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2016學年個人校本研修計劃

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  校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,為教師提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,借助同伴互助提升教育理念。下面是學習啦小編整理的2016學年個人校本研修計劃,希望對大家有所幫助!

  2016學年個人校本研修計劃(一)

  一、本年度專業(yè)發(fā)展目標

  1、通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風;

  2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平。

  二、研修主要措施

  1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。

  2、結(jié)合集體培訓,強化個人學習,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高。

  三、具體做法如下:

  1、自主研修(每月2篇)

  (1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。

  (2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

  2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。

  3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

  4、按時參加并完成師德教育活動。

  5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

  6、參加哈市的UC教研活動。

  7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學的相關(guān)內(nèi)容。

  8、參加學校的集中培訓。

  9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。

  10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。

  11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

  面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

  2016學年個人校本研修計劃(二)

  一、指導(dǎo)思想:

  為了適應(yīng)高效課堂教學模式教學,讓自己不斷提高教育理論和校本研修能力,并且同時增強知識更新能力和教育教學以及安全管理水平,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。我制定了2014年個人校本研修計劃,具體內(nèi)容如下:

  二、研修目標:

  (一)、多讀對自己有用的教育專著,進行讀書研習。

  廣泛地閱讀,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化高效課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在本年度內(nèi),我計劃精讀一本有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。在教學工作之余,我堅持寫好讀書筆記,從而不斷充實自己的知識。

  (二)、虛心向年輕教師請教,取人之長,補己之短,積極進行教學研討和提升業(yè)務(wù)水平。

  我將積極向同伴學習,多走進優(yōu)秀教師的課堂,虛心地向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,及時寫出教學感悟反思,并且針對本班學生的思想問題以及解決方法與本校教師互相交流。在實踐中不斷提高自己的教學能力。

  (三)、加強教育教學研究,力爭做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有十篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加學校教研培訓活動,努力提升教學研究能力。

  三、具體實施方案:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  (1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;要學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

  (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實踐中探究、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  展望自己將來的教育教學工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情完成這份富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,加大研修力度。要走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷地超越自己。

  2016學年個人校本研修計劃(三)

  一、指導(dǎo)思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以 新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題 上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中 心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學生 創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學 研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

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