能夠幫助我們更靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，幫助我們把遺忘的知識(shí)點(diǎn)再撿起來(lái)。這里一定要注意，大量做題并不代表著做題數(shù)越多效果越好，也不意味著什么題目都要做。高三爭(zhēng)分奪秒，海量的習(xí)題冊(cè)你根本就做不完，對(duì)于題目也要進(jìn)行篩選。熟悉的題目頭腦里過(guò)一遍解題思路就可以了，沒見過(guò)的題型或者是不熟悉的地方一定要認(rèn)真做，這樣不僅保證了做題的數(shù)量也保證了質(zhì)量。除此之外，做高考題也必不可少，你能通過(guò)高考題去抓住重要考點(diǎn)，更加明確重點(diǎn)復(fù)習(xí)的方向。在做高考題的時(shí)候，不要三心二意，盡可能的一氣呵成，就像自己在考場(chǎng)一樣，通過(guò)一次次的模擬來(lái)增強(qiáng)手感和題感。

　　第三階段：查缺補(bǔ)漏，總結(jié)錯(cuò)題。

　　在經(jīng)歷大量做題的階段后，總結(jié)錯(cuò)題非常有價(jià)值。把這些題目再挑出來(lái)重新做一遍，考察自己是否真正掌握了，碰到相同類型的題目是否能夠做對(duì)。我們都有這樣的經(jīng)歷，看到一個(gè)題目貌似做過(guò)，有印象，但是卻怎么都想不起來(lái)，一看答案又瞬間都記起來(lái)了，這種斷片的現(xiàn)象要是出現(xiàn)在考場(chǎng)上不是追悔莫及嗎?所以，我們要查缺補(bǔ)漏，重視錯(cuò)題，不要屢次犯同一個(gè)錯(cuò)誤。