應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文參考

應(yīng)用文寫作課程教學(xué)的根本目的是提升學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)其今后職業(yè)生涯的發(fā)展，那要怎么寫應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃參考范文，僅供參考。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇一

自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。

新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽，老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)要求

深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

3.從網(wǎng)上下載試題，尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式

以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。 在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自身不足積極改正。

我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇二

因?yàn)樵诖酥?，從未學(xué)過經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作。對(duì)這門課沒有多少了解，但是學(xué)好這門課程，對(duì)以后無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門課程，進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。經(jīng)小組會(huì)議討論，結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、 任務(wù)和目標(biāo)

1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

2、了解并深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平

二、方法和措施

1、以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問題。

4、一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。

三、 時(shí)間和步驟

9月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。 10月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫

作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。

再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇三

一、 應(yīng)用文的特點(diǎn)

1、實(shí)用性

應(yīng)用文文種繁多，應(yīng)用廣泛，無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體撰寫的公務(wù)文書，還是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問題，都具有實(shí)用價(jià)值。都是為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫。

2、真實(shí)性

應(yīng)用文書為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫，強(qiáng)調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實(shí)的真實(shí)。

3、簡(jiǎn)明性

語(yǔ)言得體，文字簡(jiǎn)約。

4、時(shí)效性

時(shí)間性強(qiáng)，講求及時(shí)

5、規(guī)范性

格式固定，書寫規(guī)范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。

正因?yàn)閼?yīng)用寫作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當(dāng)我們打入工作崗位后，各種計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示和會(huì)議記錄等都會(huì)用到。通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)專業(yè)化寫作實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的收獲

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因?yàn)槭菓?yīng)用文寫作，課程的針對(duì)性就比較強(qiáng)，而且也很實(shí)用。沒上這課之前，如果提起應(yīng)用文，我的大腦會(huì)幾乎一片空白，仔細(xì)200 想想，也許會(huì)想到，小時(shí)候?qū)懙恼?qǐng)教條，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多，了解了各種應(yīng)用文的格式，語(yǔ)言，注意的事項(xiàng)，以及用途，我想這對(duì)于我們以后未來的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，也使得我們以后寫作應(yīng)用文時(shí)更規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和規(guī)范的寫作格式。像申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前我們通過不同的途徑接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí)，便不知道從何下手，變得不知所措了。而通過學(xué)習(xí)《新編應(yīng)用文寫作教程》這門課程，以后再遇到這樣的文體時(shí)就不200會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。

我們?？粕划厴I(yè)時(shí)雖然不寫學(xué)術(shù)論文，但對(duì)于想專升本同學(xué)來說是非常必要的。當(dāng)專升本后，無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情。《應(yīng)用文寫作》這門課程便給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，如果以后順利通過專升本考試，我相信自己在將來能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫作。同時(shí)，應(yīng)用文寫200作在將來公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要。恰好《應(yīng)用文寫作》就為那些將來學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊。 在走上工作崗位后的大學(xué)畢業(yè)生中，流傳著這樣兩句順口溜：“大學(xué)課程三件寶：應(yīng)用文寫作、英語(yǔ)和電腦。”“就業(yè)謀生三把刀：應(yīng)用文寫作、英語(yǔ)和電腦。”可見應(yīng)用文寫作的重要性可見一斑。

三、對(duì)本書的看法

1、優(yōu)點(diǎn)

(一)內(nèi)容詳細(xì) 200 本書詳細(xì)的介紹了生活中最常見的幾種應(yīng)用文的寫作

格式，并附有相關(guān)的習(xí)題供我們課后練習(xí)。

(二)引例鮮明 每個(gè)章節(jié)的例子都具有代表性。

(三)

2、瑕疵

(一)、在課文中應(yīng)在所引用例子后面附有對(duì)該例子的點(diǎn)評(píng)。這樣可以讓讀者對(duì)這一文體更進(jìn)一步的了解，加深印象。

(二)、本書中對(duì)合同進(jìn)行了介紹，但重點(diǎn)只是介紹公司間的合同，我認(rèn)為應(yīng)增加一些勞務(wù)性合同，畢竟我們剛大學(xué)畢業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都是打工者，或許只有極少數(shù)有家庭背景的人才能一下學(xué)就當(dāng)老板。但這些人畢竟有限。

(三)、200本書中雖然對(duì)廣告有所介紹，但沒有引用相關(guān)的例題。這是本書的一個(gè)瑕疵。

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