小學薄弱學校改造計劃

　　薄弱學校改造計劃以科學發(fā)展觀為指導，以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，立足實際，集中力量支持解決“農(nóng)村學校太弱、教學裝備短缺、縣鎮(zhèn)學校太擁擠”等突出問題，逐步縮小校際之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距，全面推動基本公共服務(wù)均等化。下面是學習啦小編整理的小學薄弱學校改造計劃，希望對大家有所幫助!

　　小學薄弱學校改造計劃(一)

　　為了提升辦學水平，按要求完成義務(wù)教育薄弱學校的改造，根據(jù)《陽城縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃實施方案》的通知精神，根據(jù)我校實際情況，特制定本校改造計劃：

　　一、學?；厩闆r：

　　伊寧縣維吾爾玉其溫鄉(xiāng)上阿山圩孜小學是一所民漢合校，其前身為阿山圩孜小學，始建于1973年，1993年9月該校搬遷至現(xiàn)在校址。多年來，在各級政府的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，學校的辦學理念，教學質(zhì)量不斷提高，逐步得到了上級的肯定的家長的認可。學?，F(xiàn)有在校生242人(其中：漢文部168人，維文部55人)，學校占地面積19畝，建筑面積762.7平方米，校園綠化面積670余平方米，硬化面積822余平方米。

　　二、學校現(xiàn)有教學裝備情況：

　　我?，F(xiàn)學校現(xiàn)有圖書1130冊，生均5.06冊配齊率100%。教學儀器(含電教器材)配齊率為100%。音樂、美術(shù)教學器材配齊率為100%。體育器材、衛(wèi)生設(shè)施配齊率為100%。勞動基地39畝達標率100%。

　　學校在文化建設(shè)中，以禮儀教育為校園文化建設(shè)的主載體，以和諧為目標，全面提升校園文化品位。充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)的主導思想。

　　三、具體改造要求：

　　1.按縣局實施方案要求成立配套工作領(lǐng)導組，由帕里哈提校長任組長，王滿拾書記任副組長，各處室主任和功能室分管人員任成員的配套工作領(lǐng)導組。

　　2.根據(jù)縣局文件實施方案通知精神，各分管教師要按學校要求完成學校教學裝備的摸底工作，如實提供短缺項目及短缺數(shù)量，我校將摸底情況報縣局。

　　3.做好配套工作的前期準備工作，各分管功能室教師要在4月底之前將各室已經(jīng)配套的設(shè)施設(shè)備和能利用的設(shè)施設(shè)備分類陳列，總務(wù)處要合理規(guī)劃好各功能，并將現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備登記造冊，做到每一位分管人員底清數(shù)明。

　　4.做好配套設(shè)備的清點入庫工作，學?？倓?wù)處專人負責配套設(shè)備的分類整理和入庫，登記保管。

　　5.及時對學校各類專職人員如電教管理員、儀器管理員等進行培訓，及時按照上級有關(guān)文件通知精神和要求，認真管好用好學校各種裝備，設(shè)備。

　　維吾爾玉其溫鄉(xiāng)上阿山圩孜小學

　　小學薄弱學校改造計劃(二)

　　景信鄉(xiāng)勐柏小學實施“云南省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃—多媒體教學設(shè)備”項目(“班班通”)工程是農(nóng)村義務(wù)教育學校實現(xiàn)教育信息化發(fā)展，加快教育教學改革步伐的必經(jīng)之路。它能激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學效率。為全面貫徹落實省市縣各級相關(guān)文件及會議精神，我村小學校認真總結(jié)過去的模式一、模式二的經(jīng)驗，從設(shè)備安裝到投入使用、教師培訓等每個環(huán)節(jié)都得到落實，扎實有效地開展?，F(xiàn)將工程的實施情況作如下匯報：

　　一、基本情況 景信鄉(xiāng)勐柏村小學現(xiàn)有6個教學班級，學生數(shù)218人，教師數(shù)11人。項目工程預計投入1個教室，由上級配備建設(shè)成一個多媒體教室。 2012年8月11日上級配備設(shè)備已經(jīng)全部安裝完成，經(jīng)技術(shù)人員驗收調(diào)試，設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，性能良好，除了上網(wǎng)速度較慢外，無任何不良情況發(fā)生，2012年8月30日起正常投入使用。

　　二、領(lǐng)導重視，制度健全。

　　1、成立“班班通”工程建設(shè)執(zhí)行領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括不村校長、主任及具體實施管理工作的技術(shù)人員。領(lǐng)導小組負責督促指導工程的實施進度，做到保障經(jīng)費有保障、管理有方法，使用有成效。

　　2、制定《設(shè)備維修制度》、《設(shè)備維護制度》、《設(shè)備使用制度》、《設(shè)備管理制度》。

　　3、加大經(jīng)費的投入。為迎接班班通設(shè)備的安裝與使用，我校做出了以下幾方面的投入：

　　(1)利用暑假對教學樓作了全新的清掃(刷漆、用無線網(wǎng)卡接入網(wǎng)絡(luò))讓電子計算機能接“英特網(wǎng)”。

　　(2)加大教學樓的建設(shè)力度，安裝了窗簾、防盜窗等。

　　4、在使用多媒體教過程中，要求教師使用形成常規(guī)，納入教師年度履職考核。

　　三、設(shè)備的使用和教師的培訓

　　1、開學以來，學校要求每位任課教師積極使用設(shè)備展開教學。對多媒體教學設(shè)備不熟悉或不會用的教師，學校加強培訓力度，建立教師培訓機制，采取集中培訓與個別輔導相結(jié)合，力爭讓所有教師都能熟練操作。

　　2、結(jié)合課程表安排，要求教師每周使用多媒體設(shè)備教學課時數(shù)不少于4課時，并在教學設(shè)計中有了科學的計劃安排。在使用中，填寫使用記錄，建立資源管理檔案。

　　3、在教師培訓方面。

　　(1)制定培訓計劃，有針對性地實施教師培訓工作。

　　(2)于2012年7月12—14日到普洱市按時參加培訓。

　　(3)2012年8月29日在本村小學對教師進行了培訓，教會教師操作計算機、“電子白板”常用的三個模式有使用，常用辦公軟件的使用、因特網(wǎng)搜集資源及下載、計算機網(wǎng)絡(luò)病毒的防范、操作系統(tǒng)整理及日常維護、“農(nóng)村遠程教育資源網(wǎng)站”資源的使用及各電教設(shè)備的日常維護知識。2012年9月6日村電教員再次到縣進修學校參加“交互式電子白板”的使用培訓。

　　(4)下一步將要培訓教師的將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學中的能力，具備計算機輔助教學和進行教育研究的能力，初步養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科教學與信息技術(shù)整合的意識。

　　四、存在問題

　　1、任課教師大多年齡偏大，接受多媒體教學設(shè)備能力低，對資源的存取、整合能力弱。經(jīng)多次培訓后，仍然不能全面掌握運用技術(shù)，為教學產(chǎn)生的效果不明顯。

　　2、計算機內(nèi)安裝的windows7系統(tǒng)與常用的windowsx系統(tǒng)功能不盡相同，教師不熟悉，使用過程中操作較慢。

　　3、學校沒有服務(wù)器，網(wǎng)線的帶寬小導致網(wǎng)上的資源利用率較低，村級小學時常停電有時無法開展多媒體教學。

　　景信鄉(xiāng)勐柏小學

　　小學薄弱學校改造計劃(三)

　　根據(jù)省教育廳、省財政廳《關(guān)于做好農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃實施工作的通知》(教基[2011]719號)，市教育局、財政局(駐教[2011]102號)文件精神，實施“十二.五”農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造規(guī)劃，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大舉措。集中力量改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校，以解決義務(wù)教育發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,對于全面推進素質(zhì)教育，縮小減少教育發(fā)展差距，推動基本服務(wù)均等化，具有十分重大的意義?，F(xiàn)結(jié)合我縣實際，制定規(guī)劃如下：

　　一、xx縣教育基本情況

　　xx縣轄xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、xx個行政村、xx個居委會，xx個村民組、總?cè)丝趚x萬，面積xx平方公里。全縣初級中學xx所，在校生xx 人，教職工xx人;完全小學xx所，教學點xx個，在校生xx人，教職工xx人。

　　二、項目資金

　　2011至2015年xx縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造規(guī)劃需中央補助資金xx萬元，其中：購置教學實驗儀器設(shè)備(包括體、音、美、衛(wèi)等)xx萬元;購置圖書xx萬元;購置多媒體遠程教學設(shè)備xx萬元;縣鎮(zhèn)學校擴容改造和寄宿制學校附屬設(shè)施建設(shè)xx萬元。

　　三、項目資金使用原則

　　一是項目學校必須是通過布局調(diào)整擬長期保留的農(nóng)村公辦義務(wù)教育學校;二是具備相應(yīng)的實驗室、圖書室用房和安全條件，但教學實驗儀器設(shè)備、圖書、體音美器材和多媒體教學設(shè)備達不到基本配備標準的薄弱學校;三是“大班額”現(xiàn)象嚴重，但學生規(guī)模合理的縣鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學校;四是生活設(shè)施、衛(wèi)生條件較差的農(nóng)村公辦義務(wù)教育寄宿制學校。

　　四、項目學校配置內(nèi)容

　　(一)教學實驗儀器設(shè)備

　　1、中學實驗室計劃裝備：物理、化學、生物實驗室各一座，儀器柜、準備臺、多媒體、儀器等。

　　2、小學科學實驗室計劃裝備：實驗室一座，儀器柜等。

　　3、體、音、美、衛(wèi)計劃裝備：籃球架、乒乓球臺、電子鋼琴、衛(wèi)生室等。

　　4、教師用辦公臺式電腦。

　　(二)圖書購置

　　1、按照《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學圖書館(室)規(guī)程(修訂)>的通知》(教基〔2003〕5號文件精神按二類標準配備。

　　2、包括:圖書架、圖書柜。

　　(三)多媒體遠程教學設(shè)備

　　包括:交互式電子白板、短焦距投影機、電腦、推拉式黑板、中控臺、視頻展示臺等。

　　(四)縣鎮(zhèn)學校擴容改造和寄宿制學校附屬設(shè)施建設(shè)

　　包括: 教學樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場等

　　五、項目學校規(guī)劃(明細分類見附件)

　　(一)教學實驗儀器設(shè)備(包括體、音、美、衛(wèi))

　　1、2011年計劃裝備xx所初中

　　2、2012年計劃裝備xx所小學(縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學)

　　3、2013年計劃裝備xx所小學。

　　4、2014年計劃裝備xx所小學。

　　5、2015年計劃裝備xx教學點(窗口學校)

　　(二)圖書購置(包括圖書架、圖書柜)

　　1、2011年計劃裝備xx所初中

　　2、2012年計劃裝備xx 所小學(縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學)

　　3、2013年計劃裝備xx 所小學。

　　4、2014年計劃裝備xx 所小學。

　　5、2015年計劃裝備xx 教學點(窗口學校)

　　(三)多媒體遠程教學設(shè)備(包括電子白板、投影機、電腦等)

　　1、2011年計劃裝備xx所初中(xx個教學班),

　　2、2012年計劃裝備xx所小學(xx個教學班)。

　　3、2013年計劃裝備xx所小學(xx個教學班)。

　　4、2014年計劃裝備xx所小學(xx個教學班)。

　　5、2015年計劃裝備xx所小學(xx 個教學班)。

　　(四)縣鎮(zhèn)學校擴容改造和寄宿制學校附屬設(shè)施建設(shè)

　　1、2011年正在規(guī)劃實施xx所初中(縣一中、縣二中)，建設(shè)面積xx㎡，主要項目是教學樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場等，約需資金xx萬元。

　　2、2012年規(guī)劃實施xx所初中(實驗中學、真陽鎮(zhèn)中心校)，建設(shè)面積xx㎡，主要項目是教學樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場等，約需資金xx萬元。

　　3、2013年規(guī)劃實施xx所小學(縣一小、縣三小、縣五小)，建設(shè)面積xx㎡，主要項目是教學樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場等，約需資金xx 萬元。

　　4、2014年規(guī)劃實施xx所全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)窗口中學，建設(shè)面積xx ㎡，主要項目是教學樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場等，約需資金xx萬元。

　　5、2015年規(guī)劃實施xx所全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)窗口小學，建設(shè)面積xx ㎡，主要項目是教學樓、宿舍樓、綜合樓、餐廳、塑膠操場等，約需資金xx 萬元。

　　六、總體目標

　　一是實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造，集中力量擴容改造縣鎮(zhèn)學校，解決縣鎮(zhèn)“大班額”等突出問題,通過改善薄弱學校教學環(huán)境，進一步完善學校教學設(shè)施，全面提升薄弱學校教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二是實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造，配齊補足教學實驗儀器設(shè)備、體音美衛(wèi)等器材，有效提高教育教學質(zhì)量。按照國家、省規(guī)定的儀器設(shè)備基本配備或必須配備標準，配置教學實驗儀器和體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生等器材，滿足正常的教育教學需要。

　　三是實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造，配置較為高端的多媒體遠程教學設(shè)備，大幅度提高遠程教育資源利用效益。為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校每個班級配置一套多媒體遠程教學設(shè)備，主要包括電子白板、多媒體展示臺等較為高端的遠程教學設(shè)備，滿足教師運用信息化手段教學的需要。

　　四是實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造，完善圖書室建設(shè)，達到圖書資料種類、數(shù)量、結(jié)構(gòu)比較合理的目標。把中小學圖書館從靜態(tài)的藏書場所,建設(shè)成為動態(tài)的讀書樂園.有條件的學校要逐步實現(xiàn)圖書館的計算機管理.大力發(fā)展電子閱覽室,提高閱讀指導課開出率,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　到2015年,全縣中小學校實驗室,功能教室,班級遠程教學設(shè)備,圖書資料配備符合國家和省有關(guān)教育裝備標準,達到縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡辦學條件標準的要求。